在岛城家长人群中，总是存在这样一个疑问，为什么在小学里孩子英语成绩出类拔萃，进入中学以后就成为了“瘸腿”学科？在这里，青岛奥数网就结合青岛小升初衔接的问题，对孩子英语学科出现成绩下降的情况进行简要的分析，并提出一些解决措施，希望能够改善孩子的英语学习现状。

一、小升初英语“瘸腿”的原因

在青岛小学中，学生对英语的学习仅限于基础教学，并且英语的学习主要依靠老师不厌其烦地反复教习青岛零基础英语学习，孩子们在很长一段时间里习惯了这种“念经”式的教学方式，让不少学生丧失了学习主动性。在进入初中后，由于课时相对固定，学科数目增加，英语学习内容又徒然扩增，语法知识陡然加大，这让很多学生乱了方寸青岛零基础英语学习，尤其是一部分学习注定性相对较差的孩子，在课时内无法掌握的内容课后不及时巩固复习，往往很跨就会忘记。这种巨大的落差让孩子们一时间很难接受。也正因此，在刚升入初中的孩子中就会出现英语短暂“瘸腿”的现象。

二、解决英语“瘸腿”的对策

对于以上分析的英语“瘸腿”现象，我们可以通过以下几个方面解决这个问题。

首先，学会使用工具书。工具书是帮助我们自学词汇的最好帮手。小升初的孩子已经具备了区分汉语拼音和英语国际音标的能力，基本可以正确地拼读英语单词，在这样一个基础上，我们就可以通过锻炼自己的查阅英文字典能力来增强自己的英语词汇量。要记得英语词汇量的大小是决定英语成绩优劣的关键。

其次，养成听说的好习惯。在小学里，我们对英语的学习更多地都是“哑巴”英语，书面的英语成绩重于英语口语能力。但是青岛零基础英语学习：青岛小升初衔接 英语学习归类解决对策，在升入初中后，我们就要开始接触正确的英语读音和音调，这就需要我们养成听说英语的好习惯。通常情况下，学校在发放英语教材的时候会随附英语磁带或者光盘，这样一来，我们就可以通过跟读磁带或光盘朗读来练习自己的听力，并尽量模仿朗读人的发音与音调，最终形成自己的英语语音和腔调，只有这样，才能更加轻松地理解别人所说，才能更好地提高自己的听读能力，并最终提高自己的英语成绩。

再次青岛零基础英语学习，扩大英语阅读量。在初中英语学习量增大的情况下，我们切忌不可仅限于教材中的英语知识点，应该找一些符合自身阅读标准和喜好的英语阅读材料来增强自身的满足感，进而激发自身的阅读兴趣。长此以往，长期的英语阅读也会在无形中锻炼我们的英语语感能力，这是别人最可求却最不可及的直觉感悟语言文字的能力。而学生也正会因此更加热爱英语的学习，如此良性循环。

最后，青岛奥数网提醒各位家长与同学，英语学习不是一朝一夕的事情，在小升初衔接阶段往往不能避免“瘸腿”问题的产生，只要我们善于循序渐进，持之以恒，我们的英语就会逐日提升。希望以上的几点对策能够帮助大家顺利度过小升初衔接的关键时期。

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