首先，我们明确一下阅读训练最终的目的。家庭英语阅读训练的最终目的是摆脱音标，摆脱字典甚至摆脱图片进行自如的英语阅读。是一种文字的阅读方式。通过阅读英语的文字来了解内容。

明确目标之后下一步就是学习英语的文字。在这里需要强调的一点是，英文和中文的文字区别。最大的区别是，中文是表意的，就是文字的形状跟意思相关，而英文是表音的，就是文字的形状跟读音相关。而英文单词的读音和意思不能直接从英文的拼写了解到，所以想要理解英文要分两步走。

第一步：建立音和义的对应关系。

第二步：建立音和形的对应关系。

这两步做到位之后，后期通过大量阅读训练，学习者会自然形成单词形和义的对应关系，也就是阅读文字了解文字的意义。当然这只是最基础的部分。

众所周知，英文单词是由26个字母组成的少儿英语字母教学游戏，我们想要孩子识字，必须要先解决字母的问题。这就是本篇的重点。

但是并不是说我们最开始接触英语就是从26个字母开始的， 最开始接触英语最好是一些朗朗上口的儿歌，英文绘本或者一些简单的英语动画片。这些材料的存在是让初学的儿童先感知这门语言，而且最好是从耳朵开始。

有一定的感知之后，等到识字期，大概4-5岁的时候可以系统地学习英文字母以及相对应的常见发音，字母的发音是自然拼读的第一阶段，自然拼读是实现自如阅读的不可或缺的能力之一。

目前我使用过的学习字母和字母组合的教材是 Way to Go ！Phonics！

（内带光碟）

前期学习26个字母，常见发音以及常见单词。

后期学习常见字母组合以及常见单词。

大部分的发音规律都可以涵盖。

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接下来说一下训练节奏：

大人在带着孩子26个字母及发音的时候可以先规划一下时间。

每周集中学习新内容的时间是1-2个小时。

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因为中文的口腔发音习惯和英文的口腔发音习惯还是有一些区别的少儿英语字母教学游戏，再加上自己家乡话发音的影响少儿英语字母教学游戏：第一步：认识字母，所以在学习字母发音的时候，有一些发音孩子会没那么容易发出来或者加以区分，

例：a 和 e 的发音区别（bad vs bed）

l 的发音 （bill ；apple ；cool）

v 的发音 （vet；vest）

这些问题在学习字母发音的过程中非常常见，接下来说一下如何应对。

口腔发音习惯是一个人从小养成的，在接触新的语言少儿英语字母教学游戏，训练新的发音部位的时候也许需要很长时间才可以改正过来，这就是我们常说的发音不标准（跟语音语调无关）。

我们需要做的是：

录音，然后对比标准音频，用耳朵去纠正。放松心态，接受目前的状况并继续保持训练节奏。

字母学习相对简单，只要保持良好的节奏和鼓励的学习氛围就可以。

今天的分享就到这里~我们下次再见！