黎威辰同学四川大学在读，托福进校测试60分+，首考却拿下了93分的好成绩，他这次的分享，有经验，也有栽过的坑。

黎威辰

托福首考93

（阅读24，写作23，听力26，口语20）

阅读老师： Felix

写作老师：Sunny

听力老师：Cora

口语老师：Jenna

我是黎威辰，现在就读于四川大学数学学院，是一位大一新生。4月21日我进行了第一次的托福考试，还是有诸多常见的因素使得我并没有发挥出本来有的水平。现在就我第一次考托福的情况给大家作如下的分享，使得大家在之后考试的时候也能够发挥出自己的真实水平，甚至是超常发挥。

在之前我基本上都是进行基础的应对高考英语的训练，并没有接触这些板块，接触托福也是来到瑞知之后，在诸多老师的帮助之下开始了对托福的学习。

在来到瑞知之前没有自己准备过托福，但是进来之后，从2017年12月开始到今年的4月，随着老师们的计划进行学习，自己的英语知识在稳步的提高。在参加了培训之后，发现老师们对我们的规划其实是十分的到位的，上课跟着他们的思路走，课下认真完成他们的作业就会有极大的提升。

在听力上，我认为更加的偏重于自己的学习，我认为我自己并没有做得很好。在我看来，在课下，做题的时候还是应该当做是考试的时候托福口语23，认真做好笔记，尽量抓住每个细节，不要因为下来可以多听几次就有所松懈。上课老师会更加概括化的总结历年托福考试出现的细节点，或者是可能出现“坑”的地方，让我们提高警惕性。其次，老师上课选择的题目都是很具有针对性的，所以在上课的时候一定要认真跟着老师的思路走。

阅读也是需要自己下来自己练题，特别是要锻炼自己对于最后一道题的选择以及理解。而前面的一些细节题就一定要仔细看，其实也都是比较简单的。而词汇题也就只能靠自己的积累。老师其实能够帮助你的地方其实并不是很多，只是能够帮助你总结一些思路，让你更好的理解整篇文章，再做一些针对性的练习。自己想要表达的一些观点也是基于进行了大量的阅读的，才能够和老师进行讨论。

写作的基础也是词汇，还有短语。托福的写作重要的是让你表达出自己想要说的事情，并且尽量不要出现语法等错误。课上老师的思路也还是比较的发散，能够让你想到对付各种骚题目的方法，所以上课一定要认真听。并且老师在批改你的作文的时候也要仔细想想他的思路是怎样的，并且还有他的用词都是值得学习的，下来还是要自己多写，让老师帮你批改，找到自己的错误。

口语是要更加靠老师的项目，课上老师会直接当面指出你的错误，虽然或许会使得你有些难堪，但是能够让你留下更加深刻的影响，让你之后考试的时候犯的错误会更加少一些。自己下来也需要练习，时刻掌握着说英语的语感。

考试的时候最重要的就是稳住不要崩了，遇到了难的题要仔细想一想托福口语23，再动笔，并且要及时调整好心态，不要被影响了。特别是考口语的时候，节奏还是很快，中间只有很短的时间就进入下一个题了，留给你回味的时间很少。瑞知老师在考试之前还是给了我不小的鼓励，让我更加的自信。

考试的时候主要有三方面的问题：在考阅读的时候我也不是很清楚他为什么要试音，我比较先进去托福口语23：托福首考93的经验和遇过的坑！小哥哥手打分享，然后我开始做题的时候大家就都开始试音了，这还是有一定的影响，而且第一篇还是我比较不擅长的历史文化方面的阅读；口语因为在平时的时候练题的节奏并没有那么快，所以开始的时候还是有一点紧张，这一方面也肯定还是有一点影响的；写作的速度还是有一些跟不上，独立写作的时候思路构思的不是那么清晰。

下一步还是要进一步加大自己的词汇量，阅读和写作的时候遇到一些自己需要应用的词或者需要深刻理解的地方还是有一点的欠缺。

备考托福目的还是为了去美国，在研究生阶段希望可以去那边学习有关计算机的东西，当然，若是能够上MIT还是想去的啊，其他的学校还没有认真的了解过他们的计算机方面的教学程度以及教学的方式。

暑假准备还是认真弥补一下英语的不足，下次就把托福拿下，也要为GRE做准备。在我眼中的瑞知是一个很大的集体，不应该仅仅算是一个培训的集体，更是一个大家庭，大家互帮互助，有着极好的团队文化。 使得每一个进来的同学都想要投身于其中，更好地提升自己。

非常感谢黎威辰同学的分享哦~当然，除了小哥哥的分享，老师们是怎么安排黎同学的学习的呢？

一起来看看吧~

Felix（授课科目：阅读）

阅读首考：24

上一阶段主要解决的问题：1托福口语23，语言能力提升：

1）词汇量以及词汇在语篇中的灵活理解；

2）长难句的快速理解和具象化理解；

3）段落速读及段落展开逻辑的快速把握；2，题型特征和查考难点分析。下一阶段重点目标：1，语言能力提升：

1）对复杂抽象概念的准确理解；

2）对语篇逻辑的快速把握和精准理解；

3）不熟悉的学科话题集中强化；2，考试心态和发挥稳定性提高。

Sunny（授课科目：写作）

写作首考：23

上一阶段主要解决的问题：

Alex开始学习时，对托福的题型特征和对策完全不了解，后来理论课学习后，练习非常认真，每节课后都写2-3篇文章练笔。除了老师评讲习作外，也布置了语法纠错专项练习，学术词汇激活练习，综合写作高频加分句型练习。逐渐的，腼腆的他变得自信，打字速度飞起，文章的逻辑简直不要太清楚。考前写tpo10和51（水獭数量减少和大象的传说），文章稍作修改，可以做基础学员范文的。

下一阶段重点目标：

独立写作我们重点练习了具象化解题与批判性布局，他这一块像很多国内学生一样，比较薄弱，拿到题目往往没有观点或思路（题目的英文都认识，但即便翻译成汉语，学生依然对话题无感），而且习惯性的完全同意或反对（没有托福写作测试的本质）。这一逻辑能力，文章主题段的开展练习，还有高阶词汇练习是下一阶段要解决的重点。

Cora（授课科目：听力）

听力首考：26

第一阶段主要解决的问题：

1，梳理了托福听力考试流程和考试思路；

2，七堂课从各个维度讲了听力的技巧和听力方法，并且搭配每堂课下来的作业提高了学科词汇；

3，系统的进行了音标学习，以帮助听的更清晰。

下一阶段重点目标：

1，使用更难的题以及变速听，达到更好的训练；

2，进行题型的精雕细磨，保证每道题都能对；

3，真实考题训练，强化学习到的内容。

Jenna（授课科目：口语）

口语首考：20

上一阶段主要解决的问题：

1 ，熟悉了解托福口语的基本题型， 对每道题目的高频场景/学科有大概了解；2， 基础高频场景的语料库储备；3， 基础高频词汇的语音系统纠正以及强化。下一阶段重点目标：1， 通过上次考试之后和学生的沟通，首考时口语部分十分紧张，有些慌。 所以之后需要课上+课后加强考试答题节奏的口语题目练习，熟悉口语的快节奏，缓解紧张情绪，帮助学生下次更加稳定的发挥口语；2 ，加大每道题目难度，更加全面系统的梳理高频场景/学科知识点以及预料库。强化对常见题目的熟悉度；3 ，通过课上课后的大量录音任务，更加全面细致的纠音。提升delivery质量。