“2018新浪五星金牌教师评选”决赛在即！新浪教育特推出“赛前冲刺”环节，为参赛教师加油助威。

“赛前冲刺”系列培训课程，是本次评选面向所有参赛教师开设的大型网络直播培训课程活动。活动已邀请来自综合学科、英语、留学规划、教师自我修养、微博运营等领域的资深专家，分享金牌教师决赛的必备“秘籍”。

以下为“少儿英语”传递教育创始人张敏主讲的分享实录：

首先恭喜大家能够进入金牌教师总决赛。金牌教师总决赛每一届，基本上都是全国总决赛的评委。在做评委期间，看到大家很多特别好的表现，也有一些不尽人意的地方，每一次都没有机会跟大家交流。所以我们就提前借助新浪这个平台来跟大家提前交流一下。

我们先整体来介绍一下英语学科的特点。作为英语学科，如果熟悉教育部颁布的2011年国家基础课程标准的话，英语学科的课程标准，大家就应该知道原来的课程标准，是以综合运用语言能力为核心。我可以把这个课程标准里的，我们经常叫做饼图的这个图给大家看一下。

那这张饼图，就是2011年教育部颁发的英语基础教育课程标准里边的核心内容。最核心的地方是综合语言运用能力，所以我们老师在课堂上落实教学目标的时候，全部要落实到综合语言运用能力上。当时是有五个方向，一个是语言技能，很简单，就是听说读写上课的时候老师要教。还有语言知识，就是我们特别喜欢教的词汇啊，语法呀等等。还有学习策略、情感态度和文化意识。

在2016年，随着社会的发展啊，不光是英语教学，所有的学科都在发生了一些变化，在2016年末的时候，教育部又颁发了中国学生发展核心素养的框架大纲。随着这个框架大纲的颁布，整个的英语教学也开始有一些变动，大家可以看一下中国学生发展核心素养框架大纲。

从中国学生发展核心素养框架大纲里，大家可以看得到，这也是我们近年来一直在不断的重复再讲的一个新生的事物。大家可以看到分成三个方面。

现在可以看得这个基础英语教育课程标准，从原来的综合语言运用能力已经变成了英语学科核心素养，大家有没有看到这个变化？原来那个饼图中心是综合语言运用能力。然后四周是五个方向。那么现在变成了最核心的是英语学科核心素养，这个核心英语学科核心素养，是从中国学生发展核心素养框架大纲演变而来的。

大家仔细看一下这个核心素养，分成两个方面，一个是关键能力，一个是必备品格。关键能力是语言能力和学习能力少儿英语教学法：“2018新浪五星金牌教师评选”决赛冲刺：少儿英语课，那跟原来那个饼图可以对照一下，这个语言能力实际上就是听说读写，然后加上这个语言知识，原来的那些词汇语法、学习能力、包括原来的学习策略。再看中国学生发展核心素养的那一块，叫自主发展自主发展。

学会学习，里面有乐于学习，勤于反思，还有信息意识，所以我们在英语学科核心素养里，在这个学习能力方面就要培养学生。乐于学习，善于学习，而且要勤于反思，还有信息意识，因为现在是个信息爆炸的时代，应该怎么样收集整理信息，怎么样加工信息，甚至包括能不能辨别信息的真伪，我们网上流传了好多假的信息，所以这个都放在了学习能力里边。

那看一下必备品格里边有思维品质和文化品格。那在英语学科里尤其要强调的是文化品格，为什么呢？原来比较习惯说我们要让学生了解西方文化，那现在就变成了要双向的，也就是说，我们既要教会学生了解西方的文化，我们也要把中国中国的文化向外传播。

思维品质里包括很多，比如创新意识，还有批判性思维，理性思维等等这些都会放在这个里边，所以现在很多老师在讲的时候少儿英语教学法，在阅读里体现批判性思维，这些东西都会，都是体现了思维品质。

我刚才就是特别简要的给大家把这个英语学科整体的特点，现在整体的教学目标，大的方向跟大家简单的介绍了一下。因为我们的时间有限，所以不可能面面俱到，但是现在英语教学的趋势，必须要做的这个学科素养。所以在教学中特别要注意。

我们再说比赛的这几个环节，个人赛的第一个环节少儿英语教学法，是个人展示。那个人展示大家可以看到只有三十秒。所以你利用这三十秒钟的时间给评委和在场的观众一个特别的印象非常重要，所以上来不要浪费时间，介绍很多不相关的。就开个玩笑比如说，你说年龄特点，来自哪儿，我觉得这些都不重要。我们也不需要知道你一定叫什么名字，因为我们手上有名单，知道你是谁了，所以你一定要利用好时间。

比如说你最突出的特质是什么，因为这是教学大赛，所以你要说出你最吸引人的一点。比如说，如果你是少儿的英语老师，可能能歌善舞也算你的一个特点，让你在教学里有一项绝技。以前看到数学老师很厉害，就徒手画一个圆画的特别特别圆，就不需要辅助，那如果你是英语老师，你觉得我很厉害，我一下子能把二十六个字母用左手写的特别漂亮，我只是举个例子，我们不需要走极端，这个例子告诉大家呢。一定要找到自己最大最突出的特点，三十秒钟的时间，可能只有几句话，所以你用一句话来高度的概括、证明你这项特质。

万事开头难，这个开场特别重要少儿英语教学法，所以一定不能浪费这三十秒钟。那如果你想用ppt、视频，这些都是可以的。但是不要把视频或者ppt当作你最重要的手段。因为那只是来辅助你要阐述的内容。所以，如果ppt不能呈现你的特性特质的话，其实用了可能反而会不太好，所以你要想怎么用三十秒钟，实际上相当于一个特别小的这个演讲，因为是你一个人在上面讲。以前我给这个演讲大赛的选手辅导的时候，我经常会给他们打一个比方说，一个好的演讲，相当于比基尼一样，要足够短，特别吸引人，但也要足够的长。长到把所有要点盖住。

模拟授课非常重要的一点就是，要体现英语学学科核心素养。如果你能在你的模拟授课里边体现出你是否训练了学生的思维能力，思维品格，文化品牌思维品质，文化品格，学习能力等等，如果你能突出这一点的话，那跟我们现在提倡英语教学总的目标是相吻合，那这样会更好。

在整个授课的环节，我的建议是，首先你的教学目标要非常的明确。因为你的时间特别短。所以你没有时间来呈现很多内容，这个教学目标要特别精准，要特别细致，比如说你想讲一个语法的话，那么这个语法到底落实到什么程度。使学生在你授完课之后能够达到什么程度，能够用这个一般过去时来谈论他上周发生的事情，那这个是特别特别细的，那在整个教学过程中，最后落实完了之后，我们就能够看到你每一个步骤里都在引导学生，用这一般过去时来表达出来，所以这个要特别详细。

所以首先目标要特别明确，而且要最好是比较小，因为你的时间短。所以这个目标不要太大，不要太泛要具体。那你要想好你的受众，也就是说你是给几岁的小孩上课要达到这个目标。

然后再简单的说一下问答环节。问答环节大家不要紧张，因为我觉得从我自己当评委的角度来说，我们特别希望达到两个目标，一个是在你整个的这个比赛过程中没有特别看清楚，或者没有理解你为什么要这样做，比如说你为什么要组织那个活动。我可能会问一下，让你阐述一下。还有一个，我可能想知道设计背后的理论和理念，是什么样子的。所以大家如果听不清或者没有听懂的话可以再问评委。

其他的环节，大家可以到新浪五星金牌教师评选总决赛流程里仔细看一下，因为时间比较短，所以今天简单的把这些问题跟大家过一遍。如果大家有问题的话，现在就可以提出问题，我们大概有十分钟时间，来跟大家来交流一下。

Q&A

1、 老师你好，授课内容可以用主题的方式吗，例如教学颜色，动物之类的？

这个是可以的，这个你要自选。就是选主题的时候，大家要注意一下，因为往年主题重复的很多。还有这个形式重复的也比较多一点，比如说讲颜色的时候，大家都拿瓶晃一晃完了之后颜色变了。所以这一天评委看了好多人都在晃瓶子。所以想一个比别人更好的主题，或者是更有差别的主题会是更好的。

2、 老师好！想问一下是否可以以提前录好的30秒视频来作为现场的自我介绍？

我认为如果你能够现场自我介绍是最好的，视频只是辅助作用会比较好。比如你说会弹钢琴。然后现场没有钢琴，所以来后边的背景是自己在弹钢琴，我觉得这可能会比较好一些。

3、 老师您好，请问比赛现场是否有黑板或笔，还是需要参训者都提前准备好想要在板上展示的材料？谢谢

现场有白板和白板笔，可以板书。

4、 老师你好，请问自我介绍和评委问答是全英吗。

我是建议如果你能用英文当然最好，因为我们是英语老师，如果你觉得英文没有底气，你也可以用中文。这个没有关系，主要是看你的思路和你教学的水平。

自我介绍可全英文，也可以考虑中英文结合，评委提问环节是专家评委，一般用英文提问。

5、能不能播放普米软件课件？

普米软件课件可能现场电脑软件不一定会识别，保险起见，请做成PPT展现形式，注意比例是16：9。

（李子云/文）