进入国际学校前，学校都会对入学学生进行测试，尤其是申请入高中的同学，除了提交中考成绩外，还需要参加学校加试。所谓加试，就是申请国际学校过程中，除了中考成绩，学校进行的额外附加考察。形式有笔试、面试。每一所学校的加试内容各不相同，但总体上还是有一些共性内容。许多家长会对于加试形式不太了解，小编邀请了教育专家为大家详细讲解国际学校的加试是怎样的。

一、加试有哪些内容？

在经历完紧张的中考过后，很多公立国际部就开始根据当年中考成绩，来划定国际部申请的分数线。满足中考分数线之后，申请相应国际学校的同学就要根据学校要求进行加试了。为了考察学生是否具备到国际部学习的综合素质，学校一般会安排面试和笔试。

首先来说下面试形式。总的来说，我给面试分成如下类型：

• 素质面试

• 英语面试

素质面试顾名思义，通过面试来判断学生分数之外的素质，形式有1对1面试，小组面试。1对1面试中，学生会单独面对学校老师，甚至是学校里的高年级学生，回答提出的问题。小组面试呢，就是一组新生同时进行面试，回答相应问题。面试时间不固定，有的3-5分钟，有的十几分钟，因人而异，讨论的话题也非常多样，主要有以下几类问题：

1.个人信息类问题；主要是希望全方位、立体化了解学生个人，穿透分数、文字的障碍，感受学生的魅力。个人信息类问题，主要会围绕学生现实生活中、学习中的兴趣爱好、个人经历、自我认知等方面进行提问。比如如下问题：

你最喜欢什么类型的书？

你最喜欢哪个学科？为什么？

有没有参加过公益活动？你有什么感受？

描述一下你有特殊意义的一次旅行。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这些问题，学校想真正看出孩子是不是真正投入过相关的活动。面对灵活多样的问题，我们如何应对呢？实际上，就是首先要让学生提前做好自我总结。

如何总结呢？可以遵循2W1H模式

2W：What, Why

1H：How

要先说明清楚事情是什么，不要讲太多无关的引入。比如我们针对“你最喜欢什么类型的书”这个问题，这样回答就不太好。

“我爸爸那天带我出去玩，那个书店在一个商场里，之前有好多同学也去……”虽然面试中老师不会因为这个而严厉，但是就很难给面试加分了。可以这样引入：

“那天我在书店外教口语英语论文：家长必读：2019-2020国际学校加试指南，翻开了《血字的研究》，从那个时候起，我就喜欢上了推理小说……”

这样就比较直接了。

然后开始说思考Why，就是为什么。无论是否被问到，适当解释原由，可以更充分表达自己的观点，也给出展现优势的机会。但是也要注意，不要过度解释。解释的越多，给老师发问的机会就越多，言辞出现漏洞的机会就越多。

比如这个问题：“你最喜欢的学科是什么？”

不要直接回答“数学”。适当展开说，“我最喜欢数学，一来是我特别喜欢我初中的数学老师，二来我很享受通过计算后解决难题的过程”。

最后深入思考How，也就是“如何、怎样”。这个对你有怎样的影响？你是怎么做的？等等

通过2W1H方法，整理学生自身的情况和经历，可以以不变应万变，在面试过程中，避免尴尬、天马行空等方面的情况。

2.动机类问题；这类问题主要是看学生学习动机强不强，是否对自己目前的选择有充分的选择和知情。往大方面说，对于未来留学的规划，是不是认同。

典型的比如以下这些

你为什么来这个学校？

你为什么要出国读大学？

针对以上问题，教育专家给出了相关指导建议，这类问题可以从宏观-中观-微观三个方面来准备。问一个人做一件事的动因，首先是大格局，一名高中生，逐渐走向成年，应该能够站在社会、经济层面，做到一定程度的思考。有的学生被问到“你为什么要出国”这个问题，就能够回答出“中国要更加开放和发达，就需要国际化的人才”这样的答案。虽然从成年人的视角来看比较浅层，但是一个初三学生能够首先想到这点就很不容易了。中观就是从学校、学业角度，来这个学校，是因为“我了解到学校的学习氛围很好”“学校走出了很多名校的学长学姐”等等。微观层面，才考虑个人和家庭，比如“我喜欢学校的某个课外课程”“我有一位我很崇拜的哥哥是我们学校的同学”等等。

3.压力型提问。

最后一类问题，就是各个学校“百花齐放”的部分，我统称为压力类问题。这些问题有假想的情景，有的问课外知识，如生物、历史类的。这些问题看得是学生的知识面和平时思考的深度。这类问题，如果有词语不明白，之前没听说过，要虚心追问，不要不懂装懂。同时，要表现出积极的态度和正确的价值观。除非有另辟蹊径的回答。

英语面试和素质面试，其实不是截然分开的外教口语英语论文，只不过侧重于英文听口。所以在面试前，最好能够提前准备下听口训练外教口语英语论文，做到最佳表现。如果有学习托福口语课的话，我想这个部分外教口语英语论文，还是可以从容应对的。

关于面试，最后是组面中的任务面试。学校会组织几个同学为一组，完成一项辩论或动手任务。比如某学校，让小组40分钟做一个命题的手工作品，然后进行讨论，并与外教分享成果。在这类团体面试中，要充分参与，和同学们一起互动，但也不能自己过分表现，压制其他同学，也会给人不好的印象。

笔试部分每个学校也有各自的试卷和题目。一般笔试内容为数学和英文两项。数学题不会很难，但不少学校会用英文来考。所以建议意向申请优秀学校的家长和同学，可以提前准备一下数学单词。

英文部分，笔试内容重点看读写两项。个别学校如果有托福90分的成绩，可以申请免考。笔试的阅读，是比较有难度的，学术性文章比较多。写作的内容，很多是考论述文，和托福写作的要求类似，比如有如下题目：

中国和美国之间有一个海底隧道会增强两国的交流，你是否同意？

为了让孩子变得经济上负责，应该让孩子自己管钱，你是否同意？

写作要有自己的主论点，不宜模棱两可两边倒，而且要有分论点进行支持。同时要用丰富的例子、论述来支撑自己的观点。平时，学生要多进行习作，积累语言素材，来保证考试中在规定时间内完成作文。

写作是学习国际课程非常重要的能力。在学校的很多课程里，学生需要写很多论文。这在未来海外大学的学习中，也是非常关键的。

二、面试过程中需要注意的事项

第一，注意仪表，着装整洁，要表现出良好的精神状态，要礼貌、友善，给考官良好的第一印象

第二，是要做好自己，不要伪装，甚至背准备过的东西，要用自己的真实感受来表达

第三，有来有回。对考官的问题，无论是否有思路，都要先礼貌地回应考官的问题，不能因为慌乱而沉默。知之为知之，不知为不知，是知也。

三、给家长的建议

1、保留孩子兴趣爱好的证书、最好有影像资料。

2、留意并记录孩子对于活动的感受。孩子几句无心的表达，都是真实的感受，可能很长时间之后也忘记了，家长们记录下来，可以在考试前和孩子进行总结

3、留意学校的办学理念，有的学校会和家长谈话，如果家长对于学校的了解，仅限于升学率、学费，并把这种有限的理解传达给学校，那么不是一个好搭档了。

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