给婴幼儿做英语启蒙,是已经流行了快20年的早期教育的风潮活动了。早在3岁之前,用心的父母就在探寻更好的英语启蒙的途径。
那么英语启蒙如何来做呢?
早期英语启蒙常见的几大误区
1. 我英语不好,不敢开口和孩子说英语
真相是:对于语言学习,孩子最需要的是反复的输入。如果家长不开口,孩子是没有机会获得语言输入,进而限制了期待孩子吸收、理解和表达的程度。
需要您做的是:按自己的实际能力,多多和孩子说英语。哪怕只是简单的banana、apple、或者we are friends,都是给予了孩子参考和模仿英语发音及表达的最佳最自然的机会。同时,您的自信也会感染到孩子,使得TA以后”不惧开口”。
干货总结:成人的自信态度是给予婴幼儿学习和模仿的自信和兴趣的关键因素。
2. 我发音不标准,怕耽误了孩子的英文口音
真相是:孩子的语言学习,是社会化活动,是和社会广泛交往中才逐渐定型的。您的发音不必完美,可以试着相信”先有再好”的原则。 哪怕您给到的是l, r部分的江浙口音的辅音发音,孩子也会在和其他人,比如早教老师、幼儿园老师、外教的互动中,自然的区分和纠正到更标准的发音的。
需要您做的是:撕下贴给自己的”发音不标准”的标签,自然的说就好。孩子最需要的,是态度。
3. 英文为素材的动画片、早教节目等就可以补充家长的角色给孩子最好的英语启蒙了
真相是:语言的内化习得,是要以使用为最终目标的。英语内容的音视频节目,无论是歌谣、故事、还是动画情境,的确可以让孩子磨耳朵、让孩子跟着模仿念唱发音和理解词义语意,但音视频材料无法和幼儿产生互动,无法让幼儿多元的自然使用。而家长才是那个可以在多元场景里,和孩子用英语互动的人。比如,《Old MacDonald Had A Far》一歌,孩子的确可以在音视频材料中,理解duck、理解cow、唱出 e-i-e-i-o,但比起郊游看到鸭子时少儿英语儿歌舞蹈教学,您对孩子自然而然的唱出duck quack quack here,要显得黯然很多。您在郊游时唱出的duck quack场景、e-i-e-i-o,配合着郊野中鸭子的鲜活和生动少儿英语儿歌舞蹈教学:英文儿歌不好唱?在家可以这样做!教给不擅长英文的家长一些方法,才会让英文如同母语表达一样,浸润到孩子的心灵里。当然,除了郊游时您有机会唱起duck和e-i-e-i-o,在给孩子洗澡时,浴缸里的洗澡鸭,也很欢迎您营造同样的歌唱场景。
需要您做的是:哪怕已有了英文内容的早教素材,也要亲自和孩子说说唱唱,蹦蹦跳跳。
4. 着急纠正孩子发音
真相是:孩子发音的清晰程度,是伴随着喉口精细肌肉的成熟度来的。2岁多的幼儿把f、v这些辅音混为一谈时,您大可不必焦虑纠正,最怕伤到的是孩子的自信,那是得不偿失的。
需要您做的是:您允许孩子按他现有的能力发音即可,您发正确的音回应孩子就好啦。想必很多家长都看过一个视频,外国2岁的宝宝把frog发成f?ck,把fire-truck发音成firef?ck,您就懂啦。哪怕是英文母语国家的宝宝,都需要经历这一成长过程呢。
分享完了误区之后,我们再聊一聊,如何更高品质的和孩子一起沉浸在英文童谣里。
1. 找到一首万能歌曲,干什么就唱什么。
比如,用《Here We Go ’round The Mulberry Bush》的调调,歌词换成” this is the way we —“去唱,洗手时就唱少儿英语儿歌舞蹈教学,”this is the way we wash our hands, wash our hands, wash our hands. This is the way we wash our hands, busy little hands.” 收拾玩具时就唱,”this is the way we clean our space, clean our space, clean our space. This is the way we clean our space, busy little hands.”
2. 结合孩子的兴趣少儿英语儿歌舞蹈教学,积累一些孩子喜欢的题材的歌曲。
比如,孩子都喜欢动物,那您首先要掌握的歌曲库里,一定可以有《Old MacDonald Had A Farm》, 《Mary Has A Little Lamb》。比如,孩子都喜欢吃好的,那您可以学习一下《Pat-A-Cake》的小朗诗。
3. 唱歌的时候配合上动作,和孩子一起演绎出歌曲大意,更能让孩子产生理解和掌控,也避免了翻译讲解,而是自然的和孩子一起沉浸于纯英文的片刻里。
比如,唱《Old MacDonald Had A Farm》时,用手在头顶作出牛角、用手在身侧做出鸭子煽动翅膀的动作等。而在e-i-e-i-o处,可以用手拍出节奏”大大大大大”。其余歌曲部分,自然和着拍子摇摆身体就好了。做到这样,您已经和专业的早教老师有的一拼啦!
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