李冬莉
（河北省秦皇岛市第七中学，河北秦皇岛066000）
摘要：李阳疯狂英语作为一种新的英语学习方式，打破了传统英语教学的弊端，开创了全新的英语学习局面，对于学生学习英语具有至关重要的作用。因此，英语教师可以进行改革与创新，将疯狂英语理念引入初中英语教学中，逐步提高学生的英语学习水平。
关键词：疯狂英语；初中英语；英语教学；实践；学习目标
初中英语教学是义务教育阶段的重要课程，对于学生的学习和成长具有至关重要的作用，不仅可以帮助学生打好语言基础，调动学生学习语言的积极性，还能够丰富学生的英语素养，为他们今后的学习和就业创造有利条件。李阳疯狂英语打破了传统英语教学的弊端，开创了全新的英语学习局面。在新课改背景下，初中英语教师要善于运用多种有效教学方式，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，让学生在英语实践中逐渐成长，掌握更多的英语知识。
一、学生学习英语的现状
（一）缺乏明确的英语学习目标
很多学生不知道自己学习英语到底是为了什么，大部分学生只把英语当成一门普通的课程，认为学习英语就是为了应付考试。学生的这些错误意识严重影响了他们的学习效率，学生根本就没有把英语当成一门实用性的语言去对待，缺乏明确的学习目标。
（二）没有养成良好的学习习惯
学生学习英语常见的问题还表现为学习习惯不正确，经常会出现三天打鱼两天晒网的情况，尤其是英语后进生，他们的英语基础相对较弱，不适应快节奏的教学模式，一时间找不到正确的学习方法，不能够自觉地进行英语预习和复习等，英语教师安排的学习任务也没有及时完成，最终导致英语成绩仍然无法提高。在教学过程中，还有的学生只会死记硬背，机械地进行英语学习，没有养成良好的学习习惯，虽然付出了很多时间和精力，但是收到的效果并不好。
（三）性格倾向导致学不好英语
有一些农村地区的学生，他们升入初中以后的英语成绩不理想，这是由于他们长期生活在比较偏僻的农村，在日常生活中接触英语的机会较少，再加上父母大多是农民或者外出打工，对孩子的关心较少，因此使他们形成了内向和孤僻的性格特点，在初中英语课堂自然而然也不愿意开口讲英语，担心自己的英语水平低，而且遇到不懂的问题也不愿意举手提问，长此以往英语水平下降。
二、借鉴疯狂英语辅助初中英语教学的有效建议
（一）优化教学理念，明确教学目标
新一轮课程改革的深入给初中英语教学带来了新的发展机遇。英语教师应该注重优化教学理念，摒弃传统英语教学的弊端，明确英语教学目标，遵循学生的发展规律，选择具有价值的教学内容，突出英语教学的实效性，让学生在英语课堂上真正活跃起来。
比如讲初中英语Don’t eat in class，先通过听课文、阅读课文和问答对文章进行初步理解，再通过复述课文进一步理解课文，最后通过讨论深化主题。我结合疯狂英语中的“说是一切”和“脱口而出”理念，在词汇教学时首先带领学生大声朗读，培养学生的英语语感；其次对于词汇进行拓展，拓宽学生的英语知识面，尤其是体会情态动词can和can’t的用法，我给出例句：I can speak English.Han Mei can’t be in the classroom.Can you sing an English song for us?在学生学习英语过程中，我给他们留出足够的时间，给他们自由发挥的机会，充分发挥英语的工具性作用，实现听说读写的全面发展。
（二）优化教学方法，鼓励举一反三
初中英语教师必须改变固有的教学方式，避免应试教育对英语教学产生困扰和误导，优化教学方式，做到精讲多练，要在实践中掌握英语知识疯狂英语阅读版官网，而不是纯粹依靠死记硬背。同时疯狂英语阅读版官网，英语教师还要鼓励学生举一反三和活学活用，发挥自身潜力，构建高效的课堂教学模式。比如讲初中英语I’m watching TV时，我充分运用多媒体技术，以学生喜闻乐见的形式导入疯狂英语阅读版官网，激发学生的兴趣，产生良好的课堂效果。疯狂英语鼓励活学活用，师生互动，英语教师是活教材，是学生模仿的对象。我在教室里以英语开展教学，一方面增强学生的英语应用意识，另一方面让学生找到学习英语的氛围。我基于对教材和学情的分析，确定本课的教学重点是现在进行时的用法，我播放了一段英文歌曲，创设了学习情境，接着让一些学生面向全班学生来做一些动作，让其他学生来猜他或她正在干什么。我以任务型教学法贯穿于整个英语课堂，有利于调动学生的学习积极性。
（三）优化课外实践，提升英语素养
初中英语教学注重课堂教学与课外实践的充分整合，优化课外实践效果，更好地为课堂教学服务。通过英语课外实践活动，可以激发学生的团队意识和合作精神，给学生带来展现才华的机会，还可以让学生在繁重的学习压力下得到身心的放松，在玩中学，掌握更多的英语知识。通过对李阳疯狂英语的研究，我发现由于它简洁、高效的特点，才迅速被广大英语学习者所接受，并得到迅速推广，踏出国门走向世界。所以，为了更好地体验社会，接触社会，了解社会，以及锻炼学生的实践能力及社交能力，我组织了一次社会实践活动，带领学生到种植基地去学习种菜和除草，并且听取科学种田的报告，在这期间学生可以向专家提问，也可以自己亲手实践。回到学校以后，我让学生写一篇英语短文，记录此次活动的内容和心得体会等。有的学生写：The workers instructed us to plant vegetables and showed us how to do the weeding.有的学生写：In a large hall，a professor gave us a talk on modern scientific farming.还有的学生写：From this visit，we learned what we can’t learn in class.
三、结语
综上所述，李阳疯狂英语在初中英语教学中的运用是十分必要的疯狂英语阅读版官网：李阳疯狂英语理念在初中英语教学中的实践与探索，不仅有利于提升课堂教学质量，还能够促进学生英语学习效率的提高，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。一个优秀的英语教师，不仅要让学生学到英语知识，更重要的是让学生懂得面对挑战，只有持之以恒，才会得到最终的成功。
参考文献：
［1］秦小绘.由“疯狂英语”想到的——初中英语口语培养的策略［J］.内蒙古教育，2014（6）：50.
［2］刘家芳.李阳疯狂英语在初中英语教学中的运用［J］.校园英语旬刊，2014（7）：91.
