在外教招聘的过程中，尽管招聘单位对外教有不同的审核标准，为确保招聘学校成功沟通到一位合适的人选，有些则是学校必须要考虑的因素。

首先，外教的国籍。

根据外专局的外教聘请要求英语口语外教：招聘单位选用优质外教的标准，学校在选择外教时，必须是来自英语母语国家的人选，主要有美国（美国外教）、英国（英国外教）、加拿大（加拿大外教）、澳大利亚（澳大利亚外教）、新西兰（新西兰外教）、爱尔兰（爱尔兰外教），南非（南非外教），这些国家的外教工签资料一般都比较齐全，签证办理起来比较容易。

即使都要求是母语国家的外教，但不同的城市也会有不同程度的限制。像重庆（重庆外教招聘），就不承认南非是母语国家；今年广州（广州外教招聘）也不批南非国籍的外教了；再就是河北保定（保定外教招聘），目前只能给母语国家外教办理文教类工签，并且要求居留许可在有效期内（即，未注销居留许可，非停留签证的）。

再次英语口语外教，外教的发音。

双减政策后，外教市场逐渐回归理性，招聘单位不再只是单纯的看外教的形象，而是更加注重外教的发音。因为一位发音标准的外教，带给孩子的，不仅是原汁原味地英语学习氛围，更是一种语言的养成。

上海的一所招聘学校（上海外教招聘）英语口语外教，在选择外教时，首先考虑的就是外教的发音。学校每面试完一位外教英语口语外教，都会给外教的发音打分，择优录取。在这样严格的把控下，学生的英语口语也必然会相当出色。

再次，外教的教学能力。

关于外教的教学能力，我们必须明确一点，有丰富教学经验的外教的教学能力一定很强，而且能够迅速地适应学校的新环境，这也是很多学校只招聘有相关教学经验的外教的原因。

但是，对于一些刚刚毕业，或者是没有相关教学经验的外教来说，教学能力并不一定会差，他们往往了解自身的不足，在教学中会更加积极努力，经过一点一滴的积累，也会成长为一拥有丰富教学经验的外教。

最后，外教服从管理，稳定性强。

很多学校在招聘外教之前，会对外教进行详细地背景调查工作，而背景调查的目的就在于，了解外教在校期间的表现，课堂反馈，以及是否服从学校的管理等方面，更真实的了解外教，从而判断外教是否是一位稳定的人选。

优质的外教一般都会具备这些能力，这就需要招聘单位在筛选外教时，做好外教质量的把关，确保学校外教招聘的高质量。

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