昨日，泉州市区南俊新街一家少儿英语培训机构，家长带着孩子来咨询。

教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门近日印发通知，要求开展校外培训机构专项治理行动，坚决纠正校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。对此，昨日记者采访泉州市教育局教育民办管理科，相关负责人表示，该通知文件省里还没正式发文，还要做进一步部署。

据悉，为了让孩子不输在起跑线上，补课已经成为众多中小学生的常态。尽管校外培训费用不菲，通常1个课时就超百元，一套课程甚至上万元，一些家长虽然不想送孩子到校外培训机构补习，但看到左邻右舍的孩子都趋之若鹜，也纷纷跟风报名。记者走访泉州多家校外培训机构，与家长沟通了解到，让孩子“超前学”是很多望子成龙望女成凤的家长的普遍追求，因而成就了校外培训机构市场风生水起。

【记者调查】

一上小学就培训英语 高年级已教初中课程

“女儿班里好多同学都在培训英语，上万元的培训费都是一次性交齐的。”

小学三年级学生家长李女士坦言，现在市区的小学生几乎都有参加校外培训班，除了常见的作文、书法课，英语和奥数也是培训热门。近来李女士发现家长群里很多家长都在讨论英语培训，线下面对面培训和网上视频学习都有，“感觉有去培训的孩子口语会更好一些。”

记者以家长的身份来到市区一家培训机构咨询。工作人员介绍，他们让小学低年级的学生主要就剑桥少儿英语的系列教材进行学习，“我们不仅会教孩子读，还会让他们能写出句子来，也会适时教一些语法。”记者问及这样对低年级的孩子难度会不会偏大，对方称，要应对考试，就要从小开始打基础。

工作人员表示，对于高年级的学生，会教授新概念英语，对语法、音标等做系统培训，程度可以和初中衔接，“来我们这培训过的，到初中学英语都很轻松。”

报名这样的英语培训，需要一次交清96次课程，每次2课时，费用近8000元。记者翻看该机构的咨询登记表，里面登记的除了初中生，有不少还是小学一年级的学生。

过半同学都在培训奥数

家长“跟风”为孩子报名

“发现孩子的同学有一半以上都在培训奥数，我们这学期也打算学了。”

陈女士的女儿在市区一所市直小学读三年级，她觉得女儿的数学属于中上水平，老师教得也用心，但她逐渐发现很多学生从二年级就开始学奥数，而班里数学每次都考99分、100分的学生都有培训奥数。为此，之前一直对奥数培训不“感冒”的陈女士，也打算给女儿报名，“有时学校的数学试卷也有奥数附加题，没学的孩子还真不太会做，虽然不算入总成绩，但总觉得比别人差一点。”她还向其他家长了解到，一些奥数培训班招生前会有摸底考试，根据孩子能力不同来分班教学。

记者咨询一家培训机构，工作人员介绍，该机构针对低年级的奥数培训属一对一教学，一次240元2课时，老师会根据学生掌握水平来教学，“基础差的就先巩固课堂知识，基础好的就直接做奥数拓展训练。”

工作人员还表示，让孩子尽早学奥数，也可以培养他们的数学兴趣，提升思维能力，“以后升学就不用太担心了。”

“超纲培训”文理有别

理科“超纲”程度明显

“现在校外培训机构很多，有的是为了强化学生应试技能的培训班，如一些奥数、英语培训班。” 市区一小学生家长刘先生表示，为了给孩子报一个合适的培训班，他此前也花了很多时间了解和筛选合适的培训机构。

刘先生透露，在校外培训机构，语文等文科培训还不至于过度“超纲教学”，但理科很明显，“如小学一年级学生本该用逻辑推理做出来的题目，培训机构却提前教他们函数”。

他也了解到，有的机构会针对小升初等衔接班的孩子推出培训课程泉州英语培训哪家比较好：校外培训课程要价上万元 泉州有家长一次交齐，如个别民办教育集团办学同时还会开办一些附属培训班，“学生在里面培训之后，就可以凭借学生成绩获得一定的升学优势。”

【即时快评】

整治校外培训乱象需找准痛点

对望子成龙、望女成凤的家长而言泉州英语培训哪家比较好，参加校外培训吧，增加家庭经济负担不说，还会让自己和孩子疲于奔命；不参加吧泉州英语培训哪家比较好，孩子又可能因“独善其身”而掉队。可以毫不夸张地说，家长及学子，受各种校外培训引发的“军备竞赛”之苦久矣。此时，教育部等四部门对校外培训、特别是校外培训的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为说不，无疑有助于让疯狂的校外培训回到正轨，减轻学生乃至家长参加校外培训、拼命抢跑带来的焦虑和压力。

整治校外培训乱象，不妨找准其痛点先下一剂猛药，然后再逐步攻破。家长乃至学生最痛恨的一点，应该是中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训。这是教育部门一直严禁且要严惩的有偿家教行为，但因其比较隐蔽、难以取证，加上学生及家长投鼠忌器，因此被查处的违规教师很少，也就没能做到令行禁止。

教育部门可以从此入手，要求校外培训机构对师资情况进行公示，切断教师与校外培训机构之间的利益联系。同时，可以和社区合作，打掉那些隐藏在居民楼内的“小课桌”等非法培训机构。俗话说，无利不起早。当教师无法通过校外培训获得利益，应该能够促使教师做好学校教育本职工作，进而破解这一痛点。

（南报网）

【各方声音】

家长：

依赖培训被动学习

不如培养学习习惯

“现在孩子们升学竞争越来越大，很多人都不希望孩子输在起跑线上，于是‘你争我赶’地带着孩子参加培训班，唯恐落于人后。”陈女士是一名初三学生家长，她女儿现在在市区一所重点中学就读。

她说，女儿读小学时热爱舞蹈、绘画等，所以除了报艺术培训，没有给她报过校外的学科培训，更没学习过奥数。而小学时因为经常参加比赛，英语课落下不少。以至于升到初中后英语几乎是“零基础”，但是女儿自学能力强，靠自己很快就赶超上去了。到初三年，女儿的总成绩一直名列前茅。

陈女士认为，她身边也有一些家长，从小学起就忙着给孩子报各种培训班，但是不是每个孩子都能受益，有孩子还是趁上培训课和同学扎堆玩耍，白费功夫。所以她认为从小培养孩子良好的学习习惯最重要，引导孩子主动学习，多思考，打好基础，不要依赖通过培训来被动学习。

学校：

规范培训机构办学

引导家长正确认识

泉州一中相关负责人表示，校外培训机构的存在有一定客观合理性，一些学生也有需求，问题的关键在于要如何规范经营办学。

泉州市实验小学相关负责人表示，小学阶段的校外培训多以托管、补差为主，中学的则多为培优。学校都是依纲教学泉州英语培训哪家比较好，但是每个学生有个体差异，专项提升类的培训机构在一定程度上也满足部分学生和家长需求。

在小学阶段，低年级的学生参加校外培训往往是技能学习，高年级的学生参加校外培训则是为了升学。“如果违背孩子意愿，不符合孩子身心发展规律，这种培训就会‘揠苗助长’，不仅加重孩子负担，也加重家长经济负担。”该负责人认为，家长不要盲目地把孩子送去培训，社会和相关管理部门也要积极倡导教育资源公平，这样也能一定程度上缓解义务教育阶段学生的升学压力。（记者 许奕梅 罗倩雯 王柏峰 文\图）

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