央广网北京2月6日消息（总台央广记者常亚飞）因疫情防控的要求，不少地方的校外培训机构暂停线下课程，改为线上培训。即便这样，寒假期间，家长给孩子报名补课的热度不减。一些家长觉得孩子成绩不好天津雅思培训班，想利用这段时间提高一下；有的家长觉得孩子学有余力，可以再冲刺冲刺；还有一些家长只是因为别人家的孩子在补课天津雅思培训班，自己的孩子也不能落下。于是，寒假里，校外培训机构依然火爆。

2月4日，教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上表示天津雅思培训班，大力度治理整顿校外培训机构是当前面临的紧迫难题，这个难题破不了，教育的良好生态难以形成。治理整顿校外培训机构，目标是减轻学生和家庭负担，把学生从校外学科类补习中解放出来大力度治理整顿校外培训机构成了“刚需”和“标配”，把家长从送学陪学中解放出来。这件事非办不可，必须主动作为。这个由来已久的难题该怎么解决？

在记者采访过程中，多位家长说，校外培训几乎成了“刚需”和“标配”。来自天津的王女士是一个初三孩子的母亲，今年寒假她给孩子报名了数学、物理、化学的线下课外辅导班。她说，孩子自觉性差，学习知识不扎实是她给孩子报名课外补习班的主要原因。“孩子没人管，自觉性又差，开学之后就发现学习成绩哪哪都不行，就想补充一下。实际上我觉得还是得以学校老师的知识传授为主，课外班起到的更多是巩固和加强练习的作用。”

云南的家长谢先生也是出于孩子自身学习情况考虑，正在考察英语培训班。和天津的王女士不一样，他的孩子认为自己学有余力，想要利用寒假的时间冲刺一下。“他的成绩很好，他觉得在校内没法发挥他最好的水平，要去校外再提高一下。所以有需求，我觉得有必要，也是合理的，是自愿选择的问题。”谢先生说。

记者在调查采访过程中发现，除了利用寒假给孩子“补齐短板”和“巩固优势”外，更多家长则是抱着“逆水行舟不进则退”的想法“自我加码”，虽然自己和孩子都不太情愿，但为了不被别人落下，还是咬咬牙报了不少课外培训班。安徽合肥家长王女士告诉记者：“寒假我给孩子报了不少课外班，有数学、英语，还有一些线上课程，说实话，从内心来讲我们不太愿意报，因为接送也不是特别方便，肯定要耗费很多精力，但没有办法，因为其他孩子都在学，如果我们不学，到开学的时候就很有可能会被落下，到时候想补都补不上来，这也是现在教育的一种无奈。”

记者拨打天津、安徽、云南等地的课外培训机构电话了解到，今年受疫情影响，线下的报名人数有所减少，但线上的培训却热度不减，总体来说，报名人数比较可观。在记者以小学家长身份咨询过程中，一些培训机构工作人员告诉记者，现在的课外培训时间节点早已提前到了学前班，从小学开始根本不算早。天津某教育机构表示：“其实从学前班我们这边就有了，很多孩子家长其实早就意识到了，从上小学之前就开始报，我们从幼儿园小班就开始有适合孩子的课了，语文、数学、英语，很多家长在孩子上小学之前就开始给孩子报了课外班。”

在中国教育在线总编辑陈志文看来，在过早的时间段就开始对孩子进行课外培训，家长的“自我加码”一定程度上也是对孩子的“揠苗助长”，可能会打击孩子的积极性。盲目报课外培训消耗的不仅是家长的精力，还给家庭带来了一定的经济压力。陈志文说，减负减去的应该是多余的负担，如果家长和孩子本身就有更高的自我追求，他建议相关部门在治理整顿校外培训机构的同时，也可以在校内提供更多样化、更高质量的教育，让家长们有所选择。

“堵里面就会把需求引到外面，再堵外面的需求是堵不住的，变成了家长和相关部门‘打游击’。制造焦虑，‘你不学就怎么样了’，包含提前学、提前教之类的，这些该治理治理。除此之外，我们是不是也需要改变一下思路，面对中国的现实、国情、文化，家长对孩子普遍有过高或者说更高的教育追求，我们在校内尽可能地提供一些多样化、更高质量的教育，最大程度满足家长多样化或者更高的教育需求。”陈志文说。

陈志文认为，家长在孩子成长过程中扮演的角色十分重要，相较于课外培训班和名师名校的辅助作用，家庭教育显得更为关键。家长要树立正确的教育理念和常识，对自己和孩子有一个正确的认知。

“实际上现在大量的负担都是家长给加上去的，家长为什么会加？家长也觉得很无辜，因为家长有更高的追求和期望，这没有错。但是家长需要对孩子，包括自己对孩子的教育期望有一个合理的评估、适当的定位，不要过度放大名师和名校的关系，尤其是名师的价值和作用。名校和优秀学生的关系是因为优秀学生造就了名校，不是因为名校造就了优秀的学生，这件事千万不要颠倒。我们回头去看，学习极其优秀的孩子，没有靠培训出来的，也没有靠家长督促出来的，都是不用扬鞭自奋蹄，他们形成了很好的学习习惯。”陈志文说。