文综
哈三中名师解析高考历史试题
厚植爱国情怀多个向度考查人文素养
吕尧 哈三中历史教师 中教一级，备课组长南京大学世界史硕士
2019年高考历史试题注重彰显历史学科在育人方面的独特价值，体现科学合理的教育评价导向，重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，有利于高校选拔新生，有利于引导中学教学。
首先，试题注重在厚植爱国主义情怀上下功夫，引导考生坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一。通过对历史上众多艰苦奋斗、自强不息的集体和个人事迹的再现，激励考生做新时代的奋斗者。强调对考生知识广度和深度的考查，引导中学教学致力于增长学生见识，丰富学生学识。
历史学作为一门综合性学科，2019年高考试题对考生综合能力的考查，不仅有学科内部不同模块之间0基础蒙英语选择题，如中国史和世界史、横向与纵向间的综合，更有不同学科间、不同能力和素养间的结合。很多试题将历史元素与政治、地理、经济、文学、艺术、道德修养、价值理念等融为一体，从多个向度考查考生的人文素养。
其次，试题注重结合知识内容和高中生的认知水平，选取既能实现考查目标、又结合学科知识的素材，引导考生实现人文和审美素养的提升。如文科综合全国Ⅱ卷第26题以宋代诗歌为切入点，要求考生结合宋明理学的相关知识进行传统诗歌的鉴赏，将审美活动融入到试题的作答过程中，体味宋诗以理为诗的美学特点。
再次，高考评价体系中的“四层”即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。
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对必备知识的考查，如文科综合全国Ⅱ卷第27题考查中国古代商业经济和商品经济的发展等主干知识；第32题考查人文主义思想注重人的价值的思想特点，强调了对学生认识、分析和解决历史问题所必须具备的知识和能力的考查。
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对关键能力的考查，如对分析历史问题能力的考查，文科综合全国Ⅱ卷第45题将日本中下级武士的命运置于明治维新的历史环境中进行分析，要求考生运用比较、归纳等思维方法分析问题。
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对历史探究能力的考查，如文科综合全国Ⅱ卷第42题考查批判性思维，要求考生独立提出历史见解，对已有历史认识进行审辨式思考。
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对学科素养的考查，如史料实证0基础蒙英语选择题，文科综合Ⅱ卷第28题强调新闻报道作为史料的价值，要求考生辨别史料真伪，考查其在辨别史料作者意图的基础上运用史料分析历史问题的能力。
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对核心价值的考查，引导考生树立正确的国家观、民族观和文化观，增强民族自信心和自豪感。
总之，试题很好贯彻了落实深化高考考试内容改革和发展素质教育的考查要求，充分发挥了历史学科在高考中“立德树人、服务选拔、引导教学”的核心功能，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求！
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哈三中名师解析高考地理试题
注重能力考查突出迁移应用
王清斌哈三中高级地理教师从事一线教学工作二十余年哈尔滨市地理学科骨干被聘为高考阅卷指导教师
总体来看，2019年全国二卷地理试卷依然保持了求同存异的思路，材料的选取和设问角度都贴近时代0基础蒙英语选择题，贴近生活，很有探究性，饱含浓浓的地理味，体现了高中地理课程改革的主要精神。
试题在题型设计、命题风格、信息呈现等几个方面延续了近些年的特点，与学生平时演练的内容相接近，使学生看到试卷后倍感亲切。宏观来说，这份卷子在客观题上有一定的区分度，对学生要求逻辑思维较高，而主观题基本没有偏题怪题。
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试卷总体特点
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资料新，时代感强。如37题，关于2022冬奥会，浙江建滑雪场一题。
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题型结构新，两道必修题的材料背景均为中国地理，而两道选修题的材料背景均为世界地理，更加关注中国的发展问题，内化家国情怀。如：文综全国Ⅱ卷第36题，以云南省大理宾川县“治贫先治水”的发展理念为例，将气候对农业生产的限制和脱贫致富相结合，凸显国家建设伟大成就。
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问法新：43题环保关于韩国河流治理工程对于环境的影响，环境，包括社会，自然，生态等诸方面。
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试题命制特点
今年的高考题总体上来看贴近生活，强调对材料的解读，整体难度适中，紧扣教材，考纲，课标，更加突出学科融合。选择题，综合题比较稳定，但是对学生宏观思维要求较高。
主要表现为以下特点
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知识考查注重主干，强调诸要素的关联性。紧扣教材，考纲，课标，更加突出学科内的整合，强化自然地理与人文地理的关系。自然地理部分大气、水文，人文地理部分城市、产业、区域可持续发展等主干知识仍然是考试的重点，但是地球运动淡出了今年的高考题。
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素养考查进一步增强
对于今年考生而言，他们的高考已经画上了句号，但是对于接下来参加高考的同学们来说，这场考试的意义远不止于此。我们需要的是从这场考试中获得有价值的信息，吸取经验，从以下几方面为自己的高考做准备。
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关注考纲教材，课程标准是根本。
从近些年来的高考命题趋势我们可以发现，对于知识本身的考查越来越倾向于考查其深度，从广度走向深度的过程实际上提高了对于考生的要求。我们在复习备考的过程中，要改变对于文科学科的死记硬背的印象，背记并非学习目的，只是手段之一，更加重要的在于对于知识本身内涵的理解，只有理解到位才能做到得心应手。
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强化思维能力
抛开宏观层面的泛泛之谈，我们具体到每一道题上可以发现，想要顺利解题除了要求我们多角度理解知识之外，还要求我们拥有信息提取和整合能力、图像读图能力、知识调用和迁移能力等等。
抛开宏观层面的泛泛之谈，我们具体到每一道题上可以发现，想要顺利解题除了要求我们多角度理解知识之外，还要求我们拥有信息提取和整合能力、图像读图能力、知识调用和迁移能力等等。这就要求我们在复习备考的过程中，除了反复回归知识点本身，也要加强对自己思维能力的训练，信息提取要尽量全面，组织表达要整合概括，尤其注意打开桎梏，突破惯性思维和固有观念，理性看待问题。
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关注生活实际，关注时代变迁，注重学科综合素质提升。
学习地理的最终目的其实是用来指导生活，地理是一个广泛涵盖了多个领域知识的综合型学科，它的这一特点决定了相当一部分事物都可以从地理角度出发来思考和认识，这也给了命题人很大的发挥空间。
那么对于考生来说，我们在平时的学习过程中，就要注意将知识与实际相结合，学会用已经掌握的知识去理解现实中一些问题的前因后果，主动发现问题并探索解决问题的可能策略。这样的过程不仅有利于熟练掌握知识本身，更是在培养受益我们一生的能力。
哈三中名师解析高考政治试题
试卷结构稳中有变
命题素材紧扣时政热点
试题基本特征
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试卷结构稳中有变
今年试卷结构相比于往年有有所变动，期中选择题12—15题为经济生活，16—18题为政治生活，19—20题为文化生活，21—23题为哲学，即4323结构，改变了以往的4314的结构，期中20、21题为一拖二的题型，相比较于往年有所变化；而主观题则比较平稳，仍由38题经济、39题政治以及40题哲学、文化及探究所构成。
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命题素材新颖，紧扣时事及热点话题，体现时代精神
试题仍然体现出以问题为中心，以人类所面临和关心的重大社会现实问题为素材为命题特点和主体设计思想，关注社会热点。如15题公司上市科创板，18题中美贸易战，20题乡村振兴战略及23题五四青年运动100周年大会、38题以比雷埃夫斯港为背景考查中企成功的原因等，紧扣时代脉搏，凸显政治学科特点，彰显了新课程理念注重实效性和探究性的原则。
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尊重考纲，注重基础及主干知识考查，符合新课改理念
今年高考仍然注重基础知识及主干知识的考查，其中经济生活考查了供给需求曲线、税收、消费等相关知识哈三中名师解析高考历史试题厚植爱国情怀向度人文素养，政治生活考查了人大、基层检察部门、国际关系，文化生活考查了传统文化等，生活与哲学考查了认识论等相关知识。将知识性与能力性相结合，以知识为载体，关注教材主干知识的拓展和运用，尤其是基础知识。
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主观题设问形式基本稳定，凸显探究性与创新性，科学精神及人文素养
今年高考主观题仍由38、39及40题三道构成，对于学生而言阅读量仍然较大，但从试题材料本身来看，文字信息通俗易懂，阅读理解基本没有太大障碍，同时设问形式较往年没有过多变化，如38题问中企成功的原因，应主要侧重于从措施的角度作答， 40题文化生活问培育和践行爱岗敬业其启示等等。
总之，主观题的试题类型仍然为传统题型的设定，注重探究能力与创新能力的考查。同时，试卷注重科学精神与人文素养相结合，如22题以人造纤维为背景考查哲学主干知识。
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注重探究，鼓励创新思维，彰显人本理念
今年的试卷仍然注重培养学生的探究能力及参与意识，如39题从脱贫六个原则中选取三个并回答其理由，具有很强的开放性，鼓励学生的创新思维。试卷彰显了以人为本的理念，如39题的扶贫、40题的乡村振兴等等都具有强烈的时代感和人本关怀，凸显了政治学科的实效性与实用性。
新高三考生备考建议
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关键是夯实基础，强化主干知识，同时要复习全面。按照考试大纲的要求，对照考点通读教材，按照《考试说明》规定考试范围的具体知识点，要点点清，面面到，进一步夯实基础。做到知识线索清晰、注意记忆的准确性、理解的透彻性及运用的灵活性。
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学会学以致用，及时做题，认真对待模拟题，尤其是高考真题要及时做题，学以致用，这样有利于将所学知识及时消化、并加深对所学知识的理解，对于所做习题应善于归纳总结、举一反三、融会贯通，通过习题演练提升解题能力、提炼信息能力，掌握解题的规律及经验，培养做题的感觉和能力。
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科学合理的制定学习计划，坚定学习信心在平时学习过程中应统筹兼顾，合理安排学习时间，科学合理的制定学习计划，不能盲目从众，也不能三分钟热血，由被动学习变主动学习，勤于与同学及老师交流，及时发现问题，并积极采取正确方法解决问题，坚定学习信心，相信2020年同学们必创属于自己的辉煌。
理综
哈三中名师解析高考生物试题
试题难度不大凸显“一核四层四翼”的高考评价体系
李博哈三中生物一级教师哈尔滨市模范教师擅长对新课程标准下高中生物教学教法的研究在省的教学大赛中多次获奖
2019年高考新课标Ⅱ卷理科综合生物试题难度不大，基本体现了 “一核四层四翼”高考评价体系的达成。其中“一核”为考查目的，明确了高考的核心功能是立德树人、服务选才、引导教学。“四层”为必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查内容，“四翼”为基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。
试题特点：基础性、综合性、应用性、创新性
重视基础性：2019年高考新课标Ⅱ卷理科综合生物试题必修部分重点考查了细胞的结构与功能、细胞代谢、遗传、生命活动调节以及生物与环境等主干知识，其中必修一部分分值为24分，必修二部分分值为20分，必修三31分。选修一考查内容为微生物培养，选修三考查内容为植物细胞工程，这都是教材中的基础内容。此外在遗传题的考查上（选择第5题和第32题）避免了偏难怪，回归到了基本遗传规律的问题上。
强调综合性：这是德智体美劳全面发展教育目标的根本要求。如第30题，综合考查了体液调节、神经调节以及减数分裂的综合知识；第31题在生态系统的知识考查中插入了浮游植物光合作用和呼吸作用相关知识的考查。试题选修三部分也综合了植物细胞工程中植物组织培养技术以及实际应用中微型繁殖、作物脱毒和人工种子的内容。
注重应用性：本次考试在加强学科主干知识考查的基础上，注重考查独立思考、逻辑推理与信息加工等关键能力，引导学生学会学习，增强主动学习意识，提升自主学习能力。如选择题的第2题考查马铃薯储存中无氧呼吸的内容，第3题题干某种载体蛋白信息的获取，还有非选择题第29题的实验分析等等。
体现创新性：本次考试中多道题考查了学生的创新思维和创新意识，通过试题引导学生发现问题、提出问题，进而能够分析问题和解决问题。如必修部分第29题对实验现象的分析描述，选修一部分第37题的实验设计及评价等。
给新高三的建议
1。重视生物基础知识，引导学生回归教材，抓住知识主干。
2。加强实验教学，努力提升学生实验探究能力。
3。努力提升学生信息获取能力。
4。适当进行文字表述题专项训练。
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哈三中名师解析高考理综物理试题
试题难度略增图像问题成重点考察对象
2019年高考物理新课标II卷知识点考察比较全面，体现了“重点知识重点考察、重点能力重点考察”的原则，试题的难度呈阶梯型分布，试题的设置科学新颖、灵活，在考察基本物理模型的前提下，对审题、计算、理论联系实际、逻辑分析能力、科学技术和社会经济发展的联系、物理知识在生产、生活等方面的应用有着重的考察，完美的体现了物理学科的特点，对物理学得扎实、理解透彻、逻辑分析能力强的学生具有一定的优势，此题难度要略大于2018年试题，但区分度要好于2018年，更能体现高考的选拔机制。
具体试题分析
14—17题问题设置比较常规，难度低，考察的是万有引力、原子物理、受力及牛顿运动定律、带点粒子在磁场中运动的基本题型。只要基础知识比较扎实的学生这类题应该没有问题。
18—19题在考察了常规模型“上抛”“平抛”的前提下进行了一定的变化，要求学生不仅要具有良好的审题能力，还要具有良好的发现问题解决问题的能力。
19—21题区分度比较大，要求学生基础知识扎实、物理模型理解深刻、逻辑分析能力突出、思维缜密才能在选项中选出所有正确的选项。
22、23实验题对学生基础模型、计算、审题、分析的能力方面有较大的考察。
24题考察带电粒子在电场中运动，此题如果学生分析出两板间电场特点及粒子在电场中运动轨迹，后期的计算比较容易。
25题 难度较大，此题紧密联系实际问题，主线清晰，着重考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力，具有较好的区分度。
33、34选修题相对以往高考题有一定的变化，但难度适中，是对基本知识、基本模型的考察。
高考物理试卷着重考察了分析图像、应用图像的能力，整套物理试卷一共出现8道关于图像的问题，图像分析在物理学中是一个非常重要的分析方式，根据此命题特点可以清晰地分析出此次高考物理命题对学生的素质教育有较高的要求。
新高三备考建议
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夯实基础，抓好基本概念和基本规律，认真研读课本，仔细阅读课本每一句话和每一幅图，尤其要重视教材上的“思考与讨论”“科学漫步”等学生易忽略的内容。
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计算能力要重点加强，过程与结果同样重要。
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培养审题能力，尤其是STS（科学、技术、社会）问题的理解，培养能从陌生模型联系熟悉模型的能力。
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多关注具有时代性与应用性的素材、信息。尤其可以联系高中所学的物理知识的信息，如太空垃圾，高铁，墨子号、中国桥、蛟龙、大飞机、隐形飞机、天宫、神州、量子调控、铁基超导、新能源汽车等等。
哈三中名师解析高考化学试题
试题难易适中稳中有变 考查能力
具体试题分析
2019年高考化学试题难度稳定，题型变化不大，试题情境新颖，考查化学基础知识和基本原理的同时，测评了学科关键能力和学科素养。
试题自觉传承我国悠久历史文化，厚植爱国主义情怀。如第7题选用唐代诗人李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，第12题提到我国绚丽多彩的无机颜料的应用曾创造了古代绘画和彩陶的辉煌等。
与时俱进，呈现了我国科学家发表的世界领先的科技成果。如第35题的文献来源于顶级刊物Nature刊载的一种Sm-Te-As-O-F铁基化合物的超导体，试题以该铁基超导化合物的晶体及相关化合物为载体，考查原子结构、分子结构、分子间力和氢键以及离子半径比较、晶胞、密度计算等，基础又有新意和难度。
考查了必备基础知识，测评基本能力。如选择第7题考查油脂、蛋白质等；第8题以NA考查中子数、磷酸根水解、电子转移、正异丁烷中的化学键数目；第9题考查元素周期表中Al、Si、P、N的性质；第10题考查具体实验现象；第11题考查具体化学方程式；第12题考查沉淀溶解平衡图像分析；第13题考查C4H8BrCl的同分异构体12种。但今年试题呈现的先后顺序稍有变化。
以情境化试题加强生产实践中化学原理和方法的考查。如：第26题以重晶石为原料制备立德粉为素材背景，考查了工艺流程中的4个具体反应、氧化还原滴定现象及计算，比较基础。
第27题以广泛应用于农药、橡胶、塑料生产的有机化工原料——环戊二烯为载体，考查盖斯定律、转化率、平衡常数Kp计算、平衡移动、图像分析、电解池制取二茂铁等，最后一问要求高。
28题以茶叶中提取咖啡因考查实验知识，索氏提取陌生度高，中间两问回答准确稍有难度。第36题以新型环氧树脂的合成为情境，考查有机物分子结构和性质之间的关系：丙烯名称、官能团、反应类型、方程式、结构简式、限定条件的同分异构体书写、聚合度计算。最后两问略难。
总之，2019年的高考化学试题一如既往地考查了主干基础知识、关键能力和学科素养，试卷难易适中，稳中有变，发挥了育人功能。
英语
哈三中名师解析高考英语试题
试题整体变化不大阅读理解题材丰富考查学生思维品质
2019年全国II卷英语试卷命题紧扣考纲，体现了新课标提出的发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务的教育理念。整体试卷以平稳为主，个别试题区分度明显，重点考查学生学用能力和英语学科素养。在对语言知识与语言技能进行考查的同时，渗透高考命题的育人作用。
阅读理解选材丰富，充满时代气息，考查学生思维品质
文章题材选取上丰富多样，话题涵盖面广，包括A篇读书推荐清单，B篇讲述作者鼓励他人做志愿者的经历，C篇阐述美国人独自吃饭的社会现象，D篇介绍了NASA联合高中学校研究去除空间站表面微生物方法的科研项目。阅读理解题考查类型上，仍以细节理解题与推理判断题为主，主旨大意题和词义猜测题均有涉及。选项设置上概括性强，不是简单的原文摘录，需要考生在理解文章的基础上进行归纳总结，比对选项作答，试题难度与往年持平。七选五则是论述了动力和目标的关系，虽然没有小标题，但是文章结构清晰，逻辑性强，容易上手。
完形填空故事性强
体现育人功能
完形填空则讲述了陌生人士帮助找回宠物狗的故事，引导学生学会做人做事，做有文明素养和社会责任感的人，倡导和谐的人际关系。今年的完形填空题与去年一致，主要考查实词，仅一题考查虚词，其中个别题目体现区分度，需要学生反复阅读文章细节，结合排除法选出正确选项。
语篇填空短文改错考查全面
语篇填空和短文改错主要考查词汇及语法基础知识在语篇中的运用。语篇填空与17、18年一致，有提示词7个，无提示词3个，这两部分综合考查了非谓语动词，定语从句，形容词副词及比较级，时态语态，并列连词，冠词，序数词，名词，介词，代词，知识点考查较为全面，难度较为基础。同样题材选取上也紧扣立德树人理念，语篇填空报道了一位年过90的女士仍然每周工作40小时而获得“年度女性奖”的故事。短文改错讲述了“我”理想职业的转变，最终决定学医帮助他人。这些话题积极向上，传播正能量，反映时代要求。
书面表达结合现实生活，学以致用
今年的书面表达依旧是提纲式应用文写作，要求考生写邮件告知队友球队近期将参加比赛，写作任务真实，给出三个要点，但没有提供具体信息，以往时间地点也没有提示，可见留给学生自由发挥的空间更大，考生需要紧扣要点自行补充细节，有更强的开放性。
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