刚进入2020年，昆明教育界就迎来一件大事：1月3日，昆明市第二届校（园）长论坛在昆明西南联大研究院附属学校举行。来自昆明的300余位校（园）长共聚一堂，就“推进管理创新 提升办学质量”这一主题展开研讨。

论坛现场 ▼

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现场，不止有来自昆明各中小学、幼儿园的校（园）长们，还有上海、深圳等地的教育专家分享经验、共话教育，帮助昆明校（园）长提高办学治校能力，共创昆明教育的美好未来。

名校长是核心，起决定作用

“在‘三名’工程里，名校长是核心，起决定作用”，在论坛开幕式上，昆明市教育体育局党组书记、局长穆仁早这样说。

昆明市教育体育局党组书记、局长穆仁早

在2019年10月下旬成功举办沪昆教育合作交流论坛暨昆明市首届校（园）长论坛的基础上，昆明市着力将校园长论坛打造成为校长队伍建设品牌，以培养更多的名校长，扩大本地优质教育资源，推进昆明教育现代化。

穆仁早说，没有开放的姿态，就不能办出人民满意的教育，校园长论坛不仅是一个交流名校长工作理念、经验、思路的平台，校园长们还能通过无障碍的互学互鉴，深入推动“三名”工程的实施，促进全市教育质量的整体提升。

在一整天的时间里， 昆明市第二届校（园）长论坛共举办1个主论坛、3个分论坛，4个省外专家、8个省内教育名家、12场专题报告，校园长们以“推进管理创新 提升办学质量”为主题，聚焦基础教育各个阶段的热点问题，专家学者们给实例、给做法、给思考。

昆明市教育体育局党组成员、副局长龚利春

校长们带来各自学校的成长故事，有温度、有启发，大家吸收着来自各个学校的办学治校理念精华，受益匪浅。专家学者们究竟带来了哪些干货？教育君为您一一梳理~

主旨演讲

蔡金花：未来的教育是创新教育

深圳市教育科学研究院副研究员蔡金花，以“教育转型发展和学校治理变革”为主题，带来精彩分享。

蔡金花表示，教育正处在深刻的变革中，学校治理，亟需要变革；校长，正在负重前行，更是任重道远。以升学为主的培养目标、以知识为主的教育内容、以死记硬背为主的学习方式、以分数为主的单一评价标准、以行政主导的运行机制、有限且低效的资源营运机制和被功利和舆论绑架的社会环境，是蔡金花提出的“教育7个局限”。

创新，正是破解困局的关键所在，因为未来的时代是一个创新时代，未来的教育是创新教育，未来的人才是创新人才。

蔡金花最后从坚持党对学校的全面领导、强化校长的引领作用、抓紧抓实学校基本规范、促进学校治理结构变革等7个方面讲解了如何实现良好的学校治理，给大家“指点迷津”。

张红平：用创新助力乡村学校高质量发展

作为一所乡村学校的校长，昆明滇池国家旅游度假区大渔小学校长张红平认为，创新是立足和高质量发展的根本，强调创新在每一个细节中，而行动才是关键。

“乡村学校与城市学校，在老师、学生、家长以及硬件环境等方面都有很大差别。要让别人的做法成为我们自己的实践，离不开‘创新’，”张红平说，“创新是什么？创新就是做没做过的事情，或者通过改变让以前做过的事情变得不一样，且比原来更好。”

大渔小学做到用文化引领，包括每一个实体文化都从颜色、设计、内涵等都融入办学理念；走班制学科多元特色选修课和综合活动课程，让孩子们能够多一条跑道奔跑……

通过积极推进学校文化创新、机制创新、课程创新、活动创新、管理创新，建校112年的大渔小学正变得越来越不一样，探索并实践一条乡村学校的高质量发展路径。

胡克州：把问题想清楚，办学就不难了

“高远透实——做想明白、讲明白、做明白的校长”，这是云南师范大学附属镇雄中学校长胡克州送给大家的话。

学生人数零分流，中考560分以上的学生占昭通市四分之一，高考一本上线率85.43%、2人考取清华大学、1人考取北京大学……胡克州来到云南师范大学附属镇雄中学仅有3年，学校就取得丰硕的成果。

这是如何做到的？在胡克州看来，这一切都体现出管理的哲学性，在体系化思想指导下铸造品牌学校。

在办学的操作路径中，胡克州运用“十人”同行的管理思路，用思想引领人、用人格影响人、用教科发展人、用制度管理人、用文化塑造人、用精神鼓舞人、用真情感染人、用回报激励人、用反馈优化人、用活动凝聚人。基于情感的文化管理，还有新颖的三大办学抓手，即驾驭式自主德育、驾驭式自主管理、驾驭式自主高效课堂，让大家全面感受自主教育创始人的办学风格和魅力。

3个论坛、12场报告 干货足

下午，3个分论坛同时举行，每个分论坛都各有侧重，与会嘉宾们分别围绕着“打好基础 夯实奠基工程”“招生改革 提质创新”“直面新高考 实现跨越提升”进行现场论道。话不多说，现场的精彩我们一睹为快~

分论坛1：打好基础 夯实奠基工程

李福平

首都师范大学朝阳小学校长

李福平说：“教育时常面临着各种各样艰难的环境，包括硬件环境、人文环境、教学环境、队伍状态等现实困境。但是，为建立激活儿童生命的学校，我们需要建立价值共同体。”

“一个好校长，就是一所好学校。一个好校长，就应该有好的领导力，一个好校长就要唤醒教师的尊严”，李福平关于领导谋略的深入阐述，关于“心、道、德”事业的生动介绍等，内容丰富深刻，启迪智慧。

朱跃利

昆明市中华小学校长

朱跃利从升华办学理念、注重校园文化的培育和建设、以学生为本、落实立德树人、将课堂主体回归学生、抓基层打基础苦练基本功六个方面，带来中华小学打好基础、夯实奠基工程、实现可持续发展的成功实践。

朱跃利希望，教师们在学生心中种下知识，启发学生的思维。新时代，新征程，坚持推进教学改革，为学生的终身发展做好奠基准备。

邢保华

昆明市政府机关幼儿园园长

邢保华以人力资源管理的角度出发，探索学校的可持续发展，“一个以人才培养为核心的现代学校人力资源管理形态正在形成”。

邢保华认为，学校管理者可以从开发、管理、培训做好人力资源规划，并从幼儿园本身人力资源管理出发，在人才招聘的原则、设计、程序、基本任务、误区等教师培训培养方面给出案例参考。

分论坛2：招生改革 提质创新

宋如郊

深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校校长

中科先进院实验学校是深圳市第一家政府与国家级科研机构合作办学的公立学校，其特色办学取得的骄人成绩引人注目。

宋如郊认为，高质量课堂是面向全体学生、促进学生全面发展的高效能课堂，要将科学的质量观以及完善课程体系作为基础、优化课堂教学方式作为关键、依靠教师专业素养作为根本，并在加强创新教科研管理机制、优化评价改革的导向、聚焦培养学生创新能力上下功夫，最后达到提高课堂质量，促进学生全面发展的目的。

孔德勤

盘龙区双龙中学校长

面对中考招生政策调整，学校如何通过管理创新提升教育教学质量？这是作为一名农村学校校长的孔德勤，面对的难点问题。不止是她，在公办和民办学校同时招生的情况下，所有学校都面临着诸如生源等新的挑战。

孔德勤结合自身学校实际情况，从理念的引领、科研做先导、文化的带动、以人为本来狠抓落实。具体做法是“三加大一完善”，即加大学习培训力度、加大课题研究力度、加大课程改革力度，完善评价体系，她分享了很多提升办学质量的创新举措。

魏明逊

昆明市第三中学校长

魏明逊在昆三中搬迁新校区的八年回眸中，总结出心得：“想都是问题，做才是答案”，告诉大家要有战略定力，把握机遇才能绝处逢生。

在他的带领下，昆三中通过日常精细化教育教学管理、有特色的的小升初衔接工作、重视分层教学、集团内实施的“领军计划”等举措，来提升教育教学质量。他主张变革教育科研，以培养学生的科学素养。在学校管理中，用文化引领、德育支撑，托起教育教学，去解决教育根本性问题，给学生的生命以时光。魏明逊用详实的学校活动案例，对一部分教育困惑进行深入地剖析，启迪与会者思考。

分论坛3：直面新高考 实现跨越提升

田秋生

北大附中高中英语教师、北大金秋附属燕园高级中学教学校长

田秋生从营造风清气正的学风、代表学校生命线的名师、夯实基础知识的教学策略三个方面，解答了如何收获双一流高校及清北突破的难题。

田秋生认为，重视基础是做好高中教学的关键，提醒教师不要急功近利、本末倒置、对学生强行灌输。高一高二时，教师一定要重视给学生打基础，在培养习惯、主动学习、广泛阅读、深入探究等方面发力；到了高三，学生在名师的思路点播下，定能直面新高考，实现跨越式提升。

李志坚 昆明市教育科学研究院副院长

李志坚从高考评价体系下高中“教，学，考”的思考入手，分享了10年课程改革的根本变化，即从如何教到如何学，点明了新高考体系下“教考相长，以考促教，以考导改”的高考改革思路。

在 李志坚看来，领悟顶层设计思想，优化高中教学备考，落实高考改革

“立德树人、服务选拔、导向教学”的原则，就能实现跨越式提升。

李为

云南师范大学附属中学副校长

李为立足国家政策，指出“科学的考试”包括招考分离、学生考试多次选择等，好的考试应该是要考出人的优点和特长，新时代的考试应包含智能技术创新人才培养模式、改革教学方法和教育评价体系。

李为认为，新高考改革应构建起全科、全程、全员、全域的育人生态。为每个学生提供适合的教育，使每个学生的潜在能力得到充分的发展，都能获得教育的成功才是最公平的教育。

东道主发言：好的教育要适应社会并张扬个性

昆明西南联大研究院附属学校校长周杰，作为本次论坛的承办单位负责人，对12位演讲嘉宾的分享进行了全面总结。

随后，她围绕此次论坛主题“推进管理管理创新 提升办学质量”进行了分享。周杰认为基础教育良性发展的基本途径是规范化和多样化的统一，强调好的学校必定是共性与个性的结合。

昆明西南联大研究院附属学校校长周杰

基础教育办学多样化的同时，也使教育同质化的现象普遍存在，在分析同质化呈现的“标准化”特点后，周杰指出多样化发展归根到底是由更多的教育变成更好的教育，而学校的多样化发展最终要创造适合学生发展的教育，即通过适合学生发展的教育使学生能够适应社会的发展，他还要懂得社会的规则，同时也使个性得到张扬从而实现真正的全面发展。

昆明300余位校（园）长共聚一堂

谈到规范化观点时，周杰从西联学校出发，就学校从顶层设计开始，通过深入分析学校内外部各种情况后，从做文化到做规划，理清理念文化与终极目标的逻辑关系，抓重点构建管理创新框架，以流程管理完善工作过程，并给出了具体的案例，更分析流程标准化与学校教育个性化二者从程序、学校层面到内涵、教师层面不同的追求，印证流程的价值，更阐明了流程化管理与学校多样化的关系。

最后，周杰通过分析“借鉴与创新”“微创新与伪创新”“学校创新驱动”等内容，说明创新就是让今天比昨天更好，学校管理创新之路无止境，唯有不变的就是变化。在以结果论成败的背景下，急功近利往往具有极大的诱惑力，教育管理创新，教育的多样化发展不能有投机的心理，只有着眼于长远，扎实推进才能拥有更多、更实、更久的竞争力。

据介绍，昆明市校园长论坛将每年举办6期，2个月一期，除了其中一期由昆明市教育体育局主办外，其余的5期均由名校长基地承办，以充分发挥出名校长的引领作用，深入推进昆明各类学校的制度建设、教学管理和课程体系建设等，提高教育教学质量。

声音

官渡区教师进修学校校长李碧松

昆明市第二届校（园）长论坛的举办昆明英语培训学校有哪些，在为全市中小学、幼儿园校（园）长带来教育发达地区先进的教育理念和教学管理经验的同时，更为本土教育专家搭建了相互交流、分享的平台。他们的教育思想生长于我们身边的学校，他们的教育实践每天都发生在我们的身边，让我们觉得如此亲切和真实！希望论坛持续举办下去，成为昆明教育专家成长的沃土。

西山区实验中学校长柳直东

昆明市第二届校（园）长论坛重在强化推动学校管理创新工作，特别是张红平校长和胡克州校长的报告，既有丰厚的教育管理理念，又有具体实在的质量提升操作方法，深入浅出、雅俗共赏，如醍醐灌顶、受益匪浅，对中小学办学提供了十分有益的指导意见。乡村小学和边远地区学校都能取得如此骄人的业绩，这深深地启示了我：只要真正敢想敢干、勤勉务实，就一定会有奇迹！

禄劝县教育体育局副局长杨文慈

非常荣幸参加本届论坛，可以说，深受启发昆明英语培训学校有哪些，受益匪浅。论坛虽然只有短短一天，但是很紧凑地安排了三个分会场，总共12个专题报告。既有来自先进地区学校的教育教学管理经验、办学理念分享，也有本地办学有特色、有创新学校的经验交流，参会人员也是从政府分管领导到基层教师。通过这个平台，使得不同层面的教育同仁们思想碰撞、观点交融，引发大家对当前形势下“为什么办学？怎么办好学？”的深入思考，参会代表们都收获满满，也引发了大家对下一届论坛的强烈期待！

嵩明县杨林镇初级中学校长杨艳芳

本次校长论坛的举办，为我们校长指明方向。未来该怎么走，学校该怎么管理、怎么规划教育改革应该怎么改，学校又需要怎么样去适应改革，如何引领学生和老师适应改革，都是我们思考和收获的。

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昆明市首届校（园）长论坛（点击查看 ）

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记者：杨世玥、杨艳萍、张晓莉、李思凡

摄影：孟祝斌