编者按：习近平总书记指出，教育是国之大计、党之大计。近年来，德州经济技术开发区加大教育投入，补短板、强弱项、树品牌、办特色，通过优化教育资源布局，扩大优质资源供给，推动教育质量全面提升，以奋进姿态办好人民满意的教育。闪电新闻记者蹲点教育一线南京小学英语培训机构哪家好，推出三集系列报道《经开教育“蝶变”》，今天跟随记者镜头去看德州经开区的“教学模式之变”。

齐鲁网·闪电新闻12月7日讯“双减”政策推行后，如何统筹课内外，让课后服务成为课堂的有效衔接与补充？德州经开区创新教学模式，引进校外优质教育资源，增强对学生的吸引力，让学生在校内学足、学好。

下午四点半以后，杨庄小学丰富多彩的课后延时服务正在进行。在六年级一班的教室里南京小学英语培训机构哪家好，记者听到此起彼伏的英语朗读声，正在上课的郭大序老师并不是校内的教师，而是有着多年教学经验的培训机构老师。

郭大序老师多年钻研出的英语教学经验和逻辑思维方式，备受学生们的喜欢。“自从上了郭老师的英语课之后，对英语课的兴趣越来越高，老师讲课会根据我们的兴趣点一步步引导我们，感觉学起来很轻松。”杨庄小学六年级学生魏小杰告诉记者。

9月中旬，郭大序被德州经开区聘为“小学英语教师培训顾问”，每周他都会来杨庄小学上一节英语课。郭大序向记者介绍，在讲课过程中他会为学生们架构英语的逻辑思维，扬长避短，通过举一反三的方式为学生建立完整的英语知识体系。

每周，杨庄小学还组织校内、校外老师通过“磨课”的方式进行课程的交流分享。校外优质教育资源的有序加入，让课后服务成为了校内教育教学的有效延伸。“我们设置了6大主题的28个课程供学生选择，培养孩子的特长，让学生们全面发展，有一个幸福、快乐的童年。” 杨庄小学副校长赵凤华介绍说。

“双减”背景之下，小初衔接课程如何培养孩子的学习能力、打好基础，把“跳高”变成“搭桥”，把“陡坡”变成“缓坡”？今年，同济中学首次将德开小学和康博小学六年级学生纳入初中统一管理，帮助学生实现小学到初中的自然过渡与和谐衔接。

德开小学副校长周文刚告诉记者，小学生升入初中后会因心理、环境、学习方法和学习科目设置的不同，发生一些变化。尤其是课程方式的变化，一般小学的课程是直观性的，而初中的课程偏向思维化和形象化，因此不少孩子会出现成绩下滑的现象。

而初小衔接班的设置可以让教师把初中的教学目标和教学重点在当下的课程中进行拓展，培养学生主动学习的习惯，帮助学生做好课程的衔接。

办学环境之变，借力发展之变、教学模式之变，通过这些变化记者看到了德州经开区教育发展迸发的新活力。通过持续不断地教育改革，德州经开区正加快构建优质均衡的教育新格局。

“我们从需求侧入手，发现问题，问需于民，问计于民；从供给侧发力，解决人民群众急难愁盼的问题，努力办好人民满意的教育。”德州经开区发展服务中心副处级干部王金刚说到。

闪电新闻记者 周树茂 郑秀程 李斯潼 德州台 陈继飞 通讯员 王莉 韩哲德州报道