说到语言测试，大家可能都能了解这个词的字面意义。就像背单词的软件中常常有计算单词量之类的测试，而语言测试的意义与其大致相似。
那小K在这里，详细给大家介绍语言测试究竟是什么，以及做这个，究竟会对我们的学习有什么帮助。
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语言测试是什么？
测试主要是用来了解、检查和鉴定学习者掌握英语的实际水平的一种手段，英语测试是英语教学的一个重要组成部分。通过测试不仅可以评定学生的学习成绩，而且可以了解学生掌握英语的实际水平，借此检查教师讲授和学生学习的效果，从而改进教学，以提高教学质量。
在初高中时期，英语考试即是我们的语言测试，而成绩则意味着我们的英语水平。到了大学，衡量英语语言水平的考试增多，比如四六级、雅思、托福等等。
但是这些考试所依附的标准只有一个，即CEFR欧洲共同语言参考标准详解（以下简称CEFR）。详细的介绍可以看下面的推文：
更科学的英语学习，要从认识欧洲语言框架和级别开始
以KTS为例，我们的语言测试同样是以CEFR为标准，不仅会从听说读写全方面了解学生的英语水平，还会根据学生从前学过的辅导班，来发放学生的学习资料，制定学生的学习计划。
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语言测试的意义何在？
教学进度的快慢、教学重点的确定，练习方式、方法的选择，不仅要根据教学目的，而且还要依据学生掌握英语的实际情况来决定。
只有这样，才能使教学取得良好的结果。通过测试不仅可以了解学生的英语水平，而且还可以让学生了解自己学习上的不足，以便调动学生学习上的主动性和积极性，促使学生系统地复习所学的语言材料，改进学习方法，从而使学生的英语水平能得到进一步地提高。
比如在CEFR中，级别C2代表最高水平，而A1代表等级划定中最低的水平，官方是这样来描述两个等级的：
A1：能理解并运用每天熟悉、与自己喜好有关且具体的表达方式和非常基础的语句，可以介绍或询问、回答自己或他人有关个人的讯息，例如居住地、人际关系、所有物，对于他人缓慢而清晰的对谈，只能以简单的方式产生反应。
C2：能够轻易理解任何吸收到的讯息，并且针对不同书面或口语来源做出大纲、重新架构不同的论点，提出的表达，自然而非常流畅，紧紧地抓住语言最唯妙唯肖的部分，更能在较为复杂的场合上辨别专业上细微的意涵。
等级与等级之间不止止是整体英语水平的差异，更是听说读写这四个细分部分之间的差异。所以测试不仅用以评定教学效果，而且可以通过评定教学效果来评价制约和决定教学效果的各种因素和各项措施。
语言测试还可以“修正”一个人的学习目标。小K之前遇到一个学员零基础学英语考雅思，他在开头就表明了需求——要学商务英语。他说自己的水平一般般，但是做完评定之后，小K发现他的语言水平其实已经属于高级水平了，只是他的高级水平是仅限于在工作场合里。
所以经过分析之后，老师们评定他并不需要学商务英语，而相反，他日常类的英语说的不是很好，词汇量是有限。最终他去学习了与日常英语相关的课程。
如果不是语言测试，他可能现在都还在走着错误的英语学习之路。
现在，已经有一些外语类学校在语言学与应用学里设置了语言测试这一方向，语言测试的重要性可见一斑。
而当前世界上很多国家已经把外语测试作为一门科学来研究，我国近年来也加强了外语测试工作的进程。
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英语零基础，
是否真的就是零基础？
许多学员在KTS做语言测试时，都说自己是零基础，希望重新学习英语。
但是零基础的真正意思是没有任何基础，在此之前没有了解、学习过任何关于这件事物的事情。
显而易见，学员们说的零基础，大多数并不是真正意义上的零基础。大多数人在九年义务教育期间学过一些英语，但是在漫长的时间长河中忘记了英语的相关知识，所以自以为“零基础”。
小K看过一些经验贴，标题说自己是“零基础考到雅思8分”，但是那位学生所谓的“零基础”是建立在高考英语146之上的。她只是“雅思零基础”，并不是“英语零基础”。
这种帖子就会给“真·零基础”的同学造成误导，误以为自己只要复制分享者的成功之路就可以轻松屠鸭，但是事实上，他是在一步一步陷入泥潭。
而语言测试和KTS老师们所需要做的，就是抹平这些不同“零基础者”之间的差别。KTS会根据语言测试的结果，通过个性化的教学和教辅，最终达到不同学生的学习效果。
而对于“零基础”，每个人心中的标准不一零基础学英语考雅思，所以即使你认为自己是零基础，也不一定是零基础，需要语言测试来划定你的英语水平。
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