目前，郑州市双减工作正在如火如荼开展，教育主管部门为减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，采取了一系列措施。
为扎实推进郑州市双减工作，及时回应家长关切，郑州新闻综合广播联合郑州市教育局推出 “双减进行时——郑州教育‘双减’工作系列访谈”特别节目。今天上午，管城区教育局的相关负责人做客郑州新闻广播，接听听众热线，现场回复大家关心关注的问题。
惠济区“双减”工作基本情况
惠济区教育局教育科科长王丽敏:
自中共中央办公厅、国务院办公厅、河南省、郑州市印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，惠济区教育局结合实际，积极探索，推进了“双减”工作的有序开展。
首先是宣传发动，认识“双减”工作的核心价值。学期初，我们在教育系统召开了“双减”工作会议，带领大家共同学习“双减”政策及“五项管理”“评价改革”“考试命题”等一系列文件要求，深刻领会文件精神。会后，要求各校及时召开学校中层会及全体教师会，依托国家政策系统梳理学生学习生活以及教师校园生活的新变化新要求，结合校情、班情，商讨推动“双减”工作落地、落细、落实的有效举措及重要抓手。并且依托微信、钉钉等互联网手段，广泛宣传“双减”政策，让广大家长切实认识到国家下大力气实施“双减”工程的良苦用心和重大意义。通过《告家长书》或《致家长一封信》等方式，争取家长对学校工作的支持和理解，形成育人合力，优化教育生态。
其次是制度先行，建立着眼全局的工作谋划。围绕“双减”工作我局先后印发了《关于进一步提升教育教学质量的指导意见》《关于加强义务教育阶段作业建设的指导意见》以及《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》等文件，指导学校做好教学和服务两篇文章，以优质高效的教学成果提高学生的学习效果，强化学校教育主阵地作用。要求各学校成立“双减”工作专班，结合校情学情，细化“双减”工作细则，量体裁衣拟定“双减”工作方案。下发了惠济区“五项管理”及“双减”工作督导清单，引导学校广泛开展大学习、大讨论活动，积极开展自查整改，将“双减”工作作为学校常规管理的重要内容，常态长效推进。不断完善工作机制，建立学校常规调研制度及学期汇报制度，实地走访，了解学校落实“双减”工作的真实状况，发现问题，及时整改。
惠济区校外培训机构专项治理情况
惠济区教育局法制科科长刘恒:
自“双减”政策实施以来，我区严格按照国家和省市的有关要求，认真开展校外培训机构专项整治工作，效果明显。
目前，我区共有有证校外培训机构105家（含5个教学点），其中义务教育阶段学科类72家（含5个教学点）郑州比较好的英语培训教育机构，义务教育阶段非学科类27家，非义务教育阶段学科类5家，非义务教育阶段非学科类1家。
根据《郑州市教育局办公室 关于做好校外培训机构复课工作的通知》（郑教民函[2021]113 号）文件精神，我局严格按照机构递交申请——验收小组验收——验收合格后通知复课的流程，对辖区内递交申请的校外培训机构机构，采用现场查看和查阅资料的方法，从环境、物资储备到应急预案、方案制度的制定等情况逐一进行验收，确保师生顺利返校上课。截至目前为止，我区共申请复课的校外培训机构有92家，通过验收的有89家。
针对校外培训机构规范治理，惠济区教育局成立了由局长刘博为组长，局班子成员为副组长，局机关各科室负责人、各中心校校长及局直学校校长为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，同时要求各中心校也成立相应的机构。在治理过程中，多次召开校外培训机构治理专题会，传达学习国家和省、市关于校外培训机构治理的相关要求，并结合我区校外培训机构现状和治理过程中存在的问题，进行有针对性的安排和部署。
根据《郑州市人民政府办公厅关于印发郑州市义务教育阶段校外培训机构专项治理行动方案的通知》要求，惠济区主要从以下几个方面做好校外培训机构专项整治工作。
根据《郑州市人民政府办公厅 关于印发郑州市义务教育阶段校外培训机构 专项治理行动方案的通知》（郑政办 〔2021〕57号）文件，结合惠济区实际情况，出台《惠济区义务教育阶段校外培训机构专项治理行动方案》，方案中明确工作目标、基本原则、治理内容、实施步骤、部门责任和工作要求。
目前，惠济区正在准备出台惠济区“校外培训机构治理”工作专班，统筹推进校外培训机构治理工作。同时要求各相关局委、各镇（办）相应成立校外培训机构专项治理工作专班,各镇（办）分管负责同志牵头负责,相关部门参与,负责统筹协调辖区校外培训机构专项治理行动。建立例会制度,研究解决治理过程中的重点难点问题,组织实施各阶段工作任务。工作专班要及时汇总各地治理工作进度,定期印发工作通报。
现有义务教育学科类培训机构须重新进行行政审批和法人登记,并统一登记为非营利性机构,压减学科类培训机构,解决过多过滥问题。强化查处力度。依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。
对非学科类的培训机构，区分体育、文化艺术、科技等类别,由体育、文旅和科技等相应主管部门分类制定标准、严格审批,依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训、超范围经营的校外培训机构。
学科类培训机构证照不齐全、非学科类机构存在未登记或超范围开展学科类培训的，按照职责分工由相应主管部门坚决依法依规予以取缔。
坚持校外培训公益属性,充分考虑其涉及重大民生的特点,依法执行义务教育阶段学科类校外培训收费政府指导价政策。结合市场需求、培训成本等因素,科学合理确定计价办法,明确收费项目和标准,不得一次性收取或变相收取时间跨度超过3个月的费用,向社会公示、接受监督,坚决遏制过高收费和过度逐利行为。义务教育阶段学科类校外培训机构在完成非营利性机构登记前,暂停招生及收费。其他培训机构的收费标准,由相应主管部门按照相关政策执行。
整体治理 提质增效 推进“双减”
惠济区第一初级中学校长胡海峰：
“双减”工作的核心在校内，校内提质的核心在课内。“双减”的关键在于解决好学校的课堂教学问题。课堂教学优质,学生才会卓越。惠济一中根据学生实际情况，在构建多元化课程体系过程中，通过“学科内整合、学科间整合、拓展性整合”等途径来整合课程，注重国家课程的校本化实施，以满足不同层次学生的需要。
为了提升课堂效率，在惠济区“学为中心”教育理念指导下，我校进一步深化“深度学习”课堂，在教学中突出学生的主体地位，引导学生开展自主、合作、探究式学习，让学生成为课堂的主角，学生的讲解和积极发言成为课堂的主要形式，师生、生生的互动与精彩生成使课堂激情澎湃。
为了落实“双减”政策，惠济一中秉承“提质控量”的作业管理理念,充分发挥学校教研组的功能,采用团队合作的方式,以单元为基本单位设计学校作业,有效协调作业时间,加强作业的内涵管理,持续不断建构高质量学校作业设计与实施体系。
在作业内容上，我们设计开发《一中学案》,凸显作业有层次、内容可选择、执行有弹性。在作业形式上，我们积极探索跨学科作业，尝试设置长周期、多主体、打破校园围墙的作业，例如让学生设计解决问题的方案，让学生在作业实践中锻炼沟通、合作等社会交往能力，调度、统筹等资源整合能力。为了督促作业“提质控量”的落实，惠济一中建立起了“三重”作业监控机制，即家长-教导处–班主任三重作业监控。
惠济一中在作业总量上做“减法”的同时，更要在质量上做“加法”，切实做到作业要更优化、更有效。
“双减”政策能否真正落地实现预期目标，家长也是关键因素之一。为了让家长理解并支持落实“双减”政策措施。我们健全学校家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长开放日、家长接待日等家校沟通渠道。学校主动作为、主动跨前，结合家长的具体需求，丰富学校课后服务内容；聚焦共育主题，开展课题研究等，巩固教育同盟，强化教育合力。
惠济一中始终关注着家长的监督和参与,将家校共育力量放到最大。为让家校之间达成共识,学校开展了《“双减”背景下家长如何赋能学生的成长》的家校共育课程。该讲座为家长解读了双减政策、中考改革风向,系统介绍了学校的课程与作业设计,帮助家长用好、用活学校已有的教育资源,借此机会更新家长的教育理念,缓解部分家长的教育焦虑。惠济一中兴隆校区尝试推行导师制，通过导师与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校管理，对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通，促进每一个学生健康快乐成长。
有加有减有重点双减落地有声
郑州师范学院第二附属小学执行校长刘素平：
增加多元教研
双减减去的是学生多余的负担，提升的应该是教师教学能力和水平，提升的应该是课堂教学质量。郑州师范学院第二附属小学以“四有”好老师为目标，建构教师梯层次成长体系。如通过开展“四课研讨之学科带头人示范课观摩课周”，覆盖语文、数学、英语、科学、道法、体育、音乐、美术8个学科，构建“121”课堂教学模式郑州比较好的英语培训教育机构，并邀请郑州师范学院初教院的博士全程进行听课点评，从教学评一致性和教师的专业发展规划方面，给予引领和指导。
与集团校同步开展“两校联研同课异构课堂诊断”等校本教研等活动，由同组教师、学科组长和郑州师范学院初等教育学院的专家构建三级教研共同体，以“四课研讨”品牌系列活动为抓手，以“同课异构”为活动形式，以凸显学生发展为核心，通过观察课堂样态并分析研讨，落实落细学本课堂，促进梯级教师专业发展，提升教师专业素养。
增加体育锻炼
学校积极回应国家政策，保证每天一节体育课，每周五节体育课，实行项目式学习，一节篮球课，一节足球课，一节乒乓球课，一节啦啦操，一节大众体育。积极开展阳光大课间，上午30分钟，下午40分钟，充分保证学生每天充足的户外活动和体育锻炼，掌握运动技能，增强身体素质，初步培养学生的规则意识和健全的人格，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
增加作业管理
作业管理是学校教育教学常规管理工作的重要环节，为坚决扭转作业数量过多、质量不高等突出问题，减轻学生的学业负担，学校制定了《作业管理实施方案》。方案提出了学科作业由学科教研组整体设计、作业管理由教务处整体指导，负责作业的布置与实施、作业的批改与反馈以及作业质量的监控等，实施校内作业公示制度、作业设计和批改周检查制度，确保把作业负担降下来，作业质量提上去。作业形式也发生了很大的改变，增加了以阅读、积累、种植、家务劳动、体育游戏等动手实践探究作业。
增加兴趣培养
课后服务的对象是校内全体学生，面向所有学生全面平等开放，覆盖率达到95%以上。在学校教育教学整体规划中增加课后服务，加强学校顶层设计，构建1（作业指导）+X（趣味体育、兴趣培养、文化传承、劳动实践和素养提升）的课后服务体系。
课后服务的重点还是作业指导，值班教师指导学生在校保质保量完成作业，做好问题答疑，提供个性化辅导。对学有困难学生加强指导和帮扶，帮助学生解决学科学习中存在的问题。面向学有余力的学生，适当拓展学习空间。课后服务时间，真正做到“作业不回家”“知识盲点不累积”。
素养提升指的是利用专业教室，满足学生对学科知识之外的兴趣和个性发展需要，开设墨彩飞扬、声入童心、数学思维、汉字体验馆等23个社团，实现社团全覆盖。
△嘉宾（由左至右→）：惠济区教育局教育科科长王丽敏、法制科科长刘恒、惠济区第一初级中学校长胡海峰、郑州师范学院第二附属小学执行校长刘素平
11月4日11点
上线单位：郑东新区教育文化体育局
您对郑东新区区双减工作开展的情况了解吗？双减开展以后，如何做好家校配合？家庭教育重心如何转移？校外学科类培训给孩子还在报吗？对校外机构违规开展培训、违规收费的投诉，学校午餐及课后延时服务的优化建议等，都可以在节目期间拨打热线：88889549、88888549、88886549来进行咨询，也可以点击“阅读原文”填写征集表。
