01为什么学英语越早越好？0-6岁是语言敏感期啊！

婴儿从咿呀学语到注视大人说话的嘴型，就开始了他的语言敏感期。普遍来说，孩子在0-6岁都属于语言敏感期，而0-3岁是敏感期中的黄金期。

语言吸收期（0-2.5岁）：从咿呀学语到开始模仿，孩子对各种声音感兴趣，像海绵一样吸收着环境里的各种语言，通过观察成人的嘴形来获得语言、语调和节奏。

语言爆发期（2.5-4岁）：每时每刻都在不停地说话，不断地重复模仿大人的话。

自我语言期（3-4岁）：喜欢自言自语，自己讲故事，爱说悄悄话，沉浸在自己的世界里。

语言与思维脱节期（3-4岁）：语言的储备跟不上思维的发展速度，容易有点小结巴。

诅咒语言的敏感期（3-4岁）：喜欢说脏话或者诅咒，通过这些行为来体验语言带来的力量。

研究发现，语言功能区优先在大脑左半球发育，0~3岁是大脑发育最快的时期，也是儿童语言学习最重要的时期。6~7岁以后，学习效果和速度明显减低。语言敏感期具有阶段性和特定性，一旦错过无法弥补。帮助孩子早点学会说话，不是为了让家长更有面子，而是事半功倍地协助孩子适应这个世界，与人交往、塑造性格、培养自信。

家长一定要抓住孩子语言发展的关键时期。不要再怀抱着“贵人语迟”的侥幸心理而一味等待，错过语言干预的最佳时间。

02给孩子创造一个良好的语言环境

学习语言，最重要的是给孩子创造一个安静、轻松、愉快的语言环境。婴儿无法从背景噪声中辨别口语语言，除非这些话比噪声的声音更大。为了孩子的语言发展需要，请家长给孩子一个相对安静的语言环境。

孩子天生对节奏或旋律敏感，所以，家长可以每天尽量安排一些时间，和孩子一起听歌唱歌，孩子在感受旋律的同时，自然而然就记住了歌词，掌握了语言。另外，家长用柔和且富有旋律的语调给孩子读绘本、讲故事，同样可以促进孩子的语言发展。

家长是孩子最重要的模仿对象，孩子在语言模仿初期是缺乏分辨力的，会无选择、无目的地感知模仿。所以家长一定要给孩子营造“美”的语言环境，注意自己的言行，杜绝说脏话粗话。

03尽量用规范、简单易懂的语言

1岁半之前的孩子因为发音器官没有发育完善，限制了他们准确表达自己的意思，会过多地使用儿语，这是语言发展的特定阶段的表现。1岁半以后，当孩子可以相对连贯地说出完整的句子，儿语就应该从家庭生活中逐渐退出了。

所以，家长要根据孩子发育的年龄阶段特征，有选择性地使用儿语，尽量用规范、简单易懂的语言给孩子做出正面示范。

04多和孩子说话，增加交流机会

芝加哥大学教授研究发现，如果能在宝宝婴儿时期，成为一个“话痨”家长，孩子会变得很聪明。

对孩子来说，爸爸妈妈的声音是世界上最美妙的音乐。所以在孩子生命初期，父母应该尽量多与孩子交流，多给他讲故事、唱儿歌，不必担心他能不能听懂。因为“说”是建立在“听”的基础上的，孩子只有听多了，才会说出来。

除了要多和孩子说话，家长也要经常让孩子和别的小孩一起玩耍，尤其是一些年龄略大、语言能力更强的孩子。这样不仅可以拓展孩子的朋友圈，也可以让他们增加更多的交流机会，提升孩子的说话能力。

05引导孩子进行表达，不要批评指责

语言敏感期，孩子的思维发展先于语言发展，还不能够用准确的语言表达内心的想法。这时候需要家长理解孩子的心理，引导他们把内心的想法表达出来，多次重复，孩子就可以记住。

日常生活中，家长要多刺激孩子讲话，比如孩子用手指着一个香蕉，此时家长应该弯腰或蹲下来，看着孩子的眼睛说：“宝宝想要吃香蕉，对不对？”引导孩子说出香蕉这个词再将香蕉给他，而不是替代孩子表达需要，让孩子错失语言表达的机会。

此外，孩子在学习语言的过程中，肯定会出现吐字不清或发音错误的地方，这个时候，家长不要着急批评指责，只需用正确的发音多多回应他，用不了多久他就会学到正确的发音。

著名教育家乌申斯基说过：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去。”

训练孩子的语言能力就等于送给孩子一项财产。

因此，家长应该牢牢抓住0-6岁语言发展的关键阶段，不断为孩子创造听、看、说的机会，适时引导成人学英语贵吗，培养孩子卓越的语言表达能力，让语言能力成为孩子一生的财富。

需要提醒的是，当孩子能够说话了，常常会变成小“话痨”，但家长们一定不要嫌他过于吵闹，而是要有足够的耐心去倾听，这对孩子的“学习成果”是一种莫大的鼓励。在孩子学习语言的过程中，家长的认可是孩子继续学说话的动力。希望家长们能够有足够的耐心，多给孩子创造良好的语言环境，给孩子的语言能力奠定良好的基础。

面对孩子的语言敏感期，做家长的应该重视起来，陪孩子顺利过渡好语言敏感期。

06儿童学习英语的好处

年龄越小，母语干扰也越小随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们的母语习惯往往会潜意识地抵制这一语言。

他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得英语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。

与成年人相比，幼儿的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习英语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。也就不会把汉语的说法强加于英语表达中，只知道英文不能那样说，也就不会产生抵触情绪。而长大以后在开始学习英语，往往会受汉语表达形式的限制，这种因受母语干扰而产生的错误往往很难纠正。

幼儿学习英语的心理障碍少在学习英语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。在成人方面，随着社会意识和心理上的成熟，他们的自我意识增强，更倾向于考虑别人对自己的评价。

在运用英语时，有一种潜在的紧张感，怕出错误，担心自己的语言水平低而闹出笑话。这些社会、心理方面的不利因素，一方面减少了学习者接触和使用第二语言的机会，另一方面也妨碍了认知过程对接触到的语言材料的处理。

以至于我们这一代人虽说学习了十几年的英语，但都是“书本英语”、“哑巴英语”，很难把它应用到生活、工作实际当中来。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。

早期英语教育有利于幼儿的发展学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。科学的性研究和比较研究均表明，从幼儿和小学低年级开始学英语的儿童认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学英语的同龄儿童。

而偏偏很多家长忽视这一点，以为没必要让孩子这么早学第二语言，要不就说孩子还要学其他兴趣班没时间学，等等……你这可是亲手折断孩子的翅膀啊！你可能不知道吧，孩子在3-6岁是记忆力最好的，也是孩子一生中学习英语最好的黄金期啊！这个时候学英语是效益最快最好的。

早开始英语启蒙，错过了孩子习得第二外语效率最高的阶段，同样的外语学习内容孩子要花费更多的时间和精力，加上7岁之后孩子学习的科目也增多，给第二外语留出的时间、精力有限，对孩子的习得不利。

很多家长们也意识到孩子也应该在小的时候就给他进行启蒙，于是会给孩子报英语培训班，给孩子买各种英语学习平板，但是很多学习资源因为不适合孩子学习，让孩子对英语逐渐丧失了兴趣。

说多多也是一款英语学习产品，但是里面有根据孩子的英语水平推荐的适合孩子学习的英语资源，不用担心孩子理解不了内容，除此之外，看听资源量丰富，完全不用担心这一阶段孩子们的学习资源不够用。说多多平板中主要以英语原版动画为主吗，孩子们喜欢看动画，用英文原版动画视频，既能满足孩子们看动画片的需求，又能够在无形之中让孩子沉浸在英语语境中。

孩子的英语思维可以从小的时候培养起来，选对方法是第一步，接下来就是家长和孩子们的坚持与努力啦。坚持下去，不放弃，在未来的某一天就能看见孩子带给你的惊喜成人学英语贵吗，是不是很期待那一天的到来了呢？#儿童英语在家如何启蒙#

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