力力（化名）在南京一所名小学读三年级，最近他的妈妈却有些焦虑不已，“英语老师推荐家长(微博)下载了一个英语学习软件，主要是帮助孩子练习口语，但没想 到，孩子一练就得盯着电子屏幕看半个小时，这样下去眼睛不要坏了啊！”扬子晚报记者调查了解到，对小学生使用APP学习，目前仍然是一个颇有争议的话题。 扬子晚报全媒体记者 王璟

“孩子盯屏幕受不了”

不久前，在南京一所名小学上三年级的力力有了新鲜的作业：上网完成口语作业。在老师的推荐下，力力妈下载了一个英语APP。不过，自从用上了这 个APP，力力妈发现，儿子每天在家至少要花半个小时看iPad。“这个英语软件主要是让孩子练习口语的，孩子可以跟着练习发音成人学英语什么软件好成人学英语什么软件好，系统还会给孩子打分，这 个分数还得反馈给老师，作为作业的凭证。不过这个评分好像很‘严苛’，孩子得练习很多遍，才能得到一个漂亮的分数，因此儿子得反复地练习。”

力力妈告诉记者，原本自己心里挺高兴，觉得儿子英语口语能够得到提高，但发现孩子一读就得跟着屏幕看半个小时以上。长此以往，孩子视力肯定有影响。

老师会推荐学习软件

记者调查发现，力力妈反映的情况并非个例。如今，不少中小学(微博)生能比较熟练地依托电子设备进行网络学习。

“我们老师也给家长推荐了一些学习软件，都是免费的，我觉得还蛮好用的。”家长王女士的孩子正在读五年级，刚开始她不太赞同孩子使用APP学 习，觉得过多使用手机伤眼睛，还会对电子产品产生依赖。不过慢慢她发现，这些学习软件与教材配套，能够吸引孩子主动学习，也不用发愁没人陪孩子做作业了。

记者在采访中了解到，南京一些学校也在进行一些新的学习方式的探索，而在多所中小学试点开设的“苹果班”就曾引发关注。

观点碰撞

支持派：优质软件能提高学习效率

扬子晚报记者发现，一些优质的学习软件已经俘获了不少人的心。“APP承载丰富的学习资源，学习方式多元有趣。”南京一位不愿透露姓名的小学校 长表示，拿学英语来说，一个优质APP里的英语发音，可能比许多家长都要标准，这样可以避免错误教学。“作为老师，有一些好的学习方式我们会推荐给家长， 不过适不适合也是因人而异的。因此如何去科学使用，还是要谨慎的。”

“我觉得不是说小学生一点不能用APP软件来进行学习，对于我们这些工作忙碌的家长，没时间陪伴孩子学习，这些APP能起到一定的替代作用。” 一位孩子在读六年级的张先生告诉记者，以后是网络的世界，孩子学会用网络进行学习不是坏事。“一些学习软件，用得好，对孩子的学习还是有帮助的。”

反对派：怕影响孩子视力或上瘾

对于小学生使用APP学习，也有很多人持反对意见。“我发现有的软件会让孩子上瘾。”一位家长透露说，有个数学类的速算软件，孩子做完一套题目 后，系统会给出一个排行榜，而这个名次是根据做题量和准确率来排的。“孩子之间为了PK，竟然也开始刷题了，这样不是跟打游戏一样吗？”

采访中，家长们最担心的主要集中在两点：一是层出不穷的学习软件，其科学性是否得到论证；二是未成年人的生长发育处在关键阶段，这样会不会影响孩子的视力健康。

官方态度

可适当使用 不得推荐收费软件

“现在是网络社会，孩子们应该是可以适当接触这样的学习软件的。”南京教育局电教馆相关负责人表示，目前，教育部门并不禁止学校让学生在课后使用APP学习，不过底线是学校不得推荐任何收费项目。

采访中，一位不愿透露姓名的专家指出，使用APP学习软件将会是一种趋势，过程中会出现一些问题，需要学校和家长进行合理的规范和引导。第一， 学校基于课程发展而鼓励学生使用APP软件学习，用什么样的软件，要进行科学的论证，不得随意上马，而且使用过程中也要控制“学习量”；第二，老师不应强 制学生使用APP更不得推荐有偿项目；第三，亲子教育和交流互动非常重要，家长不能因为有了APP，就放手不管，而要和孩子共同进行规划，比如可以规定 APP学习的时间和目标，引导孩子学会自我控制。