新学期开始了。孩子与家长们纷纷打起精神重启征程，减负是必须的，素质和能力还是要提升的。于是，各种线上线下学习班依然泼辣辣生长，比如，在线外教，据说很火爆，据说有点乱，真相如何？您怎么看？
“05后”拥抱在线英语
新学期伊始，南开区七年级的几个半大孩子聚在一起在线英语外教一对一，七嘴八舌：“你这学期有几个在线（课）？”“我有俩”，“我有仨”。各种科目都有，其中最多的，还得说是在线外语。“我报的是51Talk”，“我是VIPKID”，“我是新东方多纳”……
作为互联网的“原住民”，移动化学习已经成为“05后”的日常。尤其在城市里，没有在线学习经历的小朋友，已经凤毛麟角。而在线学英语，更成为很多小学高年级和初中孩子的“标配”。
孩子们背后的“金主”──家长们，线上线下也少不了聊同一个话题。其实，与其说是“05后”在积极拥抱在线英语，不如说是他们的“75后”“80后”父母。住在和平区西康道的黄女士算了一笔账：如果请外教上小课，一小时少说也要300元；报名英孚等较好的线下英语培训机构，办卡一次性需要花费1万大几千元，还要花时间接送。而在线外教课程中，VIPKID一对一课程每课时（25分钟）价格100元，51talk、久趣、ABC360等课程价格稍低，尤其是一对多课程，最低可以达每课时（30分钟）40元。这么一比较，在线外教性价比还是可以的。
除了价格因素，据第三方机构艾瑞方面分析，移动互联网的发展与普及，大数据与人工智能技术的落地，等等，使在线外教成为可能。而亲身经历了全球化浪潮的“75后”“80后”家长，都希望孩子从小学外语，拓宽眼界，与世界接轨。并且，这批家长群体也愿意让子女接触互联网并尝试在线学习。他们的消费观念也不再保守，愿意为子女教育进行长期投资。此外，全国性中高考改革之后，各地英语学科的考查更加注重口语与听力，从应试教育回归工具性，家长们也不再单纯强调应试学习，更加注重孩子学习兴趣的激发，能力的培育。如此种种，都进一步催热了这个市场。
在线英语究竟有多火？本月初，在线英语领域的“老大”VIPKID宣布，其签约北美外教数量超过6万名，付费小学员数量突破50万，每日课程数量超过18万节，每日上课总时长达450万分钟；51Talk的官网也写着，“有1000万学员，14800名外教”……
有了更多选择 却又乱象丛生
如果把在线英语市场看作是一个江湖，那现在仍处于“华山论剑”的前夜，各种尝试，各种同质化竞争，给人更多选择的同时，也免不了乱象丛生，尤其体现在师资和教材上。
1.外教授课水平参差不齐
家长给孩子选在线外教，最看重啥？回答多半是：外教是否会教、发音是否纯正。
记者通过51Talk手机应用软件浏览，在“欧美外教”列表内选择外教查看，发现这些所谓的欧美外教有相当一部分来自南非，部分来自菲律宾。该平台（事实上，几乎所有的平台）工作人员告知：“我们只提供给学员纯正的美式英语。”51Talk平台顾问还强调：“我们的外教只来自两个地方，一个是北美地区，一个是菲律宾。”那么，来自南非该怎么解释？
其实，跟外教的国籍比起来，家长们更看重的是老师的授课经验如何，会不会讲课。河西区几位家长告诉记者，他们的孩子是同班同学，已经在一家知名的在线外教平台学习一年了，一对一的，每周一中午12点准时给孩子选课，“说是选课，其实就是抢课，因为明星老师几乎都是秒光。”孩子学习时间长了，一般都会有相对固定的心仪的老师，如果稍有迟疑，没抢到心仪老师的课，就只能碰运气了。
几位家长反映，他们都碰到过不靠谱的老师。一位家长说，一次给她女儿授课的，是一位年长的男老师，自称来自一个偏僻的欧洲小镇，讲课语速奇慢，基本很少讲书本。他对跟他学习的天津小女孩充满了好奇，不停地问这问那，但孩子毕竟才四年级，很多外语单词听不懂，交流起来有障碍。这还没完，孩子的电脑屏幕上，忽然出现了老师那特胖的老伴儿，她怀里抱只老大的山羊，从老师身后晃来晃去……孩子课后说了一句：“我也是醉了。”
另一位家长说，有一次一位正在哺乳期的女老师给她儿子上课。她不仅迟到了5分钟，还一直哈欠连天，全程“扑克脸”，没有表情，没有互动。另外一次是一位退休的美国老头授课，老人家正兴致盎然地跟朋友外出钓鱼，到上课点，他也迟到了几分钟，然后，他就在自己的SUV车上给孩子讲课，语速很快很急，快刀斩乱麻一般，还提前三分钟结束，估计是着急收杆吧。“有这么几次奇葩的上课经历，就让人对外教的资质打了问号。虽然我课后向平台方指定的班主任反映，也获得了一节补偿课。但还是存了疑心。这还是一家很有名的在线外教平台呢。”这位家长说。
2.洋教材遭遇“水土不服”
记者采访获知，目前，国内主流在线少儿英语教育市场的教材，主要分为两种类型：原版引入国外教材，以及引入国外教材进行本土化研发。孩子到底该学哪一种更好，成为众多家长心头的问号。
记者随机采访了几位正在让孩子体验在线英语的家长。多名家长表示，孩子学习国外原版教材，感觉难度突然加大，有时不知道老师在讲什么知识点。“最近孩子学习情绪不高，一问才知道他不明白课上老师在讲什么，太难了跟不上，没办法我就把课程停了”，一名家长说。还有细心的家长表示，现在市面上的机构很多引进国外原版教材，比如牛津、剑桥、wonders，这些教材在国外都特别权威，但是到了国内原封不动直接用，感觉孩子学着学着就没兴趣了，“全是国外的内容，到底适不适合孩子，我们家长也很懵。”
不仅如此，一些英语教育行业的一线从业者，也纷纷吐槽洋教材“水土不服”的问题。供职于外研社的一位资深编辑表示，国外的母语教材，是提供给以母语为英语环境下的老师和孩子们的，很多时候只适合那些已具有强大的英语听说能力的孩子，对于第二外语的中国孩子来说并不适合。天津某小学校长李老师也认为，美国小学的教材对于中国小朋友而言，阅读部分的难度过大，“一年级第一单元还可以看懂在线英语外教一对一，到后面几个单元的句型难度突然加大，孩子们就很难跟上”。
但也有家长表示，因为准备孩子上高中时就送出国门，所以还是希望上国外原版教材，“希望实现无缝衔接”。
