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加强涉外工作法治建设，建立涉外工作法律体系，加强国际法研究和运用，提高涉外工作法治化水平网课英语，是我国坚持涉外工作法治化的必然要求。扩大开放，坚持和完善独立自主的和平外交政策。在当今的国际形势下，培养涉外法律人才将具有更加现实的意义。

文章| “小康”·郭灵 中国小康网记者

七年前邯郸英语，黄静还是西南政法大学首届卓越涉外法律人才培养实验班（以下简称涉外班）的学生时，她坐在观众席上，抬头看着台上的外交部高年级同学说：“外交官是‘如何发展’的，她可能没有想到，几年后，她也走进外交部大楼，成为一名外交官。”外交官团队成员。

出国：各涉外班在大三时都会组织学生出国1至3个月，深入体验外国法律文化。图为美国2017级涉外班。

五年前英语北京，当杨福泉怀着多学一点的心态进入西南政法大学优秀“一带一路”法律人才培养实验班（以下简称“一带一路”班）时语言上，她没想到自己会走上学习东南亚法律的道路。现在，她是中建八局南方公司的法律专员，未来将在泰国的法律实践中发挥自己的作用。

近年来大连英语，西南政法大学依托涉外班和“一带一路”建设无锡英语，走出了一条富有自身特色、适应时代需要的涉外法律人才培养之路。 “ 班级。

“我们希望培养具有全球视野和中国视野的学生，让他们在未来的涉外法律场景中发挥自己的作用。”西南政法大学国际法学院院长张晓军说。

全球视野，中国立场

周二上午，在西南政法大学4305教室，国际法学院尹伟副教授正在为2018级涉外学生讲授选修课《外商投资法》。教学形式完全是英语。 “我希望大家想一想，如果你是所在国的立法者，你会如何设计法律规范？”在尹伟的指导下，同学们给出了自己的答案。

李旭东和于晓峰是课堂上总是活跃的学生，也是尹威非常熟悉的学生。 30人的小班设置，让涉外班的学生比普通课程的大班得到更多老师的指导。集中注意力，你就会有更多的机会在课堂上展示和表达。

大三时学英语好吗，李旭东和于晓峰对自己的未来有了明确的规划。李旭东希望未来成为一名优秀的涉外律师，于晓峰则希望成为国际组织的成员。与以前的师兄师姐相比，他们的目标更加明确，实现目标的路径也更加清晰。这也得益于毕业生们在微信群“涉外之家”中无私地分享了大量的学业和就业信息。

2013年，为深化高等法学教育教学体系改革，探索建立较为完善的法学专业人才分类培养机制，西南政法大学被教育部批准为三所优秀法学大学。法律人才教育培训基地。西南政法大学启动教育部“涉外法律人才教育培养计划”创新试点清迈一对一外教，开设涉外班。八年来，涉外班慢慢摸索出一系列培养学生的办法。与刚开始招生时的混乱相比，现在吸引了越来越多的学生报名。 “我们班的30人是从500名注册学生中选拔出来的。”李旭东说。

通常，涉外班会在新生军训期间从全校选拔一批优秀学生；每年的这个时候，也是西南政法大学特别热闹的时候。黄静在军训一年级时报名参加考试，并被选入第一届涉外班。 “我们需要了解世界，也需要让世界以我们可以交流的方式了解我们。”作为一名外交官，这是黄靖最大的感受。而这个观念在我心中萌芽、扎根，是从涉外班的学习开始的。

理解世界的第一块垫脚石是英语。涉外班对学生的英语能力有严格的要求。申请涉外班的门槛之一是高考英语成绩不低于128分（以国考为例）；后续的笔试和面试两轮考核清迈一对一外教，都会重点考察学生的外语能力。

在实际教学中，涉外班的培养计划甚至包括了法律英语和外国法专题。 WTO系列课程全英文授课，效果良好。在特色外教课程方面清迈一对一外教，每个年级实验班可以体验2个学期以上的美国合同法、侵权法等特色课程，为涉外学生的专业英语能力打下坚实的基础。在学生的培养上，除了专职辅导员外，还会有学术导师给予学生更多的关注。尹薇担任学术导师，带领2019级、2020级学生。除《外商投资法》外，还教授《涉外法律实务》、《WTO法律实务》等课程。英国留学归来后，她希望在传授知识的同时，能够向学生介绍其他国家学生的学习习惯和风格。 “我强调：一定要读懂，为以后与其他国家的法律同仁交流打下基础。” 。

“考虑到涉外班的培养模式和特点，我们在课程考核上进行了颠覆性的改革。与其他专业课程期末成绩占60%、每日成绩占40%不同，涉外课的考核占60%，学期末只占40%。”西南政法大学教务处处长张建文表示厦门英语，在教学方面，学校采取更加注重过程评价的改革，引导学生调整侧重点，让学习更加贴近实践。 。此外外教英语，学校还在学生跨境游学、语言教师引进、研究生名额减免等方面对涉外班给予了一定的政策优惠和支持。

“双语双师”培养“一带一路”人才

2019年5月8日上午，西南政法大学国际法学院在我校召开“‘一带一路’实验班泰国班回国欢迎大会暨学习总结大会”学院6055会议室。学院党委书记宋玉玲，院长张晓军、党委副书记裴璞，教师王泽印、夏丁民，教务处杨璐，以及23名“一带一路”学生和路”泰语班参加会议。

会议主要有两个目的：一是热烈欢迎“一带一路”班23名学成归来的同学；二是热烈欢迎“一带一路”班23名学成归来的同学。二是了解学生在国外的生活和学习情况，进行讨论和总结，制定培养计划。相应调整，更好搞好“一带一路”班培训。会上，张晓军表达了对同学们的殷切期望镇江外教，并指出“一带一路”班的设立旨在取得以下成果： 1、学会使用泰语进行基础交流； 2.收集泰国贸易、投资、税务、金融等信息。等法律规定合肥学英语，了解泰国的法律制度； 3、努力学习中国法律知识，增强专业能力。

关注“国情法”是张晓军非常重视的一点，也是他认为今后涉外法律人才培养中不可忽视的一个环节。他在《“一带一路”国家法律人才培养工程实施计划（2020-2023年）》中表达了高度重视国家法律的初衷：为保障“一带一路”共建发展，专业涉外法律是不可或缺的。然而，在我国涉外法律人才培养中，长期以来存在“重英语、轻贬非通用语”、“重国际法、轻国内法”的误区。加强和改进涉外法律人才培养和建设刻不容缓。

也正是为此目的，西南政法大学于2016年开设“一带一路”班，培养具有扎实国际法理论基础、熟练掌握一门以上东盟语言和英语、熟练掌握国际法知识的学生。使用中国法律和东盟法律。从事国际谈判、办理国际法律事务的“双语双法”涉外法律人才。

如何做到这一点？西南政法大学依托中国-东盟法律研究中心、外国语学院教师、学校特聘教授和海外合作学校教师的师资和平台，打造高素质的东盟法律师资队伍。和语言教学团队。截至目前英语平台，学校已与东盟国家12所大学签署了协议。中国-东盟法律研究中心签署校际人才培养合作协议后，已与11个实践单位签署了具体合作备忘录吉林市英语，并商定了具体交流互访事宜。

2018年8月19日，2016级“一带一路”班23名学生前往泰国清迈大学法学院开始为期一年的交流学习。杨福全觉得，在泰国清迈大学学习的10个月是他大学生涯中难忘的一段时光。除了泰语口语有了很大的进步，更重要的是，他能够和泰国同学一起生活、出去，体验泰国生活。风格、社交礼仪、日常生活习惯等。“如果不亲身体验口语英文，很难对当地有这样的了解。”

国家法律人才课程体系强调“思想政治、法律、国情、语言”的融合。 “思想政治课对于我国法律人才培养尤其是涉外法律人才培养极为关键。在项目课程建设中，首先要把思想政治课纳入国家法律人才培养课程建设体系是课程建设的基础，也是贯穿国家法学课程体系的重要教学内容。”对此，张晓军深表赞同。他还认为洛阳英语，注重学生对“一带一路”沿线国家国情的了解和掌握，增强对历史、人文、政治、地理等系统知识的理性认识也非常重要。

如今，“一带一路”班已举办五届，涵盖泰国、越南、柬埔寨、缅甸四个方向。 2020年至2023年，计划再开办4个班，培养120名国家法律人才。

为我国参与全球治理提供人才支撑

于晓峰实习的律师事务所最近参与了一起国际仲裁案件，这给了她很大启发——关注国际组织和国际仲裁规则非常重要。

为了培养学生的实践能力，西南政法大学注重三个方面的工作：一是实践导师通过案例教学法自主教学；二是采用“双师同堂”模式，实践导师与学校教师在同一课堂协同工作。互动教学；第三佛山英语，除了课堂时间外，我们还积极组织一系列实践讲座和一系列涉外实验班讲座，充分发挥实践指导教师的特长。各涉外班将在大三期间组织学生出国交流1至3个月，深入体验外国法律文化烟台外教，探索比较法学研究，希望通过这些方式培养学生的学习能力。未来。

以竞赛代替训练托福，也是实验班经常采用的训练方式。在国内各类辩论比赛和国际校际比赛中，总能看到涉外班、“一带一路”班的学生身影。作为涉外班第一名学生，黄静与同学顾泽平、王建兵、陈晨、吴启智作为主力队员参加第四届WTO模拟法庭辩论赛并获得冠军。比赛考验的是作为国家代理人如何合理地提出自己的要求。两个月来，黄静经常把自己想象成一名国家特工，用尽一切手段寻找案例、法律条文、意见来捍卫她所代表的国家的利益。 “当时，我不止一次地想象有一天我可以代表我的国家登上国际舞台。”

翻看涉外班级的荣誉榜儿童学英语，这样的例子还有很多。 2016级胡晓轩作为中国模拟联合国会议代表团成员荣获荣誉奖和最佳代表团奖； 2017级万紫一荣获中国模拟联合国大会和亚洲模拟联合国大会最佳写作奖。

王泽银，国际法学院教师，中国-东盟法律研究中心项目官员。拥有多年泰国留学经验。在她看来南宁英语，相关企业经常向“一带一路”班的学生伸出橄榄枝，“可见社会需求非常大”。

这正是张晓军所想的。他表示，重视国家法律人才队伍建设具有极其重要的现实意义。首先，在“一带一路”建设过程中，大量中国企业走出去，但缺乏了解投资目的国法律的人才，导致缺乏必要的风险防控用于海外投资。其次，当前一些国家滥用国内法“长臂管辖权”，针对中国发起与疫情相关的闹剧诉讼。迫切需要一大批熟悉本国法律和运作的专业人士拿起法律武器捍卫国家利益。第三，推动全球抗疫合作湖州英语，践行“人类命运共同体”理念，需要充分理解和尊重各国法律，才能行稳致远。 “‘一带一路’国家法治人才培养项目有利于解决我国对外交往中较为突出的人才瓶颈问题，以服务国家重大战略发展为契机，为进一步推动改革深化高等法学教育，推动人才培养与国家对外开放战略深度融合，提供了重要的基础保障。”张晓军说。

党的十九届四中全会《决定》强调：“加强涉外工作法治建设，建立涉外工作法律制度清迈一对一外教 全球视野下的中国立场！浅谈如何培养涉外法律人才，加强涉外工作法律研究和运用”。国际法，提高涉外工作法治化水平。”教育部高等教育司印发的《教育部2020年工作要点》明确要求“加强涉外法律人才培养……提供为我国参与全球治理提供人才支撑。”所有这些，都为新时代我国国际法的发展指明了方向。

“各地高校在培养涉外法律人才方面做了大量工作。北京、上海、广州的大学可能会更多地关注欧美的涉外法律人才，而西南政法大学则更多地依托重庆的区位优势，更多地关注东南亚。 “我们在‘一带一路’法律人才培养方面积累了更多经验，这种差异化的竞争和发展，将更有效地促进涉外法律人才的培养和与实践的融合。”张晓军说。

据了解学英语教材，2014年一对一英语，西南政法大学获教育部批准与英国考文垂大学合作举办“3+1”中外合作法学本科教育项目。还在侦查学专业开设了海外利益保护领域的实验班，并于今年与四川外国语大学开展了“法律+法语”联合学士学位双学位培养项目，不断丰富通过高考招生的涉外法律人才培养内容。

可以预见，在当今的国际形势下，涉外法律人才的培养将具有更加现实和深远的意义。