让大牌模特给孩子做全职家教靠谱吗？

辅导孩子功课，是每个家长注定要经历的一项“修行”。

“为什么我跟你解释了好几次，还是解决不了这个问题？”

“我有学士学位哪个好英文，我想在家辅导孩子，但是在初中一年级时我遇到了障碍。”

这句话的语境相信大家都很熟悉，工作了一整天，拖着疲惫的身躯亲自辅导孩子写作业，是很多家长确实很头疼的事情。

此外英语欧美，随着孩子年龄的增长，课程中的知识点越来越丰富，家长辅导孩子做功课的难度也越来越大。一些简单的问题家长还能给予一些指点，但真正到了“全科辅导”的时候，很多家长对知识点的理解并不全面，未必能很好地解答孩子的疑问。

其实，面对这个棘手的问题，家长不妨寻求外界的帮助。

就在这两天，大家应该都听说了，教育界又出现了一位新的明星导师——“小P老师”。

“小P老师”并非真人，而是一位能解答全科问题的“AI家教”。据称，从小学到高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物等10个科目，没有“小P老师”答不出来的题型。

最可贵的是，即便是那些涉及多步推理、难以理解的数理化问题，“小P老师”也能耐心地一步步引导、讲解，这一点上，他确实比大多数家长更能干……

孩子们可以向“小P老师”发送文字、语音、图片等问题，就像在微信上和真人导师在线聊天一样自然学英语厦门，回复比真人回复更及时，而且老师24小时在线。

问题来了，如何联系“小P老师”？经过初步了解，我们得知，“小P老师”基于新发布的有道AI学习机X20打造，其超强教学能力源自“子悦教育模式2.0”。

有道AI学习机X20

“小P老师”也是全新升级的孔子教育模型的首个应用成果如何外教，相比第一版，有道孔子教育模型在口语对话、教育场景知识问答、文本处理等能力上都有了显著提升。

那么，“小P老师”在教学中的表现如何？能否称得上是“AI全能老师”呢？

机器之心抢先体验了有道AI学习机X20，并从多个维度进行了调研。

一对一，小P老师的教学水平怎么样？

一开始我就请“小P老师”给我讲解了一个问题，“一对一讲解”也是大部分家长最关心的部分，关系到孩子是否听得懂，是否用心学习，成绩能否得到有效提升。

每个孩子的学习方式不同成都英文，思维盲区也不同，统一的课堂教学无法匹配每个人的进度。因此，孩子最需要的不是学习材料，而是一位懂得因材施教的老师。正是基于此，家长才会亲自给孩子补习，或者聘请一对一的老师，给孩子进行针对性的辅导。

现在，“小P老师”或许能扮演这样的角色：基于大模型的多轮交互能力，“小P老师”每次最多可支持8轮对话，孩子有不懂的地方可以提问。此外，面对提问，“小P老师”不仅会给出简短的标准答案英语一节课多少钱，还会提供知识点解析、思路分解、举一反三等个性化讲课服务。

让我们用一道数学应用题来尝试一下：

在这里，“小P老师”采用了问题式的教学方式，激发孩子们的思维和主动性。他首先提醒孩子们这是一道“周期重复”类型的题目，然后给出分解信息的思路和方法：先确定一个周期内有多少颗珠子，然后计算出第600颗珠子落在哪个周期，从而确定这颗珠子在周期中的位置。

如果你的孩子还不明白也没关系，小P老师接下来进一步讲解解决方法：

按照方法解题后，“小P老师”会帮忙验证答案深圳英文，确认思考过程：

最后，针对学生对于“周期性重复题”的好奇，“小P老师”还可以介绍背景知识，总结重点。

在与“小P老师”进行个性化教学互动的过程中，孩子们的学习效果得到了最大化。在这个过程中儿童英文，我们也能感受到“小P老师”与其他大型对话模式在风格上的不同。它更了解青少年学习知识、认知能力发展的过程，愿意用简单易懂的语言和孩子“交流”解题思路。

以往人工智能技术在课程辅导中的应用，大多只是基于规则、知识点的自适应学习，而生成式大模型则在意图理解、自然语言交流等方面带来了突破，有望实现真正的“因材施教”。

一方面，大模型能够更好地理解开放式对话。比如小孩子在提问时，可能表达不清楚。以前的AI可能很难理解这种开放式的表达，但如今的大模型已经能够精准理解青少年在学习过程中的不完整表达，将获取的信息与知识文档中的内容进行匹配，并给出有针对性的回应。

另一方面学英语教材，随着上下文窗口技术的突破，大模型能够更全面地理解上下文，处理更复杂的任务和要求。在与孩子的互动中，孔子教育大模型2.0更长的上下文窗口帮助“小P老师”更好地处理对话的上下文信息，生成更连贯、更准确、更全面的答案。

晦涩难懂的《离骚》被“小P老师”讲得清清楚楚

我们知道，对于习惯了现代汉语语言体系的孩子来说，全面理解古文作品往往是一个难题。在解答文言文问题的过程中，也必然会遇到诸多困难：句子切分问题、古代文化常识背景、同音词的易混淆性、翻译技巧等等。

研究人员对多个大型模型进行了评估大模型驱动的“全能AI导师”上线，一场解放家长的教育革命正在路上，其中古汉语是最具挑战性的任务之一。古汉语虽然难以理解，但对于已经擅长“语言”的大型模型来说，这并不是一个无法解决的问题。具体来说，通过引入高质量的专有数据集，通过监督微调定制训练基础语言模型，再借助人工反馈的强化学习方法进行改进，模型在古汉语方面的能力不足可以得到快速弥补。

《小P老师》的优点在于，不仅能将其翻译成现代汉语，还能提供文化背景知识的讲解和知识点的解析。

都说“饮酒读骚，可以成名士”，但这首先秦的抒情诗太难懂了，就请“小P老师”帮忙解读一下：

大模型比人类老师更有能力理解任何长篇文本，而不仅仅是古文。这是因为大模型擅长理解和处理长篇文本、大型数据集或大型知识库。即使教科书内容不断更新，涉及的背景知识发生变化，大模型仍能继续学习。

是否可以使用多模式输入来提问？

众所周知，各类学科的出题形式非常多样，比如数学题有公式、几何图形，物理题有受力分析图，化学题有分子结构等等，这就要求“AI导师”具备和人类教师一样的多模态内容识别能力。

过去一年，大模型技术在多模态任务上取得了诸多突破，但现实场景中的多模态识别仍面临诸多挑战。例如，文本可能并非以标准印刷体出现，输入图像的“变形”、“阴影”等因素也会增加识别理解的难度。例如，不同科目的考试题目可能会出现“多图交织对话”，模型需要对比多张输入图像，理解与图像相关的问题，并在此基础上生成答案和解释。

“小P老师”的一大亮点是支持全输入场景识别，包括输入文字、图片、音频等多种形式的问题。

比如托福外教，你发一张模糊的照片给“小P老师”，它就能立刻分析出题意向和解答，而无需再问任何附加问题。

该功能源自“子阅教育模式2.0”多模态能力的进步，尤其对于涉及复杂图像和文字输入的任务，“小P老师”同样表现优异。

大模型之所以能表现出强大的图文理解能力，和其自身的多模态上下文学习能力息息相关。相比于传统的视觉推理模型，多模态大模型在大规模预训练过程中学习到了丰富的开放世界知识汕头外教，可以在零个或少量样本的情况下推广到未见过的物体或概念。具体来说，只要在训练过程中给出少量图文对作为示例，大模型就能将任务迁移到未见过的问题上。

例如，面对含有图片的数理化试题，“小P老师”不仅能识别出图片中的文字，还能精准抓住图片与文字之间的语义关系。

看来家长终于可以解放了。当然哪个好英语，有了万能的“小P老师”，我们也不建议家长完全放手孩子的学习幼儿英语，毕竟这也是加强亲子关系的重要一环（狗头）。

这是否是AI接管全学科教学的时代？

至此，我们基本领略了“小P老师”的教学技巧，但在孩子们的学习过程中，还有一个艰难的挑战：“全科辅导”。

任何AI解决方案若想在教育领域得到更好的落地，培养综合认知能力是必须突破的关键点，“AI综合导师”必须拥有海量的知识储备，并将其综合运用外教口语，才有能力应对各学科的问题。

今年，GPT-4 首次证明了大型模型可以掌握多学科知识，并在 Bar、SAT、GRE 等各类考试中取得了令人印象深刻的成绩。今天，我们知道这种“多功能性”不仅可以用来通过考试，还可以在教育领域发挥巨大作用。就像“小P老师”一样，它可以为学生提供个性化的学习支持、答疑解惑，并为中小学任何科目提供讲解和指导。

无论是GPT-4，还是“小P老师”南通外教，它们之所以能够处理全学科任务，本质上和大模型“善于学习知识”的特性密不可分。

人类的认知受限于生物智能的本质，意味着认知能力总有天花板。对于普通人来说，想要精通某一领域的教学已经非常困难。但大模型是一个非常巨大的知识容器，可以提炼、吸收大量的多学科知识，获得非常强大的认知能力，至少成为中小学课程教学领域的“通才”。

目前有一些有效的方法可以让大模型“通用化”，一是利用指定的数据集对大模型进行微调，在短时间内达到全面的能力；另一个最近比较流行的方法是利用 RAG（retrieval-augmentedgeneration）技术和专有数据源的信息来补充文本生成，让大模型快速吸收外部知识库，并保持知识的更新。

更进一步来说少儿英语培训，大模型的通用能力也让它有资格在教学中扮演类似人类老师的“评分”角色。只要写好标准化的评价标准和循序渐进的评价流程一对一家教语数外全教吗，大模型就能快速适应评价流程宁波外教外教学校，帮助孩子改正错误一对一家教语数外全教吗，培养更好的思维方式。

从长远来看，大模型技术支持下的“AI全能辅导”必将给教育行业带来深刻变革。

学习机毕竟是电子产品，家长也要从硬件角度考虑。有道AI学习机X20也在各方面下足了功夫：为了模拟纸质材料的学习体验，X20采用定制墨水模式搭配高清雾面护眼屏，叠加六大护眼功能。X20还配备4096级压感智能手写笔，在孩子专心做题的同时，充分保护孩子的视力。

X20还首创“三合一”模式，它不仅是学习机英语青岛，更是学练机，更是专属于孩子的电脑。在学练机模式下，X20提供“5.3”战略合作资源，内置大量正版中考、高考题型可供选择；在电脑模式下，独创专用智能控制键盘，内置键盘输入练习软件，可规范打字指法。

除了“小P老师”一对一家教语数外全教吗，新一代虚拟口语英语导师Hi Echo也是内置在X20的大模型原生应用，并完成了虚拟人形象、场景、对话能力、教学模式的全面升级：Hi Echo 2.0版本新增了“口语英语评分”功能，还有全新虚拟人形象可供用户灵活选择。此外，考虑到学生的学习进度和英语水平英文收费标准，Hi Echo 2.0设计了更加多样化、深入的对话场景练习。同时，基于“子悦教育大模型”的技术支持长沙英文，有道AI学习机X20还针对各类题型提供了语法强化讲解、阅读理解、作文批改等功能。

在大模型蓬勃发展的一年里，不少研究者指出，教育领域是大模型落地的最佳场景之一。

如今，我们从《小P老师》身上看到了未来教育领域大咖的形态。

在教学过程上，它改变了传统“简单分发学习资源”的方式，通过讨论、问答的方式，引导孩子培养自主学习能力，并能根据提问的问题“对症下药”，有针对性地推送相关知识，实现了从“千人一张脸”到“人人一张脸”的跨越，而这正是我们千百年来一直追求的教育理念。

在教学模式上快速英语，由于大模型拥有强大的知识迁移和组合创新能力，可以针对不同学科、不同技能实现融合和推理，使得AI与教育的结合不再局限于某一学科和环节。通用大模型的泛化和生成能力，大大降低了教学工作所需的人力成本，也将催生出一种全新的教育形态。

与此同时，我们可以看到生成式大模型也在更多领域不断取得突破，比如文本转图片、文本/图片转视频、文本/图片转3D等等，这些新技术也有望融入“AI导师”的能力中，衍生出新的多模态交互方式，让AI在教育领域的应用场景更加多元，价值更加凸显。

随着生成式人工智能技术的不断进步，教育范式必将发生全面革新。