2020年少儿英语培训湖州外教英文成都，一场疫情让“在线教学”一夜之间从辅助岗位上升为常态教学。几个月的实践暴露出不少问题。毕竟，“在线教学”不是简单地把课堂从“线下”搬到“线上”。面对新的教学方式，大家如何以最快的速度适应新的教学环境？如何保证每一节课都达到理想的教学效益？如何为师生配备一个前行的“引擎”？在这样的反思中，学校管理到底是什么？
课堂组织：“大小课堂”优势互补
美国著名教育家布鲁纳曾提出“发现学习理论”英语一年多少钱哪里好外教，认为学习不只是掌握琐碎的知识，而是在追求和获取知识的同时学会如何学习。在线上教学过程中，如何营造良好的学习环境，让学生在掌握知识的同时不断发现新知识，享受学习的乐趣？这就需要学校在时间管理上有所作为，根据学生学习状况和个性需求儿童英语网课，为学生搭建“发现”平台。在义强小学，我们尝试以两种方式组织虚拟课堂教学：一是年级“大课堂”——同年级师生必须按照学校统一的作息时间昆明外教，准时到大课堂上课。“大课堂”制作教案德语外教线上一对一，选取最佳教学资源，由同年级教师统一教研外教在线排名外教，由擅长直播的老师授课。这种教学方式在实现统一管理的同时，充分发挥集体教研的优势德语外教线上一对一，发挥优秀教师的作用，提高教学效率。另一类是各班主任、各学科教师组织的“小课堂”——以班级为单位，师生可以在这个“小课堂”里互动分享、答疑解惑，上传、批改作业。“小课堂”由各班教师掌控，自由编排，灵活性高。其优势在于充分利用每位教师对学生的熟悉程度和学习情况，通过有针对性的指导、示范、辅导德语外教线上一对一，确保知识点、能力点落到实处十大少儿英语，不让任何学生掉队。
为了落实大小班教学工作，学校专门成立了由管理、信息技术等专业人员组成的“空中课堂指挥部”天津英文，大家各司其职，各负其责，只要发现问题，第一时间在“空中课堂指挥部”提出，进行沟通、讨论、调整、跟进，直至问题解决。年级“大班”与班级“小班”的有机结合，让集体优势和个体智慧得到发挥，有效保证了教学效果英文留学，让课堂组织管理落到实处。
时间管理：“一日四练”把握节奏
在线教学的最大挑战是将师生的所有活动从线下转移到虚拟空间，师生双方都需要有良好的自觉性和主动性。根据在线教学初期的调查英文技巧，教师迟到、学生作息混乱的现象比较普遍，师生对学习时间的把握扭曲外教学校，教学效果难以令人满意。
如何恢复线下常规作息？义强小学通过“一日四练”由被动转为主动，取得了良好的效果。学校将每天的四项练习（一项晨练、两项眼保健操、一项韵律操）记录下来，在学校线上教学平台上统一管理，并提前3分钟设置提醒。“一日四练”的定时推送在一定程度上帮助老师掌握教学节奏，也让学生及时放松眼部和身体，最大程度地恢复线下教学常规，让学生处于熟悉、规律的教学秩序中。
随后，学校也将升旗、体育活动时间纳入调度中心统一管理，全校线上教学最大程度回归线下实体课堂的体验，教学秩序井然。
其实出国学英语，真正的教师创新应该具备三个特点，即新思路的运用、集体实施和有用性。义强小学的线上教学时间管理正是基于这样的思路，在特殊时期实现了“创新”。
课程建设：遨游“云”，突破时空限制
自开展线上教学以来，学校就一直在考虑发挥线上教学优势，满足学生的课程需求，遴选优质资源，让更多学生在自由的空间里学习。学校在钉钉管理平台上打造了“益强小学云学校”，鼓励教师录制优秀微课快速英语，上传到“云学校”学习中心，让学生自由选择学习。
随着学校复课，如何继续融合线上线下教学、推进混合式学习转型，成为后疫情时代学校管理的重点。
微课在“云”平台上共享，打破教师资源限制。自“云”校成立以来，教师资源被无限拓展。不仅国内教师的好课跨年级、跨班级在“云”平台上共享外教学校，德国外教因疫情滞留海外不能返校，但学生的语言学习并未中断。在“云”校的帮助下，外教每周上传两节微课供学生学习平台学英语，复课后再根据学生学习情况进行筛选银川英语，组成新的德语班。
社团“云”建设将线上线下无限延伸，如果师生都不在校，社团活动是不是就搁置了？益强小学决定组建“云”学习社团，教学资源由校内外教师组成，校内教师组织线下教学，校外辅导老师组织学生线上学习。学校开设的“虚拟创客团队”有近40名学生，线上学习时间由学生和培训师自行约定，彻底打破了学习时间限制；而且由于对课程感兴趣外教网站，学生自学时间完全由自己支配，学习效果也明显提升。学校正准备与澳洲姊妹学校组建社团，将同社团的留学生组建成社团，由学校、校外专业辅导团队和澳洲教师共同开发新课程。这种“云”社团理念彻底打破了学习时间和空间的限制，还可以让不同层次、不同国籍的学生聚集在一起互相学习，打造真正的“云”学校。
疫情期间，我们从实际出发，努力拉近线上线下距离，保障教学有序开展；疫情过后一线连线管理的课程智慧，我们也将充分发挥线上线下教学优势，不断提高教育效果英文天津英文成都，让师生更好地成长。
（作者为广东省深圳市福田区益强小学校长）
《中国教师报》2020年6月3日第6版