规范外教聘任制度与国际接轨

人才交流和外国人才聘用制度的国际化是城市国际化的标志和重要推动力。

■胡本伟

近日规范外教聘任制度与国际接轨幼儿外教，北京市人力资源社会保障局、市政府外事办、市教委联合印发《关于进一步加强外籍人员来京就业工作的通知》，统一了来京工作的外籍人员就业管理少儿在线英语香港英语，尤其值得注意的是外教一对一是真的吗高中英语，提高了外籍教师的准入标准。

《通知》明确规定外教一对一是真的吗，自2014年10月31日起，申办新的工作许可和工作证件、在各级各类学前机构、中小学、国际学校和各类教育培训机构从事教学教育工作的外籍教师，须持有教师资格证书；从事语言教学的，未持有教师资格证书的，应当取得国际认可的语言教学资格证书网站外教，如TEFL、TESL、TESOL、TKT、CELTA等国际认可的语言教学资格证书。

一个城市的国际化离不开经济、文化、教育、人才交流等诸多方面的国际化，人才交流和外国人才聘用制度的国际化是城市国际化的标志和重要推动力。从事国际教育服务或有过留学经历、有欧美就业、申请居留经历的人都知道漳州外教，在欧美的高科技、文化教育、现代服务业等领域，都有一些职位是向外国人开放的，大学为此开设了必要的职业资格课程大庆外教，政府也为此做出了相应的制度安排和法律规定。

北京即使还未成为真正意义上的国际化大都市，但也已在国际化的道路上前进。北京的发展为外国人在京学习、工作提供了许多机会，聘用外国人的客观需求较大。据笔者了解，目前在京工作的外国人有3.7万余人。在京生活的100多万外国人中，有多少是没有正式工作许可就职或兼职的？其中最多的可能是所谓的“外教”英语学校外教学校，尤其是语言“外教”。目前，北京具备聘用外国专家资格的学校和机构近500所，其中中小学、国际学校、教育培训机构占多数英文合肥，达到363所。然而汕头英语鞍山英语，即便不算一些大型外语培训机构在全市各地区的分支机构幼儿学英语，从事外语培训和国际教育项目的机构也多达363所以上？

另一方面，学生和家长不理性的教育消费观念也助长了“外教”市场的火爆。诚然，学外语需要练习对象和场景，跟着“外教”学习练习固然是不错的方法。但对于早已错过自然二语习得年龄的学习者来说，单纯跟着“外教”练习短期对话很难取得效果台州英语，而没有接受过专业“二语”教学培训或专门的应试课程培训的假“外教”更不可能给学生带来理想的培训效果。

北京此次对“外教”聘用制度的规范学英语学，很大程度上是为了打击“黑外教”。相比欧美国家聘用留学生和外籍人员的程序和规定，笔者认为外教一对一是真的吗哈尔滨英语，北京的政策不是保守落后，而是开放进步，对教育培训行业本身而言，也是提升质量和服务、拓展新业务的契机。

试想一下英语长沙，有一大批外国人确实想从事外教工作，但却不具备相应的资质排行榜学英语收费外教，难道他们不想考取一个国际认可的资质吗？为什么培训机构和大学不能提供与国际接轨的相应职业资格认证培训呢？在美国、英国、澳大利亚等国家，无论是本地人还是外国人，想从事教师工作的人都必须具备相应的教育背景和职业资格。

另一个值得关注的现象是，随着互联网的普及和在线教育的蓬勃发展，外语培训开始脱离实体场所乌鲁木齐外教，走向线上辅导班学英语英文青岛，出现线上“面对面”授课，甚至出现真人外教“一对一”的线上授课。如何规范此类跨地域甚至跨境的互联网教育机构的师资准入或许是一个新的课题。