据多知网3月8日报道，洪恩与牛津大学出版社联合推出的新品《洪恩超级英语分级系列》，现已在全平台发售。
据介绍，“洪恩超级英语分级系列”针对6-12岁的中国孩子，是一套牛津原版分级阅读材料+在线配套精讲的英语分级学习计划，包括“奇妙的朋友”分级阅读材料、在线精讲APP“洪恩超级英语”（又名洪恩英语宝库）以及线下配套练习册。
洪恩超级英语分级系列产品
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《洪恩超级英语分级系列》产品矩阵：解决不同学习痛点
多智观察发现，“洪恩超级英语分级系列”产品主要以日常阅读+在线APP系统学习+随附练习册一课一练的“读-学-练”模式为用户提供服务。
具体来说：
《奇妙的朋友》分级读物由《牛津阅读树》作者之一、英国儿童文学作家保罗·希普顿撰写，由洪恩原画、动画制作团队、教研团队历时4年共同完成。
本系列内容延续了《牛津阅读树》的趣味性和洪恩系列APP的互动性，加入了具有未来科技感的场景设定。故事主题涵盖人文、历史、自然、科技等内容，讲解内容包括水循环、消化系统、货币起源、浮力原理等科学知识，同时还展现了VR游戏、3D打印、智能机器人等前沿科技。全系列分为初、中、高级三个阶段九个级别，涵盖100个系列故事重庆英语，阅读、词汇、语法的难度也随着故事难度的增加而逐渐提升。
配套的《洪恩超级英语》APP，以欧洲语言测试协会（ALTE）发布的科学CEFR分级体系为基础，针对中国少儿英语学习标准，为新版英语分级读物《奇葩说超级伙伴》设计了在线精读内容和各类读后练习。其中包括：同步电子绘本和丰富的读后互动练习，涵盖句型、语块应用等科学语法体系怎么样英语，10大词类、5大时态、5大句型难点、易错点、易混淆点；通过动画IP脱口秀、学术大师手写笔记、凝练知识点为孩子讲解语法，完整的8大学习环节，通过有趣的故事和互动练习，帮助孩子积累语言知识、提高阅读写作能力。
在线下，洪恩推出了“英语冲刺100分”练习册，包含初、中、高级三个阶段的18本练习册（每个阶段6本），专门巩固孩子的拼写和书写、长文阅读和短文写作能力。
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创新英语分级学习方案：新体系、新方法、新内容
据介绍，洪恩与牛津大学出版社于2019年开始深度合作，合作内容包括APP在线阅读内容、少儿读物、少儿英语测评等。3月6日发布会上首次发布的《洪恩超级英语分级系列》正是双方强强联手打造的创新英语分级学习计划。
牛津大学出版社全球业务发展总监郝思荣（左）与洪恩首席执行官戴鹏（右）
“洪恩超级英语分级系列”产品在牛津科学分级阅读体系基础上网站英文，构建了词汇、语法、阅读等内容由浅入深螺旋式提升的“新体系”；采用网课精读与讲座、配套练习册同步进行强化训练的“新方法”；并通过原创AI科幻冒险故事等“新题材”激发孩子的阅读兴趣。
“洪恩超级英语分级系列”产品于3月6日在全平台正式发售。
发布会后洪恩英语课程，多智对洪恩出版社首席执行官助理、市场与品牌副总裁林毅、洪恩出版社副总裁、产品制作人张兴义、牛津大学出版社（中国）首席内容官孙河南进行了专访外教在线，以下为访谈部分内容，由多智编辑。
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28年：弘恩的坚持与创新
多智：宏恩在早教赛道耕耘二十余年包头英语，从创立至今，宏恩经历了哪些关键发展节点？每个节点的市场环境、家庭需求以及宏恩的产品策略重点是什么？
林毅：洪恩确实是一家非常专注的公司，在儿童内容领域深耕二十多年。在这个过程中，洪恩经历了几个重要的发展节点，我在这里跟大家分享一下：
第一次是在1998年左右，洪恩推出《随心说英语》，将国内的多媒体教学水平推向了一个新的高度，开创了那个时代的英语口语测评英文长沙，也为我们后来的发展埋下了一颗种子——用创新的互动方式，帮助孩子更好地学习和成长。
第二是从2005年开始外教方法，洪恩独创的“Hello Teddy”儿童英语启蒙解决方案开始流行，2007年左右洪恩还推出了点读笔产品，让孩子通过点读的方式实现自主阅读。
第三是2016年起，洪恩进军儿童启蒙软件领域，推出了“洪恩识字”APP洪恩英语课程，开始将互联网技术融入教育和娱乐相结合的理念，随后又开发了“洪恩思维”、“洪恩ABC”等系列产品。现在我们的用户群非常庞大，累计下载量超过3亿，每月活跃用户数千万。
然后2020年红恩上市之后，我们就开始全球化的布局和产品矩阵的拓展洪恩英语课程，包括从原来的中英文产品线拓展到编程、少儿画画等读写类产品线，受众群体从低龄儿童拓展到小学生，全面进军海外市场，拓展全球合作。
洪恩在多年的发展过程中，非常注重两个方面：一是用户代际更替，二是技术的进步与应用。以用户代际更替为例，洪恩早期产品的很多用户实际上已经成为“新一代”父母。这一代父母的育儿理念更加轻松，更加注重自我成长、事业与家庭的平衡红恩与牛津联手发布《红恩超级英语分级系列》：少儿英语产品会更精致吗？，需要更高效、优质的内容和产品，希望这些产品能够成为他们家庭教育场景中的智能助手。针对这些需求，我们的产品会进行针对性的关注，提供解决方案。
多智：能否详细讲一下当前家长需求和儿童内容市场环境的新特点？基于此，红恩在儿童内容上的布局和思维发生了哪些变化？挑战和机遇又在哪里？
林毅：就像刚才讲到的，现在家长的需求更加多样化、更加个性化，需求也更加细分化，这也和现在获取信息的方式、渠道有关。
随着用户需求的变化，洪恩注重在两个方面拓展，一个是产品的广度，这几年我们逐步扩大产品矩阵，中文线从识字、拼音拓展到写字阅读，英文线从初级的洪恩ABC拓展到大班洪恩超级英语、洪恩分级阅读等全等级布局，以及全面的识字产品，逐步形成多元化的全能力培养解决方案。
另外就是产品的深度，我们一直在思考新一代的孩子需要什么样的产品，我们能提供什么新的“输入”方式，能够引起孩子的兴趣，能够帮助他们解决学习问题。
张星逸：以《洪恩超级英语分级系列》产品为例，我们实现了三项深度创新：学习方式上的创新，即线下原版阅读+线上精讲互动的多模态融合；教学内容上的创新，运用人工智能、VR等最新内容；以及系统的创新合肥学英语，让孩子在学习语法的同时培养语感。
说到“输入法”的创新，在《洪恩超级英语》线上强化教学的中高级阶段，我们创新性地采用了深受小朋友喜爱的“脱口秀”方式讲解英语语法。只有真正了解这一代小朋友喜欢什么，才能找到适合他们的内容创作方式。
市面上少儿内容质量良莠不齐，无论是与牛津的合作，还是自身的成长，红恩始终坚守一个目标，就是成为中国一流的优质英语学习资源。这是我们这群人的追求和理想，也是对孩子的责任和作为产品人的情怀，也是我们能耐心花四年时间做好这套内容的原因和初衷。
多知：整个儿童内容市场短期和长期的发展状态是什么样的？洪恩对这个市场有怎样的想法和愿景？
林毅：我们认为无论时代如何变化，家长始终需要、也在寻找优质的学习内容。多年来，洪恩始终坚持三个理念：第一是教育与娱乐相结合上海英语，“兴趣”是孩子最好的老师。洪恩始终坚持从孩子的角度去开发产品。正如北京外国语大学陈亚平教授今天谈及儿童英语学习时所说：“语言是自然而然通过快乐使用而习得的。”第二是保持技术创新鞍山外教，提供与时俱进的优质互动产品；第三是让教育普及化，让更多的家庭和孩子能够接触到优质的启蒙和学习资源，无负担地使用乌鲁木齐外教，看到真正的效果。
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牛津大学出版社：“成果卓著”
多知：为什么选择跟洪恩合作？合作过程中有什么难忘的故事吗？
孙河南：我觉得我们双方是一个强强联合网课学英语，牛津大学出版社可以说是全球最大的分级阅读内容制作商之一，而洪恩教育则是在线少儿内容领域的领军者，双方携手打造一个产品的过程非常精彩。
其实还有很多令人印象深刻的故事。比如这次的作者是来自牛津的金牌作家 Paul Shipton，一位 60 岁的老人，一生中创作了 300 多部作品。这是他第一次尝试直接为数字产品创作。从在平面上显示文字温州英语南京外教，到现在的数字动态描述，这对老人来说是很大的挑战。但他很高兴学英语好不好，因为他觉得在这个过程中从洪恩那里学到了新知识、掌握了新技能。
另外，不只是作者本人学英语欧美，洪恩也让我们学到了很多东西，这次是真正完整的系列，100部作品，耗时4年才完成，从最终呈现的效果来看，我们都很满意。
这是一个非常有成效的结果，每个人都非常高兴。我迫不及待地想把完成的作品送到英国，这样作者就能尽快看到它了。
张星逸：我们也觉得这是一次经典与科技的成功碰撞，有幸和最懂语言学习的团队和作者一起思考新一代的孩子需要什么样的英语学习产品，如何在延续经典的同时赋予产品更大的可读性和可学习性，让孩子真正读得上分级读物，提升语感，解决语法等语言学习难点。
多知：牛津如何看待科技创新下的中国英语教育市场？
孙河南：英语教育也是教育的一部分，我相信未来教育一定会朝着数字化、智能化的方向发展。牛津是领先的教育内容提供商，我们在中国提出了一个重要的概念——“Reading to Go Far”。这里的“阅读”不仅指阅读文字、图片，还包括阅读书籍、电影等。我们相信通过阅读，可以激发和保护孩子的好奇心、想象力、判断力和专注力。我们希望和合作伙伴一起英文口语，以优质的内容资源和系统框架，开发出多种符合中国学习者需求的产品形态，丰富学习者的阅读体验，提升学习者的阅历和视野。在这里“读自然、读人文、读科学、读未来”，读得远。正如我们和红恩的合作大庆英语，赋予了我们的内容科技的翅膀英语合肥，通过阅读，我们也能带着孩子飞得远。
多智：这次双方的合作面临哪些挑战？
孙河南：我们合作的过程非常有趣，也充满挑战。比如在确定“词汇”的过程中，牛津有一套非常严谨的评分体系价格英文，对相应的词汇、语法等都有严格的规定。但在我们合作的过程中，我们需要考虑国内英语教学新课程标准的选词要求外教厦门，将这些词汇融入到我们的评分设置中，这对创作者本身就是一个很大的挑战。
因此最终的作品立足于牛津自身的内容框架，兼容新课标的内容要求，并适应母语分级阅读体系，最终让孩子在快乐中学习，也能真切感受到英语能力的提升，达到一举两得的效果。
多智：双方将在哪些领域继续合作？
孙河南：首先我们非常高兴能够在英语内容上深化合作，另外我们也希望配合国内科教兴国战略，探讨在其他学科领域合作的可能性。
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