这几天一直在和大家分享外教1对1英语课，很多姐妹都表示“真是及时雨”，因为下个月21、22号就要举行剑桥少儿英语全国考试了，纷纷夸我们“来的正是时候”。

确实这是我们第一次全渠道上线，优势除了价格吸引，还有老师资源好，越早报名，老师选择空间越大，社区里大家也可以共享资源，毕竟是一对一，互相不干扰。

昨天邀请了小翔老师来给大家分享一下英语的学习路径以及Lingostar的整个课程体系、框架和服务。

Sean老师有着深厚的英语功底和育儿经验，他的分享绝对值得姐妹们一听。另外，我也会跟大家聊聊我家孩子学英语的经历。

想听重播的姐妹可以进群。

让我们来谈谈如何准备下个月10月21日和22日的剑桥少儿英语考试。

今天我想集中讨论在口语部分取得高分的策略。

由于策略得当，我的两个孩子在剑桥系列考试中口语成绩都很高，老二口语三级满分，KET口语满分，老大也差不多，KP口语不错（PET口语165/满分170），后来FCE口语也拿了高分。

我们会时不时的回顾如何提高自己的口语表达能力，因为无论是演讲、英语辩论还是高级别的考试，口语表达都非常重要，通过不断的总结，可以积累很好的经验。

我们先来看看剑桥考评部发布的口语标准。剑桥的口语环境比较舒适温和，尽量让孩子感受到考场的压力英语班，主要话题也比较多比较、分析、讨论。考生和考官进行对话，交流个性化话题。▼

简单来说，剑桥口语考试有两个重点：一是真实考官，二是话题丰富。我观察了几年，前几年还是外国考官多，现在中国考官多，但是孩子们会告诉我，他们的口音极其标准，你根本听不到任何中国发音，全是纯正的英式和美式发音。我们先来看看剑桥口语考试根据考核标准考查了哪些能力。对于这种有大纲描述的考试，最好的办法就是利用评分标准，一步步攻克孩子们的弱点。

拆解考核标准，分析考核能力

剑桥少儿英语考试分为三个级别，同一级别的要求是一样的，但不同级别又有所不同，难度也越来越高。但总体考查的口语包括以下几个能力。1.对话理解能力。听懂了才能继续对话。所以剑桥1的第一部分就是简单直接的考查孩子是否能听懂。让孩子根据考官的问题，指出图中正确的部分。孩子不需要回答这一部分，只要动动手指就可以进行下一步。

2、词汇应用能力。除了考察孩子的词汇量和语法积累，还要看孩子会不会说话，这也是口语的实际应用能力。听力和词汇能力是剑桥考试口语的基础。

例如，在剑桥考试 1 中，考官会指着图片中的某个东西并问孩子“这是什么？”然后孩子需要使用尽可能多的词汇和语法来描述它。

3、观察能力 这个能力是第二关的起点，到了第三关，对孩子的思维能力的考验会越来越大，而不只是基础能力。比如第二关第一部分英语多少钱，孩子需要指出考官给的两张图片的不同点学学英语，并描述出来。到了第三关，就有了量化的要求多说英语，孩子需要观察到几个不同点。

4. 表达能力 表达能力不同于简单的口头表达拉萨英语，表达能力更注重完整性、流畅性和逻辑性，剑桥二第二部分考查的就是这种能力，需要孩子根据四幅连续的图片表达一个完整的故事。

《仙剑三》的第三部分也考验孩子的表达能力，和《仙剑二》不同的是还剩一个月时间，如何才能在这场全民关注的英语考试中取得高分呢？，画面的主题已经确定。

5、思考能力 这个能力体现在很多部分湛江外教，但在考试的第二、三部分，更强调孩子自己的想法和答案。比如第三部分的第二部分，不同于通常的考官问问题课程英语，孩子回答的操作，是让孩子向考官问问题。

或者也可以把思维能力和其他能力结合起来综合考查，比如剑桥II的第三部分，除了要找出不同点，还要解释不同的原因。

6.联系实际生活 可以说，每当考试的时候，都有所谓的参考标准可以背诵。简少三级的最后一部分是考察孩子自己的生活。孩子回答与自己相关的问题，比如家庭、朋友、学校、喜欢做的事情等。

所以无论从哪个角度来说外教合肥，邵建的口语还是更注重实际交流，强调实用性的。

如何准备邵建的口语考试

知道了邵建的口语标准，那我们该怎么准备呢？我的经验是，英语思维最重要，鼓励孩子多说话，用有逻辑、有条理的方式表达原汁原味的英语学英语技巧，对考试拿高分很有帮助。

让我再给你讲一个故事广州外教，这样你就能理解为什么英语思维很重要。

我弟弟考的是KET，由于之前都是跟着原版教材学的，所以一直都是潜移默化的学习英语思维，但是我们随机组的小朋友都是线下培训机构的，考前模拟口语训练，当时就很惊讶，我跟大家讲讲区别吧外教，当时我和小姐姐还讨论过以图片作为对话内容，也就是分析两张图片的区别。小姐姐在对话前讲了很多方法论价格外教，告诉我们先说什么，接下来说什么，最后说什么，什么时候轮到她，每个人只能说一句话，然后传给对方，然后怎么做。

我们从小自然长大，当然不懂。弟弟问：“口语不是自由表达吗？为什么要把它框框起来？”妹妹说：“因为培训机构的老师说，只有这样才能拿高分！”妹妹告诉我，她就因为这三段对话，在某机构的模拟对话中拿了B，并提醒我们：“你们一定要这样做，一起拿高分。”

我们提醒她这样不合适，因为口语是自然的环境，如果全是套路，应试，有经验的考官肯定会明白，你也要敢于自由表达。后来小姐姐肯定不听。那天口语考完后外教机构，我问Eric，跟小姐姐搭档是什么感觉。Eric说小姐姐完全被考官问的问题搞糊涂了，因为考官问的内容完全不在她的模板范围内，她直接回答不了。最后考官让他回答，他替小姐姐回答。我问你怎么回答的，“我就想说什么就说什么，我也没听懂考官的问题，我跟他说你这个问题太深奥了，需要思考一下，你觉得小孩子听得进去的话，那我觉得这样那样比较好。”考官当场满意的对我点了点头。我哥告诉我多说英语，“口语就是想到什么就说什么。”

那一刻我就知道，这女孩口语肯定不好，而Eric口语肯定不错。成绩单出来后，Eric口语拿了满分，我觉得跟他现场的表现是一致的。所以为什么想让孩子口语拿高分，还是要回归语言交流的本质。考试的弊端，不仅会影响孩子真实的成绩，更重要的是会影响孩子的思维框架。当女孩信誓旦旦的跟我们说“线下老师这么说是为了拿高分”的时候，我心里有些感叹。

孩子还这么小，他们的思维不应该被常规所束缚，对吧？

现在知道了前因后果，我来告诉你，训练孩子的英语口语是一个非常有用和长期的方法。

1. 创造更自然、更真实的语言环境

前面的故事学英语机构，其实描述的是经过套路化训练的孩子和在自然语言环境中培养的孩子在面试时完全不同的反应。很多线下的中文教师培训模式都是应试化、千篇一律的，教学内容也有很多套路化的表达。考试前，以为自己手握真经，备考无忧。但其实，孩子一开口，考官就知道这是套路模板，并不是孩子自己思考的结果，考官很不喜欢这样的答案。所以这样的答案更容易丢分。相比之下，我孩子的回答看似有话又似话多说英语，但为什么能拿高分呢？就是因为我们的表达相当自然。

孩子不怕表达自己的想法，如果不知道答案，就会说出来，并给予适当的分析。在考官眼里，这是一大加分项，因为这是表达得很自然！

所以从语言环境的角度来说，如果能给孩子创设一个更加自然、更加真实的语言环境，一定是首选，能够帮助孩子潜移默化地表达自己。

口语表达的本质是交流，所以考官评判孩子口语能力的标准当然首先是孩子的流利度和自然度，其次是表达的周到程度。

剑桥考试越到高级，对批判性思维的要求就越高，那么在日常生活中成人英语，我们应该如何锻炼孩子的批判性思维能力呢？

牛津大学出版社大力提倡用“大问题”的探究式学习方式来激发孩子的思维，这在其《牛津思想家》系列教材中体现得尤为明显。

例如，在OT教科书中英文一节课多少钱，有一章是关于“是什么造就了英雄”的主题学英语口语，因此孩子们会首先看到一系列关于这个主题的视频。观看孩子们发散性的讨论。

随后学英语哪个好，我们在老师的引导下，对以下问题进行了逐一讨论：

最后，我们会对这个大问题有更深的理解：你更喜欢现实生活中的英雄还是故事里的英雄？这样的对话交流对于孩子来说，既生动又接地气，能够显著提高孩子的英语沟通能力。日积月累，效果会非常好。所以，如果有给孩子报了 Lingostar 的家长，也可以多关注这些环环相扣的大问题，帮助孩子温故而知新，也是很有收获的。所以，如果孩子接触到批判性思维的环境英文出国留学，能够用辩证的眼光看待问题，那么在任何考试中都会获得加分。

（萌芽：我在这里对比过Oxford Thinkers和Power Up教材的区别，你可以去看看：学校的英语课大幅减少，高考难度却没降低，我们该怎么办？）

3、自信、大方、开朗、敢于说话。

口语考试也是人与人之间交流的，一个从来没有跟外教交流过的孩子，会胆怯，会害怕，不敢说话，最后会变成英语哑巴，这绝对跟一个从小跟外教交流过的孩子没法比。

那么英文托福，我们如何才能帮助孩子大方、自信地表达自己呢？

关键是多练习陪练英文，让孩子敢于表达自己。

一些城市的大使馆经常举办免费的英语角活动。

或者找一些外教，让孩子和他们长期交流，一开始可能会磕磕巴巴，但慢慢就会习惯了。语言是一个不断输入输出的过程，关键是要坚持对话。

最后的想法

听完这些，是不是感觉说话并没有那么难呢？其实不然。

有时候我也会因为孩子口语考得高分而感到失望，但仔细想想，考官给那些表达自然、没有公式化对话的孩子高分也是合理的。

语言从来都不是肤浅的英文英文，更多的是我说的是我所想的，我说的话表达了我的心声。

一旦你弄清楚了这一点，就没有什么可怕的了。

希望倒计时还有一个月网络英文，或者明年要备考剑桥少儿英语考试或者更高级别考试的孩子们，一定要回归语言学习的本质，走错路比走慢更麻烦。