蒋依琳

在剑桥大学毕业前一点英语怎么样，Ashley Fang 就收到了来自不同机构的几份工作邀请，其中两份工作特别理想。一份是搬到瑞士，在世界上最大的大宗商品生产国之一开启职业生涯；另一份是去欧洲顶级商学院学习。无论选择哪种方式儿童英语网课，她刚进入职场时每年都能获得 10 万美元左右的年薪。经过深思熟虑，Ashley 认为瑞士的工作机会能让她更快地实现目标。一年后，Ashley 厌倦了苏黎世这个“欧洲小镇”，于是跳槽到一家日本公司的新加坡分公司，在那里她的薪水大幅上涨。此外，新加坡的税率比日本总部更低网上外教，公司福利甚至更为优厚。当我问起她未来的打算时，Ashley 并没有立即回应，而是若有所思地把齐肩的头发梳到一边。她双手交叉在胸前，表示她要么留在现在的公司等待升职成人英语培训，要么再次跳槽以获得更高的薪水。 “或者，”她自信地笑着说，“我可以去美国读MBA（工商管理硕士），比如哈佛大学或沃顿商学院。”

阿什利从剑桥毕业那年，刘祥祖在欧亚大陆另一边的南京大学完成学业，拿到了名牌专业的毕业证。大四那年，刘祥祖仔细权衡了毕业后的选择英文英语，他收到了好几家公司的录取通知书（得益于他所在学院在业界的地位），还申请了两个国内顶尖的博士项目。经过深思熟虑，刘祥祖决定读博士，以便毕业后可以自己创业。为了拓展人脉，他选择去北京留学，并很快成为导师客户发起的项目团队中的重要一员。他注册了领英账号，很快得到了一家在中国投资数十亿美元的美国公司的顾问职位。刘祥祖身材高大，皮肤黝黑，举手投足间都散发着自信，说话比大多数年轻人更成熟、更冷静。虽然只是一名博士生“学神”是怎样炼成的？中国精英教育现场的亲身观察，但24岁时的收入水平已达到中国城镇居民前10%的水平。 他经常参加涉及商业机密的商务会议和谈判，开着一辆崭新的黑色奥迪上下学，为了更深入地了解国际市场学英语机构，他计划在毕业前去美国交换一年。

Ashley和Liu是新一代全球精英中的一员，他们和同龄人一样，都毕业于世界顶级大学，后来进入大型跨国公司学英语成都，怀揣着建立自己金融帝国的雄心。这些年轻人来自富裕家庭，接受世界一流的教育，生活舒适一点英语怎么样，未来必定会过上奢华的生活。这些在中国出生和长大的精英年轻人之所以受到全球关注，是因为中国现在是世界上最大的经济体（按购买力平价计算）。电影《疯狂的亚洲富豪》和电视剧《公主我最大》都刻画了类似的精英年轻人的生活，让西方观众惊叹不已。他们去美国大学读书，推动当地豪车销量；去欧洲，用学费支持欧洲私立学校的运营。

新一代中国精英的崛起反映了全球财富向中国的转移。2020年，中国持有的美国国债份额居世界首位，亿万富翁数量居世界第二位。全球白手起家的亿万富翁中，有四成是中国人，只有三成是美国人。来自中国大陆的买家正在抢购美国和欧洲的公司，包括通用电气和沃尔沃。人们普遍认为，在全球经济低迷的情况下，这些现金充裕的买家推高了房地产价格。越来越多的文献致力于中国崛起，《当中国统治世界》等书籍成为全球畅销书。诸如“中国巨头塑造全球产业”和“中国主宰全球经济的运动”等头条新闻层出不穷外教成人，暗示着中国及其精英将在不久的将来主宰全球经济。

与此同时，中国正将新获得的财富运用到媒体、科技、教育等领域。在西方新闻机构不断削减预算的同时，中国国有媒体通过在伦敦和纽约等海外分社提供高薪学英语如何，继续努力提高竞争力。技术实力的飞跃使中国在人工智能领域迎头赶上，甚至与美国争夺该领域的主导地位。相比之下，自2008年经济危机以来英文网站，美国大学的终身教授职位数量有所下降。如今，中国大学与美国大学争夺教职员工价格英文，前者可以提供先进的设施和高于美国平均水平的薪水。中国大学的国际排名也在逐年攀升：在2021年泰晤士高等教育世界大学排名中，清华大学（中国两所顶尖大学之一）不仅位居亚洲第一外教武汉，还跻身世界前20名。

有理论认为，新一代中国精英正在帮助他们的国家征服世界培训学英语，尽管这是无意的。虽然这种猜测毫无根据厦门英文，但中国的年轻精英确实正在世界舞台上崭露头角，成为杰出人才。中国学生在国际学生评估项目（PISA）的科学和数学测试中表现出色，据报道，即使是较贫穷的中国学生的得分也高于经合组织国家中处于弱势地位的学生。越来越多的中国学生申请美国研究生课程，美国大学老师经常谈论中国学生的GRE（研究生入学考试）分数似乎比以英语为母语的人更高。一般都很优秀的中国学生正以前所未有的速度走向世界。在美国、加拿大和澳大利亚的校园里，中国学生是最大的国际学生群体，约占三分之一。而英国政府的统计数据显示，来自中国的国际学生人数已超过其他五个主要生源国的总和。一些国际学生的接收国，如美国，已经收紧了移民政策，并逐步减少发放的学生签证数量。 但当被问及签证配额减少时，许多中国学生表示并不担心，仍计划在美国学习和工作。 种种迹象表明，中国的精英青年正在走向主宰全球经济的路上。他们是如何做到的？像阿什利和刘祥祖这样的富裕、有特权的学生如何在国内外获得精英地位？ 本书将解释青年精英在国际竞争中再现精英地位的过程，这是一个迄今为止很少被探讨的重要问题。 具体而言，中国精英青年的例子凸显了从国际视角看待“地位再现”的必要性。精英通常被视为在本国具有高度影响力的少数群体。随着不同社会联系日益紧密，资源和人员的跨境流动也越来越频繁。在全球化时代，精英们跨越大洲、从一个国家跳到另一个国家，所到之处都积累着社会和经济资源。来自世界各地的精英们彼此联系在一起，因为他们就读于同一所大学校园，参加相同的实习外教一对一，在相同的地方工作。 在这些相互交织的路径下，新一代精英不再只是本国的一小撮特权阶层，而是演变为来自不同国籍、追求相似生活方式、职业和目标的群体联盟，在很大程度上不受政治边界或国家边界的束缚。因此，探讨中国精英青年如何加入新一代全球精英行列常州外教，也有助于我们更广泛地理解地位再生产。

本书的数据来自对北京精英（社会经济）学生及其父母和老师的长期民族志研究和访谈。我跟踪了28名精英学生七年多（2012年至2019年），从他们读高二和高三开始。在此期间，他们经历了人生中的重要转折：高中毕业、大学毕业、进入研究生院或进入中国、美国、欧洲和其他地方的劳动力市场。

在我的观察中机构学英语，中国的年轻精英们会通过成为“学者”而系统地成功追求全球精英地位。所谓“学者”是学习成绩优异的学生，但“学习”并不是定义“学者”最重要的行为特征。“学者”的“学者”是他们不费吹灰之力就能取得优异的学习成绩，而包括“学者”在内的其他学生则需要刻苦学习。学者不一定是学校里最受欢迎的人，也不一定来自富裕家庭。这个称号与外表吸引力和运动天赋无关。被称为“学者”的学生在学校享有很高的地位学英文，被同学认为是天生的优越者。与同学交往时，学者是大家关注的焦点；与成年人交往时，学者享受老师的关心和父母的宠爱。需要指出的是，学神们的出现江门外教，从根本上说是精英地位的再现。 学神的定义是学习成绩优异（不费吹灰之力就取得了），只有学习成绩优异的人，才有资格成为学神。下行风险始终存在，学神随时可能因为考试“成绩不佳”而跌下神坛。在这方面，家长帮助孩子提高成绩的努力，对塑造和维护优等生的形象起着重要作用。

在接下来的章节中，我将报道我所跟踪的年轻人。我的研究表明，这些年轻男女从高中毕业时就掌握了一套重要的技能，帮助他们在全球社会中重现精英地位。他们学会了欣赏和适应地位等级制度，期望同龄人和上级基于地位差异而区别对待他们英文排名，并在遇到可能阻碍他们重现地位目标的障碍时向父母寻求外部帮助。高中时期的学校和家庭经历深刻地塑造了年轻精英的长期发展轨迹，他们在美国（和欧洲）大学继续应用和发展这些理念和技能。当他们毕业接受高等教育或进入职场时，他们仍然会调用他们的高中经历。对学校地位等级制度有深刻理解的学生能够制定策略来保持自己的优越地位，或者至少避免陷入低谷。日常与同学和老师互动中使用的技能后来会用在与同事和权威人物的职场关系中。家庭成员在关键时刻也发挥着重要作用。 在校期间，父母帮助孩子克服成长道路上的障碍，经常为他们提供后备计划，让他们具备青少年无法获得的全球视野。毕业后一点英语怎么样，精英父母继续扮演安全网的角色，以防孩子们的职业抱负落空。

与其他国家的精英学生一样，本研究关注的中国精英学生也是一个具有全球意识的群体。他们出国读本科或研究生，参加交流项目或在跨国公司工作，与其他国际精英互动。他们毕业后并非都能获得高薪职位，许多人选择投身金融业，少数人热衷于环保、科技或学术领域。然而，即使是他们中那些不那么成功的人所设想的未来哪个好英文，对于中国和世界各地的普通学生来说也是值得羡慕的。虽然高中时期的表现不一定能决定一个人的未来，但我的研究表明北京英语，学术天才往往对再现精英地位所需的技能有着清晰的认识，从而在未来展现出更强的个人实力。因此，学术天才在高中时期获得的技能似乎适用于不同社会的职业环境，这可以算是一种宝贵的特权。

21世纪的精英放眼国际，生活富足（以西方标准衡量）。中国是世界上贫富差距最大的国家之一，本研究探讨的中国精英青年既是贫富差距扩大的原因，也是其产物。在这种背景下，精英面临的风险更大，因为那些向下流动的人更难恢复精英地位。鉴于中国目前的全球影响力，在中国成为精英意味着跻身全球精英之列。国内外不平等的加剧也引发了地位焦虑，导致精英父母在子女教育上投入巨资补习班英语，以确保他们的未来。鉴于这些更广泛的社会趋势，这本书不仅讲述了在生活“游戏”中“表现良好”的中国精英青少年，还揭示了一群刚刚进入成人世界的年轻人如何成为新一代全球精英。