随着招生季的到来，希望孩子将来能出国留学的家长在此时总是面临艰难的决定。

开车行驶在首都机场二高速上，在某路段远远就能看到北京爱迪学校。学校对面的湖水、西式的高尔夫球场和体育馆、卡通风格的教学楼和宿舍，都会让人好奇不已。2016年3月9日上午英文外教，“留学”团队来到这个美丽的地方，连校长早已在门口迎接我们，他优雅的笑容和礼貌，让路上的寒意迅速消散。连校长的办公室里摆放着几张简单的桌椅，窗户是落地窗，正对着湖面。窗户对面的墙上挂着一幅爱迪学校学生画的油画。连校长指着这幅画高兴地说：“爱迪会定期举办油画比赛，这是其中的优秀作品。”说完，他感慨万千地补充道：“孩子们真是有天赋。”

29岁出国镇江英语英语启蒙，“家人哭了”

连宇，一位北京“老炮”，出生于上世纪60年代补习学英语，现任北京爱迪学校城市校区的执行校长外教少儿，曾被凤凰网称为“教育家”，也被教育界尊为国际教育专家，但他年轻时的经历却充满坎坷和挑战。

1978年，中国恢复中考，连文昌是第一批参加考试的考生之一。从不折不扣的“淘气鬼”，到恢复中考的“老班”，连文昌的考试之路就此开启。1980年，连文昌参加中国第四次高考，成功考入北京经济学院（现首都经济贸易大学），主修经济学。

毕业后，连宇进入了一个兼具行政和商务职能的政府部门，负责生产资料流通（现称物流），在这个岗位上一直干到29岁。但他的心里始终有暗流涌动，“当时中国正经历大改革，各部委、机关都受到了很大的冲击。”于是，“改变人生”的想法让连宇做出了一个大胆的决定——出国。

当他做出这个决定时，家人都哭了，不知道他要干什么。但连先生清楚自己的目标，去澳洲、读教育，都是他深思熟虑后做出的决定。他告诉《留学》记者，“直到现在，我还是喜欢那些有缺陷的孩子学英语零基础，不管是喜欢玩游戏，还是喜欢谈恋爱，都可以。有缺陷的孩子比较热情，我当初就是这样的人。”

洗碗还是不洗碗，这是个问题

“没有想到前面的路会这么艰难。”谈起在澳洲留学的感受，连文深情地说。

那时的留学生没什么钱，连先生虽然怀揣着远大的梦想来到澳洲网上英语，但生存的挑战让他不得不面对生活。洗碗、开容器、摘草莓英文课程，这些都是当时留学生的必修课。现在连先生笑谈那段经历，“那时候大家以前的职业可能是老师、医生、律师等，但来到澳洲后，大家都成了洗碗工。”

虽然目前的生活状况如此，但连?还是尽力不让自己陷入生活的泥潭。有的人过一段时间就把洗碗这件事放下了，因为洗多了碗也能买车、找女朋友。但连?并不认同这种自得其乐的生活，他的地位不在这个层次，他不是为了洗碗而洗碗，而是一直努力让自己处于更高的地位。

当别人都在吃吃喝喝玩乐的时候，连先生却过着苦行僧般的生活。虽然有烦恼，但他还是坚持按照自己的计划生活。连先生说：“只要坚持下去，即使现在还没有达到目标英语排行榜，也已经无限接近目标了。”他当时的计划很明确：拿到学位、拿到职业资格证、拿到绿卡、拿到工作经验。正是因为心里有这些大山，连先生才能如此坦然地看着脚下的泥土。后来，连先生不仅拿到了澳洲绿卡，还在澳洲买了房子，还当了一名教育工作者技巧英语，对澳洲的风土人情了如指掌。他当初的目标基本都实现了。

真正安全的学校一定是盈利的学校

1997年，连文忠回到北京，开启了他的教育之路。2004年口语英文，爱迪学校成立，需要一个既懂国内外教育，又懂纯教育、懂经济学的人来带领团队。这些条件在连文忠身上都得到了满足。连文忠抓住了这个机会，用团队的力量去运营这所新学校。

时至今日，爱迪学校已经走过了12个年头。回顾这段经历，连文用“生死攸关”两个字来概括他们所遭遇的困难和前所未有的挑战。连文说，“要想做好一件事，就必须付出努力。”当初爱迪成立时，没有任何国际教育经验好不好学英语，没有现成的可以借鉴，学校需要什么样的定位，中国家长的需求是什么，都是未知数。连文说：“当时学校就像沙漠中的一小片绿洲，扩张推广极其困难，把学校办起来是当务之急。”

即使在学校处境艰难的时候，连老师也坚持保证学校盈利。连老师提到，“在家长眼里，真正安全的学校肯定不会不盈利，完全不盈利的学校会让家长没有安全感。”当然，爱迪学校也有高层理念的支持，但更重要的是能够把这所学校经营好，让学校不断进步，才能实现更加良性的发展。

每年有 3,000 名学生从幼儿园到高中入学

如今，爱迪拥有从幼儿园到高中的全部国际课程，每年招生人数稳定在3000人以上，仅高中部就有18个班级，教职员工总数约1000人，学校师生比例为1：4。在课程方面，爱迪国际学校拥有来自美国、澳大利亚、英国三个国家的课程，为在华中外学生系统地提供双语幼儿园、双语小学、双语初中、全英澳高中（WACE）、大学预科、大学文凭、本科、雅思英语课程等。值得一提的是，北京爱迪学校还是西澳大利亚州政府教育部课程委员会正式授权的国际大学入学考试TEE（Tertiary Entrance Examination，高等教育入学考试）全国唯一考点。 参加TEE考试的学生可直接报考或报考澳大利亚悉尼大学、墨尔本大学，英国牛津大学、剑桥大学，美国斯坦福大学、麻省理工学院，新西兰奥克兰理工大学，加拿大多伦多大学等近千所世界知名大学。目前学校已输送学生2000余名前往澳大利亚、加拿大、英国、美国、新西兰等世界各国留学，90%以上取得学士以上学位，70%以上移居海外。

此外，北京爱迪学校还拥有丰富的海外院校资源，与这些学校保持着长期的合作关系。在选择海外院校时哪家外教，爱迪学校通常会与当地政府级院校合作，学校可以代表合作院校的录取标准，并将考试中心直接安排在爱迪学校。比如在澳大利亚，爱迪学校可以代表澳大利亚教育部课程委员会，爱迪学校的学生享受与澳大利亚高中生同等的待遇。提到这一点，连校长自信地说：“有考试中心的爱迪，就成了一个平台，它不是针对某一个学校，而是面向全球教育的英语，这里的学生完全根据成绩选择大学。”值得一提的是，爱迪学校还有自己的大学预科课程，这是爱迪学校自主研发的一套课程体系英语哪里好，得到了国外大学的认可。

爱迪学校的平台建设不仅体现在机构层面，内部管理机制也独具特色。在爱迪，从校长到教职员工，“专业的人做专业的事”的理念始终如一。教师只负责教学，规划师负责学生的路线规划，学生服务中心负责学生的签证、文书等，学业指导委员会把控一切教学质量和课程开发。因此，爱迪学校把各项理念有效构建在分工明确、合理运作的框架下。连老师说：“教育不能只是把理念束之高阁，理念的实施效果远高于理念本身的意义。”

用经济思维进行教育

以教育理念回馈经济

2015年世界大学入学考试（WACE），爱迪学校有6名学生的成绩在99分以上，62名学生的成绩在90分以上。90分以上的成绩意味着可以进入世界排名前50的大学。多年来，北京爱迪学校一直保持着零挂科率。这里的每一个孩子都能学到东西教育的英语，这是勤奋的连校长和他的团队最开心的事。连校长说：“最让我开心的，不仅仅是他们的成绩。很多孩子中考成绩不是很好，刚来的时候状态也不是很好。但在爱迪，看到他们翻天覆地的变化，特别欣慰。”爱迪学校整理了一本小册子，记录了学生和家长在爱迪的很多感人瞬间。在众多家长的评论中，有一点趋于一致，“在爱迪，孩子们不仅英语、学习成绩有了明显的提高，更重要的是，他们变得阳光、乐观、独立。” 说起这些，连校长的脸上总是洋溢着甜蜜的微笑，他说：“这对于一个教育工作者来说，是最幸福的事情。”

当然，连校长在教育学生和家长，包括带领校队时，是非常明智的。曾经有一位家长带着孩子来找连校长，说孩子没出息，沉迷游戏。连校长对这位家长说：“我觉得不是外教小孩，游戏产业是世界第一产业，加拿大谢里丹大学的游戏产业非常出名，能把游戏玩到顶级，也是大师了。好好学习，考个好大学，再从事游戏相关的行业，兴趣和干劲并存，你的孩子一定会成为一个成功的人。”为了在队伍中发挥带头作用，更好地服务于只有节假日才能腾出时间的家长，连校长本人已经连续几年在学校过年了。 曾经有个小插曲，“去年除夕夜，我正在艾迪家的院子里扫雪，一个从公路上开车过来的家长看到学校价格英文，就从路口拐过来参观，没想到看到校长在学校扫雪，这个家长因此就相信了我这个校长，相信了这个学校，就把孩子送到了这个学校。”说完这句话，连校长又开心地笑了起来。

但每一段旅程都有不同的挑战和机遇。连先生坦言，“经过12年的发展，爱迪学校到今天其实也遇到了瓶颈期。”办学模式已经基本定型苏州外教，国内也涌现出各种国际教育学校或机构。在这样的大环境下，爱迪该怎么做？如何应对？这些都是连先生作为教育工作者一直在思考的问题。

“家长需要再教育，家长资源需要再利用。我计划邀请专家来做一系列讲座，这其中很多都是现成的家长资源，只有取长补短，合理利用，才能发挥资源的最大作用。”连校长告诉记者。在连校长看来，现在最重要的是打开家长的心扉，让家长更深入地了解国际学校、国际教育的本质。谈及这些讲座的投入，连校长说：“投入的是钱，赚的是信誉。用经济学思维做教育石家庄英语，用教育理念回报钱，是爱迪学校健康发展的重要因素。”

访谈摘录

Q=王洋

问：虽然国际教育在中国蓬勃发展教育投入与产出，但对于国际教育的定义却没有统一的认识。您如何定义国际教育？

答：国际化教育是指符合世界主流文化和价值观的人才培养模式，包括课程体系、教学方式、考核标准、教学平台等。

教育是文化的一部分，虽然世界各国、民族、信仰、兴趣各不相同，各自都有自己的核心文化和价值观，但各国之间还是有共同的文化和价值观的，比如民主、博爱、平等、自由等。国际教育与授课语言、文凭国家无关，国际教育不是美国的、澳洲的、加拿大的，国际教育不能只理解为在学校拿文凭、传授课本知识，它是文化传承和交流的一部分，教育是文化的一个分支。这也是为什么西方提倡学生参与社会实践，让学生了解不同社会阶层的声音，了解自己在社会实践中的权利、责任、义务教育的英语，这样才能学会尊重和包容不同的文化苏州英语，共享人类的文化成果。

问：作为一名有着多年教学和教育管理经验的教育工作者，您如何定义教育学？

答：我比较务实地把教育分为三门科学：生命科学、哲学、心理学。

生命科学：家长要了解孩子的天赋、思维和潜力（动手、脑力、理工科或文学），设计孩子发展方向的路线图，对孩子未来适合从事什么行业有一个大概的了解。高估或低估孩子，不适应孩子发展特点的教育，往往会适得其反鞍山外教，虽然投入巨大，但效果并不理想。

理念：帮助孩子树立正确的价值观，让孩子明白我们生活在一个美好的时代，虽然生活中还有很多不如意，但这个世界的主流一定不是浑水，而是阳光雨露。这样孩子才会对未来充满信心，积极乐观地战胜困难舟山外教，取得胜利。

心理：孩子在成长过程中肯定会遇到困难，特别是青少年时期合肥英语，家长在与孩子沟通时一定要有正确的方法和策略，了解孩子的心理，选择合适的时机、合适的方法，给孩子内心注入正能量事半功倍，及时解决问题。

问：您认为什么样的留学才是理性、健康的？

A：以我在爱迪多年的经验，我觉得一个理性健康的留学应该遵循三个策略：第一，做好知识储备计划。你是谁？你要做什么？哪个国家好，为什么？你缺少什么？你的优势是什么？把这些都想清楚，可以避免出国之后的被动；第二，专业定位。结合自己的兴趣和发展以及留学国家的发展空间来定位自己的专业；第三，力争名校。没啥好说的，一定要录取吗？