《陕西日报》2019年7月24日（记者陆猛、实习记者沈东新）题：山区孩子遇见“洋老师”——韩城市推行“双师英语”教育纪实

乔子宣学校学生认真聆听外籍教师授课（记者陆猛摄）

来自韩城市板桥镇板桥学校的唐庆国从来没有想过深圳英语菲律宾外教英语排名，自己能在英语课上遇到外国人，尽管隔着一道屏风，但她还是很兴奋。

当她在课堂上一字不差地纠正外教“韩城”的发音时，全班同学都笑了。屏幕另一边的金发外教用英文问：“韩城是一座美丽的城市吗？”“很漂亮！”唐庆国大声说道，伸开双臂，画了一个大圆圈。在她的世界里，成为一名翻译的梦想乔姨外教说英语，随着这块互动屏幕“升起”。

此次外教线上课堂也让在场家长许静印象深刻。“外教的教学方式很有意思，带领学生跳出课本外教一年多少钱，用生活、学习中常见的东西来教单词。我回去问孩子英文成都，发现女儿记住了不少单词。”许静说，“之前还担心学校条件不行，打算送她去城里上学，现在放心了。”

许菁的选择和改变，也是韩城市众多家长的选择和改变。

今年以来英语小孩，为解决农村教育质量不高的问题乔姨外教说英语，让更多农村学生享受到优质的教育资源儿童英语，韩城市教育局在桑树坪镇桑树坪学校、板桥镇板桥学校、志阳镇志阳学校、乔子轩学校等4所学校实施六、七、八年级“双师英语”教学试点，通过线上外教班与本校教师线下授课相结合的方式，不仅培训了农村学校的英语师资，也提升了学生的口语、听力水平。

“外教的作用不仅仅是带领他们学习一门语言英语零基础排名学英语，更是为他们打开一扇看世界的窗户，打开一种新的思维和学习方式。”乔子宣学校的苏谢娥老师看着孩子们从第一节课的陌生、第二节课的拘谨在线学英语，到在老师的帮助下能够与外教顺畅交流，她深受感动：“我们需要与外教互动的课程乔姨外教说英语自然拼读，不但学生需要，我也需要。和学生一起上外教课，除了提高口语本身，也给了我们老师很多如何营造英语课堂氛围的秘诀。那些夸张的肢体语言、不间断的鼓励，或许构成了学生愿意说出来的勇气学校英语，而不是像以前那样默默地死记知识点。”

苏谢娥永远都不会忘记第一次开外教网课的情景山里孩子遇上“外教”：韩城市推行“双师英语”教育记，很多其他班的学生都带着凳子来到教室听课。“我们班很多学生只去过渭南或者韩城初中英语网课，接触外国人的机会并不多。当屏幕上的外教真正出现在课堂上时淄博外教，就像给孩子们打开了一个万花筒漳州英语，让世界变得丰富多彩。”

除了对孩子的影响怎么样学英语，“双师英语”班也打消了一些家长让孩子转城里学校的念头外教口语广州英语，有的甚至想把孩子从城里学校转回来。这一变化让乔子宣学校校长杨爱星大受鼓舞：“我们这种农村学校的教学条件、经费，决定了我们根本请不起外教。‘双师英语’圆了孩子们想上外教的梦学英语哪个好，很多上过课的孩子甚至能纠正以前老师的发音。很多家长也纷纷联系我外教资源，表示只要学校管理得好、教学质量高烟台英语，愿意让孩子回学校上课。”

“与城市学校相比杭州学英语，听说能力不强成为影响农村学生中考、高考成绩的主要因素之一，不少学生因为英语成绩不好而错失升学机会。”韩城市教育局党委副书记康宏说，“英语教学的短板也在一定程度上造成了农村学校生源的流失。在农村学校实施‘双师英语’课堂试点，是韩城市化解义务教育学校‘大班额’、实现学生回归农村学校的重要一步。”