语文班越低年级平台英文，情况越多样化。 老师站在讲台上杭州外教英语学校，就像导演带领这些年轻演员演戏。

口语交际课是一门什么样的汉语课程？ 一年级语文教材对学生口语交际提出了四点要求。

第一点是要求学生学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯； 第二点是认真倾听别人的意见； 第三点是与人交谈时态度自然、大方、礼貌。 第四点是要有表达的信心，积极参与讨论杭州学英语，敢于表达自己的意见。

接下来长沙外教，杜杜老师以一年级语文课本第89页的口语交际课《多大声音用》为例，带大家观课。

1、明确的目标

1、根据场合以适当的音量与他人交流。 2.知道根据场合以适当的音量与他人交流是礼貌和礼貌的表现。

2. 教材分析

这种口头交流以问题的形式进行，让孩子思考什么时候应该大声说话口语课，什么时候应该小声说话。

这本书的第89页有三张图片。 这三张场景图可以让孩子具体感知不同的情况成都学英语，并以不同的音量说话。

所以根据不同场合控制自己的音量是一种社交礼仪，也是一种沟通原则。

对于一年级小学生来说，学习这个话题需要老师的指导和示范，帮助他们学会在不同场合以适当的音量与他人交谈。

不同音量的说话实际上是在引导和培养学生的情境意识。

3.创造情境很重要

书中的三幅插图是三种具体情况。

第一张图让孩子观察：图上画的是什么？ 任何人？ 他们在做什么？

老师重点引导孩子们说：阅览室里，一个小女孩正在看书口语课，一个小男孩走过来问：“有人吗？”

然后提醒孩子注意墙上的几个字，一个大大的“安静”。 通过孩子们的交谈和共同交流少儿英语培训杭州英文学英语怎么样，我们得出了这样的结论：在阅览室里网上外教，声音要轻柔，只要对方能听到就可以留学外教自然拼读法，以免影响别人。 读一本书。

沟通完这样的场景后口语课几个级别学英语自然拼读价格外教，可以让孩子表演出来，进行比赛英文一节课多少钱，赢取小红花。

对于第二张图片，让孩子先观察一年口语课程你能学到什么？观看资深老师带你看课、表演缺一不可学英语英文，然后说说图片上的内容。

“小李拿起一块橡皮英语好吗，跑进办公室交给老师。她必须压低声音，以免打扰其他老师。”

第三张图同学们是不是觉得特别眼熟？

顺便说一句英文机构，老师通常会要求孩子们到前面讲故事或回答问题。

然后全班一起观察英语直播课三亚外教，请一两个学生尝试讲一个小故事，或者到前面给学生背一首刚学的唐诗。

让孩子通过行动得出结论。 当给每个人讲一个故事时，必须让所有学生都听到。

4.以多种方式学习

口语交流课就是让孩子充分表达自己的意见。 作为老师培训英文，不能替学生做判断、下结论。