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国际学校英语教什么？ 如何评估孩子的英语水平？ 我还会在外面参加英语课外课程吗？ 你上什么课？ 需要解决哪些问题？

国际教育咨询规划师Tina与大家分享了国际学校英语学习的“隐秘角落”，并整理了一份国际学校孩子课后常用的英语学习机构清单。

蒂娜·韦

曾在北京国际学校担任英语教师多年好吗外教，教授ESL和SEL课程； 还曾在美国一家大型教育公司负责国际学校课程开发、原创阅读课程开发和教师培训。

两个孩子在国际学校读书。 他们践行着外教小学，陪伴着他们成长。 他们在亲子阅读和英语辅导方面拥有丰富的实践经验。

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国际学校英语教什么？ 如何评价？

许多国际学校把培养学生的读写能力作为英语教学的核心。 它是指收集、组织和重新输出信息的能力。 它是深度思维能力的核心。 培养阅读和写作能力是思维训练的基础。

为了实现这一目标，国际学校的英语教学课程普遍参照美国的“共同核心标准”（CCSS）。 作为美国英语和数学的国家课程标准，它列出了K-12各年级的要求。 课程标准和最终教学目标学英语少儿，具体教学流程可以由教师自己设计。 （如需要完整的CCSS课程标准平台学英语，可扫描文末二维码进群获取）

在英语阅读能力方面国际学校英语教什么？ 课后补充什么？ 保存此代理列表！，CCSS侧重于关键思想和细节、写作技巧和文章结构（Craft and Structure）、知识与思想的整合（Integration of Knowledge and Ideas）、阅读范围和文本难度（range of Reading and level）对文本复杂性）提出了详细的要求。

基于CCSS，国际学校的英语教学通常侧重于英语语言艺术（ELA）。 ELA 包括阅读、写作、听力和口语。 从教学任务来看，ELA主要涉及以下内容：

虚构文学作品（文学）；

非小说类信息文本，

基础技能

语言使用

写作

在实现这些教学目标时，教师通常会根据幼儿的不同阅读能力进行分组教学。 每次阅读都会有一组学生在老师的带领下进行引导阅读。 教师根据阅读策略和其他教学要求，重点引导本组阅读。 。

与此同时，其他小组的学生也开设学习中心/学习站武汉学英语，在那里他们可以阅读某本书的某些章节，或者练习语法和词汇。 此外，ELA教学还将包括独立阅读和写作。 国际学校的写作都会根据课文进行。 有时较大的写作任务会进行长达1-2个月的时间外教多少钱，以形成更好的最终稿。

为了检验学生是否掌握了老师所教授的内容，国际学校一般通过以下国际认可的测试来评估孩子的英语，其中大多数学校采用MAP评估。

MAP考试（机考）：测试阅读（Reading）和语言使用（Language Use）；

STAR评估（机考）：主要测试阅读能力。 家长可以根据评估报告中给出的AR指数，帮助孩子选择相应难度的英语书籍。

DRA评估（手工评估）：主要考察阅读和写作能力，一般由学校老师评估。

WIDA考试（机考）：主要测试学生的听、说、读、写能力。 是一款不可多得的可以测试口语和写作的测试系统。

目前，许多国际学校为孩子在校提供MAP评估。 如果学校没有提供，家长也可以关注文末公众号，查询如何在家为孩子进行MAP评估； 他们还可以获得免费的 STAR 阅读能力评估。

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为什么国际学校如此重视原创阅读？

一些国际学校的家长发现，很少看到孩子带英语课本回家英语陪练，但孩子却需要完成各种阅读任务。 为什么国际学校如此重视学生的阅读？

下图显示了每天阅读不同时间的孩子在一学年中所能达到的英语水平。

A类学生：每天阅读一分钟，一学年阅读时间总计180分钟平台学英语，累计阅读词汇量8000字；

B类学生：每天阅读5分钟，一学年累计阅读时间900分钟，累计阅读词汇量28.2万字；

C类学生：每天阅读20分钟英语课外班哪个机构好，一学年累计阅读时间3600分钟，累计阅读词汇量180万字。 相应的分数可以达到标准考核的90%，这意味着孩子的英语能力可以排在前10名。

但读书不是越多越好吗？ 这里家长要避免陷入误区。 大量的泛读并不能代替精读。

泛读的核心有两个关键点，就是“有趣”和“坚持”。 泛读能力好的孩子资源学英语，可以坚持阅读很多不同体裁、主题的书籍，有助于扩大知识面，提高阅读速度。 为以后的标准化考试打下特别好的基础。

精读可以引发孩子更深入的思考绍兴英语，为孩子的批判性思维和其他能力提供基础。 泛读和精读缺一不可。

那么，如何与孩子一起精读呢？ 我列出了精读的一些最基本的内容，比如小说的写作背景、人物关系、人物特征等。

图片来源：Tina Wei 图文：竹妈妈国际学校家长圈

看到上图，有的家长可能会疑惑，为什么精读还包括创意写作和分析写作呢？ 事实上，在许多国际学校，写作与阅读融为一体。 如果你读童话书，老师可能会要求孩子们做创意写作。 在高年级，如果读到比较深入的需要探讨主题的文章英文教材，老师可能会要求孩子们做Analyse Write。 性写作）。

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为什么国际学校的孩子需要在课外学习英语？

有的圈外家长会问：如果你在国际学校已经把英语学得那么深了，应该就不用上课外的英语课了吧？

实际情况并非如此。 “朱妈妈国际学校家长圈”此前研究发布的《2022年北京国际学校中学生学习生活现状调查报告》显示，英语在国际学校课外课中排名第三。东莞外教，大约42%的孩子在外面学过英语。

来源：《2022年北京国际学校中学生学习生活现状调查报告》

为什么要在外面学英语？

首先，大多数孩子的阅读还停留在浅层，没有探究文本的深层内容。

其次，由于缺乏练习或者语境不足，很多孩子的英语语法整体比较薄弱。

最后，由于缺乏对单词的深入学习和背诵，尤其是阅读能力较低的孩子。 因此，很多国际学校的孩子标准化考试前的第一步就是背单词。

如何选择英语课外学习班？

国际学校的孩子课外英语学习课程比较复杂和详细培训英语，很多没有深入研究的妈妈们着实一头雾水。

我建议妈妈们，如果想选择在课外提高孩子的英语水平外教快速，应该重点关注孩子英语技能和习惯的培养。

总之，应该主要选择能够教孩子如何阅读、如何建立自己强大的语法体系、如何认识更多词汇、养成良好阅读习惯的机构和课程。

阅读习惯的养成并不容易。 会受到家庭阅读氛围、家长陪伴和监督程度以及孩子自身兴趣的制约和影响。

可以说，GK-G5阶段是孩子养成阅读习惯的黄金时期。 如果孩子在G6+年级还没有养成阅读习惯，以后就很难养成阅读习惯。 （关注本公众号，即可加入朱妈妈组织的国际学校阅读俱乐部，与众多妈妈一起培养孩子的阅读习惯）

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国际学校的孩子如何弥补英语学习的短板？

针对国际学校孩子英语学习中可能出现的缺点，我在这里给大家进行分类，以及针对各种问题的改进建议。

如果我还没有养成阅读习惯，如何改善呢？

在对一些国际学校家庭进行调查后，我发现孩子没有养成阅读习惯的常见原因有三个：一是对阅读环境要求较高，需要有经验的老师指导；二是孩子没有阅读习惯。 其次，他们的英语基础不强​​。 语法和文本分析能力较弱； 第三，需要有人监督看似枯燥的语法等内容的学习。

对于这类“高需求”的孩子，我建议家长选择能够提供沉浸式阅读环境的学习机构，由具有国际学校经验的老师带领阅读和小班教学； 或者选择能够强化孩子文本分析和语法应用能力的学习机构。 ，并且有学习机构来监督和跟踪学习结果。

在培养阅读习惯的基础上，家长才能更好地解决孩子的英语问题。

如何丰富词汇量？

为了更好地阅读，孩子必须能够识别各种类型的词汇，但不同年级的不同孩子对词汇的掌握程度不同。 我建议家长不要在看到其他同龄孩子词汇掌握程度高时就急于提高孩子。 词汇量的提高也要一步步去做。

低年级的孩子可以从基础词汇和情景词汇逐步进阶。 有标准化考试需求的孩子需要提高基础考试词汇和高频学术词汇。

如何提高你的写作能力？

写作能力的高低是对孩子精读成绩的考验。 因此外教费用，家长如果想通过课外学习来提高孩子的写作能力，一定要检查机构的课程中是否含有精读的元素，比如情节分析、人物分析、文学写作手法分析等。

另外，对于家长难以完成的辅导，比如从逻辑结构、语言运用等角度对孩子的写作内容进行批改和指导，也需要选择能够提供相应指导的机构。

如何培养批判性思维和辩论能力？

与强调标准化答案和独特答案的传统公共教育相比，国际教育最有价值的地方是批判性思维和辩论能力的提升零基础英语，这也是很多中国孩子的短板。

那么学英语哪好，不同年级孩子的批判性思维和辩论能力应该达到什么水平呢？ GK-G2低年级的孩子应该积累一定的辩论词汇，区分事实和观点，能够辩论跨学科话题、社会问题等。G3-G6+年级的孩子应该能够进行更深层次的辩论并理解国际上通用的辩论比赛形式。

如何提高非小说类阅读能力？

国际学校的ELA课程遵循CCSS标准，明确涵盖非小说阅读能力的教学任务。 非小说类阅读能力的提高对于孩子未来的学术和研究写作能力是非常有必要的。 根据美国国家教育进步评估（NEPA）的要求，小学四年级非小说类阅读必须占总阅读量的50%一对一，十二年级（高中高年级） ，必须达到70%。 如果达不到标准英语出国留学，家长就需要在孩子科普文章的阅读、写作、拓展知识方面多下功夫。

普通课程的前瞻性学习

在多元文化的国际教育体系中，通识教育课程可以帮助孩子理解和尊重不同的文化，学会欣赏其他文化的长处，避免在自己的文化中根深蒂固。 很多孩子到了G6+阶段英语课外班哪个机构好，为了更好的衔接初中课程好吗英语，会提前学习外国历史、科学史、哲学启蒙等通识课程。 但目前能够提供通识课程辅导的机构并不多。

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国际学校少儿课外英语学习机构推荐

根据以上改善英语学习不足的需求，我整理了一份适合国际学校孩子的英语学习机构清单。

其中不少机构也是竹马国际学校家长圈内各国际学校家长推荐的优质资源。 希望这些资源能够帮助到那些被众多补习机构搞得不知所措的家长们。

这篇文章是匿名推荐给大家的。 如果您有具体的学习需求抚顺外教，可以关注文末公众号查询具体机构名称。

整理整理：竹妈妈国际学校家长圈

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英美资深外教自学课推荐

除了机构提供的课程外，如果家长对客服要求不高，更关心课程的价格和老师的资质，追求纯正优质的欧美外教。 我还想推荐几门英美外教的自学课。

这些英美外教是我在长期工作中积累的优质资源。 他们大多是具有8-10年以上教学经验、经验丰富的教师。 他们中的许多人在国外的私立学校或国内的国际学校工作。 部分教师毕业于名校或有教师培训背景。

英美外教自学班的优势在于英语课外班哪个机构好，你可以选择更灵活的上课时间和更个性化的课程计划！ 孩子们可以和自己的朋友一起分组上课，课堂气氛会更好。 同时，外教自学班由于没有营销运营和推广费用，价格相对更优惠。

但外教自学班的缺点也很明显：以一对一为主，小班需要自己分组； 学生和外教需要约定时间，部分外教存在时间差，可用时间有限； 外教无法提供机构这样的“保姆式”客户服务，更多的是自助服务。

整理整理：竹妈妈国际学校家长圈

课外学习并不能解决孩子英语学习的所有问题。 孩子在家进行大量的泛读还是有必要的。 这个寒假，我还为各个年级的孩子推荐了英语阅读书单。

另外学英语厦门，如果孩子自学能力强，自律意识好，家长有足够的时间和耐心陪伴，我还给家里的家长推荐一套“自学”解决方案：欧美式智能学习从词汇到语法到写作。 软件“节省金钱和费用”包。

看完Tina老师的分享，您对孩子的英语学习还有哪些困惑呢？

您可以加入竹妈妈国际学校家长群，与更多不同体系、不同国际学校的家长交流，共同探讨国际教育话题和养育孩子的困惑。

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