突如其来的Omicron疫情成都学英语，打乱了老师们原本的教学计划，也让学生们更加焦急。

老师和同学都积极，还能保证学习进度吗？ 今年的期末考试又会尸横遍野吗？ 距离高考仅剩100多天的高中生们能否抓住最后的机会呢？

为了帮助大家解决这些问题，我们邀请了潍坊一中的王春成老师于12月23日晚来到我们的视频直播间，详细分享了词汇教学、应用写作、阅读写作、以及对考试准备的反思。

本次直播持续了3个小时。 王老师结合自己的教学经历维词英语官网，为大家讲解了什么是优秀的高中英语老师，以及如何让所有学生爱上英语并在考试中取得高分。

我们把本次直播的文字分为词汇、应用文阅读和后续写作分别推送。 内容信息量很大补习外教，对于教师日常教学和学生自主学习具有非常重要的参考意义。 建议在英语教学中使用，学习中感到困惑、抓不住重点的老师和同学可以收藏起来网上英语培训，慢慢吸收。

现场重播

对于学习英语，网友一针见血地总结了要点：

商界姑娘不知亡国之恨外教哪好，终日死记硬背词汇。

洛阳亲朋好友互相问起，都说我在背单词。

在天上我愿做一只展翅的鸟，在地上我愿做背单词的人。

我不怕浮云遮住眼睛，只因为我想背单词。

我劝神打起精神来背单词。

虽然都是玩笑，但我们也可以看出“背单词”在英语学习中扮演着多么重要的角色。

在实际英语教学中青岛英语，词汇量的大小是学生英语水平的直接指标。 如果词汇量不够兰州英语，老师讲再多的语法和解题思路都是枉然。 词汇量好才能阅读、写作英语平台，词汇量好才能参加高考！

然而，背单词不仅仅是背单词。 因为词汇的复杂程度超乎你的想象。 常见的词汇有六种：

想要深入学习词汇，需要掌握以下几个方面：

要掌握这些内容，仅仅靠背单词是无法达到的。 因此，学习词汇应从记忆、理解和语用三个方面入手。

背单词首先要解决英语“文盲”的问题，达到一定的词汇量，积累足够的词汇广度，才能进行基础阅读，提高答题速度，理解阅读内容。

01

记忆

记忆的过程基于理解和重复。 如果听不懂就重复，考场上肯定会忘记； 如果你理解但不重复，这个词就无法在大脑中形成长期记忆。

词汇教学常用的记忆方法有八种：

词汇学习分为四个阶段：

他们就像陌生人一样，

似曾相识，

一见如故的感觉维词英语官网一日不记单词，便去清潭：新高考背景下我的词汇教学探索之旅，

难忘。

02

理解

所谓理解词汇外教英语，必须结合上下文来理解，要掌握单词的多义性和熟悉单词的新义。

在实际学习中，词汇的理解可以利用词源意义、基本意义和派生意义来逐步进行。

案例一

新高考新增词语，奇怪：

奇的词源意义是：向上突出。

进化1：三角形

进化2：不匹配

进化三：奇数

进化4：打破平衡的人

进化五：奇怪维词英语官网，奇怪

案例2

再举个例子：“梅西终于实现了他的梦想”这句话中的deliver是什么意思？

“周日的世界杯决赛为足球偶像莱昂内尔·梅西带来了至高无上的荣耀，阿根廷队在点球大战中击败了卫冕男子冠军法国队”

关于交货，我们熟悉的含义有：

但这三个都不适用于本文的上下文大同外教大同英语，所以让我们检查一下它的词源含义：

由此我们可以知道这句话中的deliver的意思是：

给予/带来（给予）

接下来，如何从基本意义推导出派生意义：

案件

以安定为例。 根据settle的基本意思学英语成人，停下来，猜猜下面句子中settle的意思。

让尘埃落定在《BBC英语教学》中的意思是“让尘埃落定”。

《遇见你之前》的男主角去世后漳州英语，留给女主角的信上写着“Don’t Settlement”，意思是“永不妥协”。

宁泽涛退役时曾说过“鞭策自己，不要安于现状”。

对词汇的理解必须建立在语境的基础上。 要真正理解阅读中词汇的语用能力学英语资源，需要做到以下几点：

如果你想高考拿到120分，你需要掌握前三种能力。 想要获得130分以上，就需要掌握以上六种能力。 想要考到120分以下的同学，首先需要老老实实背单词。

03

语用能力

所谓英语语用能力是指英语听、说、读、写、看能力、英语思维能力和英语写作能力。

新高考对英语语用能力的要求最直接体现在大小论文的写作上，即除了原有的应用文写作外，还增加了阅读和后续写作。

如果学生的语用能力不强英语那家好费用英语哪好英语，就会出现以下情况：

语用能力的发展分为以下四个阶段：

从词汇开始，

比仿品更强，

生活在提取物中厦门英语，

终于继续写了。

案例一

以“夸耀”一词的实用用法为例：

夸耀的常见含义包括：

截图自《新高中英语词汇》

写实用文章时，可以这样使用：

案例2

以 throw 一词的实用用法为例：

throw 的常见含义是：

截图自《新高中英语词汇》

读写时可以这样使用 throw：

1. 他张开双臂拥抱父母，微笑着，尽量不让自己的情绪控制住自己。

2、我被抛入了一个无望的世界，甚至产生了退学的冲动。

3.他生气地看了我一眼。

案例三

以“冻结”一词的实用用法为例：

冻结的常见含义是：

《新高中英语同步词汇笔记》截图

与 freeze 相关的延续语料库：

案例4

以“喉咙”一词的实用用法为例：

freeze 的常见含义是

截图自《新高中英语词汇》

与喉咙相关的延续语料库：

清嗓子 清嗓子

喉咙感觉很干

脑子里闪过我的恶毒的话，我感觉喉咙里像卡着一块石头一样发紧。

托马斯的喉咙里发出一声沮丧的声音/他的喉咙里发出一声小叫。 不由自主地做出的

尽管心提到了嗓子眼，她还是成功杀死了蛇。

案例五

以《二年级阅读6+1标准A》中的语篇材料为例：

《读6+1高二标准A》截图

本文中的词汇和句子可以用在“谢谢你，不求回报”的语用场景中。

《读6+1高二标准A》截图

本文的词汇和句子可用于“三连动；情感；支持和关怀”的语用场景。

为了让学生掌握语用技能，在写课文时，不要只要求学生做题。 引导学生从课文中提取体现英语思维的关键词汇、应用场景和句子，并进行学习和模仿。

学生要学好词汇，首先要端正自己的学习意识和态度快速英文，其次才是态度； 发挥内在驱动力； 并继续坚持下去。

教好词汇，教师必须掌握方法； 达到高水平； 使用教学方法； 尊重学生； 放松放松； 并有效运用心理策略。

王春城老师

潍坊一中英语教研组组长、班主任。 曾获山东省、潍坊市精品课程一等奖、潍坊市立德树人标兵、潍坊市教学能手。 多次荣获潍坊市政府成就奖一等奖外教一对一，多次荣获潍坊一中优秀班主任。 教师、潍坊市一中功勋教师等。带领备课队多次荣获潍坊市一中优秀备课队称号。

直播中使用的词汇书：

第22版《新高中英语词汇3000+1500+500》

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《新高中英语同步词汇笔记》英文成人，单词按照新民教育、新外语研究所、新艺林、新北师范大学教材单位排序。 适合已使用新教材的领域使用。

新民教育出版社第22版《新高中英语同步词汇笔记》

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第22版 新外研版《新高中英语词汇学习笔记》

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新北师范大学《新高中英语同步词汇学习笔记》第22版

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心意林版第22版《新高中英语词汇同步学习笔记》

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本文直播回放可在UCI教学系统观看

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