小学里，如果要说哪一科最特别，那自然就是英语了。

英语作为三大主科之一，对于孩子的整体学业成绩至关重要。 然而如此重要的一门学科却是三大主科中唯一有“捷径”可寻的。

语文和数学在满足日常生活的需要后，会随着年级的提高，逐渐从更专业、更深入的角度来考察学生。 基本上，学习是没有止境的，需要持续的投入。

英语则不然学英语长沙，这是一个巨大的机会。

只要能掌握学英语补习班，英语就能成为孩子们最安全的学科。 即使到了高年级，你也可以完全离开学校课堂，把节省下来的时间留给其他科目。

相反，到了高年级，繁重的课业之下，英语学习仍然占用了孩子们大量的学习精力。 最终，各科的学习时间被严重压缩，学习效果自然难以保证。

如果你是对此心存疑虑的家长，不妨向身边的朋友们研究一下。 家里有初中、高中的孩子，每天学习到几点睡觉。

以上海为例学外教，正常孩子的平均时间是晚上11点。 这是一个可怕的事实，绝不是危言耸听。

更不用说那些跟不上学业的孩子了。 早上早睡，早上6点左右起床是正常的

正是有了这样的教训学英语学，我们才应该未雨绸缪，未雨绸缪，而不是等到那一天到来，突然发现一切都已经晚了。

小学英语是我们教育的重要组成部分。

至于我和我的儿子Ethan，我们在学习英语方面没有太多有远见的经验。 相反，我们遇到了挫折，遇到了困难，走了很多弯路。 直到六个月后，我们才终于搭上了末班车。

也正是因为如此，我和伊森的经历可能才符合大多数人的实际情况。 实在是因为感触很深英文课程，所以才在这里分享。 如果能够对某一类学生和家长产生积极的影响，那就是一件幸事了。

特别说明：为了匿名，我的孩子以后就叫Ethan。 没有其他意义。 只是因为后来的一些事情，他才给自己取名为Ethan。

老父亲和伊森终于搭上了学好英语的末班车。

四年级上学期，在我的印象中，每天晚上都像战场一样。

晚上7点到10点，伊森努力地赶作业，而老父亲在一旁焦急地干活。 每天都有写不完的作业，背不完的书。 到最后，几乎没有多少时间来巩固几乎每一份作业，即使他发现了错误。 说得更实际一些，我看了看时间，已经是晚上10点30分了。 如果我不睡觉，明天我就起不来床了。

是因为伊森学习不认真，还是他做作业太慢了？ 和很多人一样，这是我想到的第一个问题。

于是，我专门观察了Ethan这一周的作业清单，每天基本上都是这样的：

中文：“单词批改5、默读单词6、背诵第五课第二自然段、第三自然段、阅读理解”

英语：《复习听写4A、听写4B、背诵P7~P8、练习卷4A》

数学：《练习卷7》

功课真的很多啊！

英文和中文的复习和听写在这里也占了很大的比重。 我和Ethan用了另一种方法来解决问题（有兴趣的可以关注我，看看另一篇关于儿童教育的文章），但是英语背诵、练习卷还是占用了他很多时间。

对于他来说，学习英语的状态可以用“有点尴尬”来形容。

由于不是母语，记忆力较好的伊森也结结巴巴，记不住单词。 完成听写和练习卷后，他检查道：“错误很多，需要纠正和巩固。”

最后，三门课的时间成本是最高的，效果也确实是最差的：四年级期中考试，题目是区统一考试的，很简单，只能考92分（2分）。低于班级平均分）

在学校正常的考试练习基本都是B级，也就是85分左右。

焦虑中的机会

我和他妈妈在这个过程中也详细了解了，发现我们教四年级英语有点困难。 难度其实不低。

我们甚至产生了躺着的念头正因为他这样做对了，4个月的时间里菲律宾英文，孩子的英语水平明显提高，学习也变得更加轻松。，秉承着：“既然我们大人觉得困难，他学不好也是可以理解的”。

但另一方面，伊森身边的很多朋友都轻松简单地学了英语。 他们每次考试都轻松拿下100分。 少了一分就是表现失误外教收费，他们心里很矛盾。

“报名参加培训班吗？” 这是我和妻子每隔一段时间就会再次提起的话题。 每次都是因为：“我的作业写不完，所以周六日要补课。” （他上橄榄球课）完全消失了。”他实在不想让伊森失去周末，所以他最终放弃了这个想法。

孩子的英语是“麻烦”，老爸老妈心里也是“麻烦”。 庆幸的是，我们心里还清醒，没有紧急就医。 考虑到英语成绩和孩子的健康成长，我们选择了后者。

但“宁巴”就是“宁巴”，就这么翻来覆去，到了国庆节了。

“你想参加英文原版朗读吗？Ethan想尝试一下吗？” 有家长朋友在群里问。

抱着试一试的心态教材英语，我带着Ethan去了经介绍的读书中心，这是一个主要由家长组织的半非营利组织。

位于大学城大学生宿舍楼下一楼。 位置比较偏僻。 找了好久，终于找到了。

有两个小房间，每个房间约80平方米。 每面墙前面都是一排书柜，类似于图书馆。 里面进进出出的家长和孩子很多，志愿者家长们忙着给人们介绍读书。 规则和方法。 当我们进去的时候，一个小女孩拿着厚厚一摞哈利波特的英文书从我们身边走过。 这是我对读书中心的第一印象。

在那里，伊森有幸遇到了班里英语最好的小A，这也是他来这里的第一天。

“伊森的评价等级是1.7。” 第一次借款需要评估孩子的GE成绩。 这个成绩在四年级学生中属于中下水平，和他平时的英语成绩基本持平。 几乎是美国小学生一年级后半段的水平。

“小A的评价等级是2.2。” 当小A的GE成绩出来时，伊森感到有些失望。 这是他第一次面对自己的英语水平，并与其他人进行比较。 差距在那一刻就体现出来了。

但很快，这些失望就被伊森完全忘记了。 在挑选借书的时候，书架上各种有趣的英文原版书籍完全吸引了他的注意力。 他从未见过如此有趣的英文书。 原书。

更重要的是，这里的很多单词他根本不认识，但是他可以根据插图理解其中的含义。 本来就喜欢读书的伊森似乎发现了新世界，不禁高兴起来。

这是Ethan在GE等级提升到2.5后读的书

回来后，伊森问道：“爸爸，我什么时候才能看三楼那些厚厚的书呢？”

伊森开始驶入快车道

从读书中心回来的第一天，伊森一口气读完了三本书。

有趣的情节和生动的插图让GE只有1.7的他开始阅读牛津树5级书籍，书中讲述了三个孩子的各种旅行和冒险故事。 他非常喜欢它。

从阅读中心的名单上，我第一次了解到四年级GE成绩达到9.9的人外教深圳，而且不是一个，而是很多。 这就是能够裸听哈利波特（不看书）的水平。

与此同时，我在名单上看到了伊森的朋友。 他的英语成绩始终是100分，毫无疑问，在榜单上排名第50名以上。

从那时起，伊森开始每天读一本书，通常需要10分钟以上。 接下来的5、10个问题可以直接在小程序中自己在pad上回答，准确率基本维持在80%左右。

我发现Ethan每天都会看自己的有效累计阅读字数和排名。 那时候他的排名已经一百七十多了，偶尔能提升一位，他就很高兴了。

寒假期间，伊森的累计阅读字数达到了近七万。 一口气借了很多《内特大帝》、《猫头鹰日记》、《宫保鸡丁》，每本大概有两千到四千字。

寒假结束时，他的累计单词数达到了21万。

阅读中心建议孩子们寒假归来，重新评估一下自己的GE，以便按照新的水平借书。 伊森的GE从1.7飙升至2.5。

4个月0.8的进步相当于上海尖子生1年半的进步，相当于美国小学生8个月的平均成绩。

日常生活中，我发现Ethan在和弟弟玩耍的时候，偶尔会说一口流利的英语。 看来他此刻说的是自己的母语，而且口音非常纯正。

当我从牛津树借了八、九级的三孩子千字冒险书时学英语太原，伊森几乎可以听好几遍外教收费，直接做题，头也不回，而且准确率始终如一。 是 100%

四年级下学期，开学不久，有一天，Ethan 告诉我：“今天英语课上，老师给我们做了一道非常难的阅读理解测试，我发现我能猜对以前从未猜过的单词。”以前学过。意思是”。

对于伊森来说，课堂上的英语一夜之间似乎变得越来越简单。

对于新的英语课章，伊森只挑出自己从未见过的生词学英语陪练，就能直接猜出意思。 如果发音不确定，他可以用点读笔检查一下，他就能流利地背诵整章，背诵得很快。

日常作业中的英文卷子（一页两侧）10分钟内就能解决战斗，基本就不错了。 即使是较大的周末报纸，包括听力在内学英语需要多久，也只有20多分钟。

这种肉眼可见的变化，也体现在他当前读取的数据中。 GE水平在1.6到3.0之间的原版书籍。 看完测验后，准确率100%（10题）太原外教，无一例外。 当我产生兴趣时，我连续读了几本书，就像摘取指尖的花朵一样。

事实上，他每天读书的时间并不多。 周末他通常会花40分钟左右。 周一到周五基本上是一本15分钟左右1000多个字的书（因为有配套的音频播放器，这样耳朵才能准确捕捉到）我特意强调了每个单词的音节不要加倍，否则他可以更快地扫描它们）。

Ethan近期阅读数据

我从Ethan身上看到了母语学习的影子。 这种惊人的变化出乎我的意料。

了解语言学习的底层逻辑，掌握英语学习的“捷径”

阅览中心对于伊森来说就是一片书海，它为我刷新了知识，引起了我极大的兴趣。

如果不是那位朋友的介绍，伊森也不会加入阅读中心成为会员，我想伊森还会像上学期一样挣扎。 不得不说，我和老婆在英语学习上存在认知盲区。

为了以后能够更好的引导伊森和他还年轻的弟弟学英语零基础，我觉得有必要把这件事弄清楚。

回顾我们学习母语的过程，我的印象似乎从来都不是对某个词或词的记忆，但英语中却有大量这样的记忆片段。 我什至想到了大学英语六级的准备。 场景：每天一大早去自习室疯狂背单词、刷卷子。

这是同一种语言。 为什么学习过程中会有如此大的差异？ 英语比较难吗？ 我很快就否定了这个结论。 只可能是学习的方式和方法出了问题。

经过查阅大量资料并咨询阅读中心的老师，我终于明白了其中的区别：一个是“习得”，一个是“学习”。

前者是母语学习方法，后者是大多数人学习英语的方式。 相当于突然将一个不相关的学习行为插入到一个自然系统中。 如果不“扭曲”才奇怪。

事实上，课堂学习通常是基于“习得”模式，本质上是用较少的时间获得最大的教学效果。 由于效果本身并不确定，这注定只属于少数天才学生。 只有这样，才能有好的结果。

回归自然，采用“习得”模式，可以更符合人类语言学习的规律，保证每个学生都能获得100%的效果，具有进阶学习的特点。

这也是很多家长和老师总结的经验，并不是我的观点。

在上海，大多数准备充分的家长都会有意识地为孩子规划学习英语的路径。 他们相信这样一句话：“把小学英语提高到高考水平”。

我曾经对“高级学习”很反感。 面对Ethan通过原著的飙升表现英文哪里好，我不得不重新思考这个问题。

或许，语言学习是人类的一种天赋。 既然6岁的孩子可以用母语流利地交流，那为什么12岁的孩子要达到英语高考水平并提前学习呢？

英语“习得”模式也需要功夫

虽然采用“习得”模式来学习英语更符合人类语言学习的规则，但它确实隐含着一个必要条件。

“这需要很多时间”

对于家庭条件好的学生来说，家长可以聘请外教进行一对一的提升，为他们的生活营造一个完整的英语情境英文菲律宾，但对于大多数家庭来说，这是极难实现的。

另外，孩子每天的时间就这么多，如何在不占用其他功课时间的情况下完成这件事也是一个大问题。

庆幸的是，“前人栽树，后人乘凉”。 注重兴趣，每天睡前固定10分钟以上，周末多花点时间，寒暑假加大投入，用独创的分级阅读方式，让孩子知道每件事都有一段时间孩子们沉浸在全英语环境中的一天。 这个方法已经被很多孩子证明有同样的效果。

阅读原版时，同时播放音频。 孩子听着，一遍又一遍地翻着书。 有时我能清楚地听到伊森对某些情节的笑声。 不知不觉中，孩子的潜意识受到了刺激。 他大脑的语言本能贪婪地吸收着一个又一个他从未学过的新单词。

当伊森说“我认识这个词，我以前读xxx的时候就知道了”时，我不止一次感到惊讶。 即使有些单词从来没有读过，只要认识一个句子中百分之七十以上的单词，伊森就能轻松“秒懂”，“楚”字的意思甚至比“楚”字还要精确。我老父亲逐字翻译的。

现在看来，这种模式对于大多数家庭来说不啻是一个好消息。 即使在偏远地区，家长也可以自行购买分级阅读书籍，培养孩子原创阅读的习惯，消除不同地区英语教育资源的不平衡。

兴趣导向，引导孩子坚持英文原版分级阅读

伊森身边有几个经常一起玩耍的朋友。 随着时间的推移济南英语，家长们也会时不时地互相交流学习经验。

当他们得知Ethan的改变后，都表现出了阅读英文原版的极大兴趣。 当他们陆续加入这个组织后，孩子们的英语无一例外都有了明显的提高。

最特别的是我有两个远离松江区的朋友。 最小的才上二年级。 据阅读中心志愿者家长介绍，二年级是开始阅读英文原著书籍的最佳时机。

四、五年级实际上是语言学习的黄金期末期。

英文原版最适合二年级开始阅读

以上海小学为例，学生从一年级开始学习英语。 到了二年级，他们在基本ABCD、常用语法和词汇方面有了一定的基础。

最好的效果就是这个时候开始阅读原版，家长可以省去初期启蒙支持的需要。

之所以不从一年级开始，主要是因为英语启蒙在中国是冷启动在线外教，学前班之前基本没有可供孩子启蒙的英语语境。

这就导致了国内孩子只有一年级才是第一次学习英语。 想想当孩子牙牙学语和学习语言时，父母为他们付出了多少努力。 如果再发生这样的事情外教哪家，对于父母来说无疑是一个巨大的负担。 这种工作应该留给学校老师去做。 这再合适不过了。

“一年级英语老师是为少儿英语付出最多的人。”

到二年级，孩子们对英语有了基本的了解。 这时候学英语需要多久，轮到父母出现了。

主要是兴趣阅读

“什么样的书适合孩子早期阅读？”

根据我对伊森的观察，牛津树的这​​套三本儿童冒险书最适合刚入门时阅读。

这套书的情节很有趣。 有时我会穿越到远古时代，与原始人一起工作； 有时我会去海盗船； 有时我会到达一个神奇的世界……伊森每次都会叫我的名字。 借给他吧。

2个月后，如果牛津树已经达到7级，孩子的准确率很高学英语需要多久，可以尝试借一​​些字数较多但以漫画形式为主的书籍。 大量的插图对孩子是有益的。 准确理解一些生词。

一般来说，这类书籍中的生词对孩子的阅读影响最小，最适合提高孩子的阅读能力。

在每个系列中，由于作者在写作时通常会有一些措辞偏好，因此有些词语会在不同章节中重复出现。 这些单词是孩子在阅读时最容易下意识学到的单词。

建议一口气读完这类字数较多的高水平系列书。 读完本系列后，您可以借用另一个系列。 在Ethan的书单中，有一些他比较感兴趣并且读过的书。 的：

晚餐兔

猫头鹰日记

宫保鸡丁

内特大帝（内特侦探）

阿米莉亚·贝蒂莉亚

一旦字数超过20万，孩子的英语“语感”就会明显：

“你嘴里时常脱口而出的句子”

“你以前从未见过的单词可以在句子的上下文中‘立即理解’。”

有很多令人瞩目的表演，会让家长觉得所有的坚持都是值得的。

充分利用寒暑假

假期里，尤其是寒暑假，是孩子们复习读书的决战。

Ethan每天都会看着自己积累的阅读字数，非常关心自己在排行榜上的排名湖州英语，所以寒假前学英语培训，他特地让我借了足够的书。 一个月的时间，我帮他借了近60本书，甚至用一本比他现在水平更难、高1.5级的书挑战了4000到6000次。

临近春节，与他比赛的几个孩子（私下比较自己的字数和排名）已经耗尽了弹药，但伊森的书源仍然充足。

到假期结束的时候，Ethan的排名已经提升到了105位，虽然仍然只有21万字，与排行榜上的“大佬”相比微不足道，但他却高兴极了，很有成就感。

有人可能会问：这么大量的阅读会浪费孩子的时间吗？

我的答案是否定的。 从某种意义上来说，它为孩子节省了更多的学习时间。

就英语课程作业而言，由于阅读带来的提升已经远远超过了课本的水平，学校层面的学习消耗的时间和精力几乎可以说是断绝了。

伊森通常将大部分空闲时间花在阅读：

“作业多的时候，我每天会花15分钟看一本1000字以上的书。”

“旅行时，在飞机上或高铁上，我会戴着耳机，阅读大量单词的基本单词，作为一种爱好阅读。”

“有时我对此非常着迷，甚至蹲在马桶上看书。”

…

几乎都是靠积累，根本没有强制要求。 就好像他的办公桌上随时都有几本有趣的小说。 他必须先完成作业才能看它，而不是“完成作业后还得看另一本”。 ”，完全是兴趣驱使，就像做完作业要求玩游戏一样，伊森把读这些“小说”当成了自己的“甜点”。

我想说的最后一件事

由于Ethan只阅读了很短的时间英文原版，所以他只能分享这些。

我思考了很多，希望对大家有帮助。 如果有什么疑问可以在评论区留言，我会一一回复。

至于一些我在知识上已经说得很清楚的点，我也写在这里：

初中和高中学英语一年多少钱，学业负担确实很重，尤其是在上海。 家长应该尽早制定计划，在小学结束前将孩子的英语水平提高到高考水平。 这是真实发生的。 家长也应该坚持学习。 国家，孩子有一个坚实的后盾比什么都好