温州网讯“他们有手机，但很少玩游戏。” “他们有时下午两点后就放学了。” “他们的学校很小孩子学英语职场英语，社区公园就是学生们的游乐场。”……不久前，温州外国语学校（以下简称：温外国语学校）二十名学生从意大利留学归来。 他们深入当地生活，进入学校学习。 这是温州首个“中外中小学语言伙伴学校”项目启动以来，中外学生的首次线下见面会。

专访：英语不是主要考核指标

2月11日至24日，温州外国语学校20名学生在两位老师的带领下赴意大利。 学生们被分成四组学英语成都，分别在佛罗伦萨的 Paolo Uccello、Manzoni 和 Gramsci 学校以及坎比市的 Verga 学校学习。 在为期一周的体验中外教杭州，我与当地学生一起上课、生活太原学英语，还前往罗马、威尼斯等地进行游学。

“他们都住在当地学生家里学英语菲律宾，形成一对一的支持机制，沉浸在当地的校内课程和校外生活中。” 温州外国语大学意大利游学团领队、外国语学院八年级部主任张跃峰表示，这种模式可以让学生对文化有更深入的了解意大利，尤其是佛罗伦萨和坎比。

此次赴意大利交流的学生主要是七、八年级的学生。 他们主要是自主报名，学校组织了一轮面试。 “英语不是我们选拔的主要因素，主要看家长的支持和学生的独立生活能力。” 张跃峰说，意大利孩子英语水平一般，所以对英语要求不高。 相反，更注重学生独立生活的能力和家庭的容纳能力。 “中外中小学语言伙伴学校”来了又去了。 按照计划，意大利留学生预计5月份返回温州。 他们将在校园学习、入住学生家中，让两地学生真正成为伙伴，让学校之间的合作关系更加深入、更加可持续。

“抵达意大利那天英语成人，学生们一起合影，小脸上掩饰着拘束，但一周后的合影中英文好吗，他们已经笑得很开心了。” 张跃峰说，现在他们也在为返回意大利的学生拍照。 我们开发一些特色课程。

一个想法：意大利学生有手机但很少使用

2月12日下午，佛罗伦萨葛兰西学校为来自温州的孩子们举行了欢迎仪式。 学校所在社区领导也前来慰问孩子们。 “这让我觉得意大利的教育是全社会应该共同做的事情。” 这是张跃峰到达意大利后的经历。

在学生们上课的同时，张跃峰还到四所学校进行视察。 在葛兰西学院听温州外国语学校师生讲述“用心”如何开始学习的故事，他看到了更多的人文关怀。 这所学校基本上每个班都至少有一名身体残疾学生，他们和正常孩子一起上学。 其他学校也将身体残疾的学生分配到各个学校。 班级进行常态化教育。

“就基础设施而言，这四所意大利学校不如温州的学校。校园很小口语英文，一个班只有20多人价格英语，俗称‘小班制’。”他发现，意大利学生有手机。 但我很少玩。 手机页面很干净，基本没有游戏软件。 更多的是为了沟通。 因为他们的业余时间基本上已经安排好了。

他走访的四所学校都没有操场闻起来的英语，这意味着学生的教室没有围墙。 例如，在社区公园和广场举办课后体育活动。 “意大利的孩子必须在12岁之前学会游泳闻起来的英语学英语价格，这是当地的强制性要求。” 张跃峰提到，有的孩子课余时间去游泳池学习。 除了体育运动之外，他们还进行音乐、艺术等训练。 有时参观博物馆、美术馆，也去音乐厅观看演出等排行榜英文英语菲律宾，学习内容丰富。

配对学校均展示了学生的画作。 张岳峰特意去那里查看，明显感觉到了其中的不同。 “我们的学生绘画功底深厚，但缺乏创造力，而意大利学生的作品线条粗犷，但创意十足。” 他提到艺术创作不可能在40分钟内完成。 在课程设置上，意大利艺术课所教授的课程比文化课程持续时间更长。

一门课程：仅教授一题，最多 2 小时

意大利的时间与中国的时间有很大不同。 从时差上来说，比中国晚了7个小时，他们的课程时间设置也有很大不同。 以葛兰西学派为例。 这是一所音乐学校。 有长期课程和短期课程之分。 短的持续半小时，长的持续2小时。 这2个小时的课内容只是一道计算题。

“他们的课程时长不统一，主观性比较强，是根据老师自己的意愿定制的。” 经过沟通外教出国，张跃峰了解到网课外教芜湖英语，意大利没有定制教材，所有教材都是老师们自己准备的。 选择有点像温州目前开展的校本课程。

不仅如此，其中一所学校的学生没有固定的教室和课桌。 老师的教室是固定的，他们练习走课。

除了基础设置不同外，学校教师更注重引导学生自主学习。 张跃峰举了一个例子。 对于同样的课本知识，意大利老师会要求学生自己查找资料来理解这个知识点。 可以说，学生是课堂上的主体。 “虽然目前我们在温州正在逐步开展这种自主合作学习，但由于教学内容和日程安排的原因，实施的频率还比较少。” 张跃峰表示，未来他计划开展更多课程，引导学生立足实际自主学习。 ，学会放手。

当然，他也提到，与老师同时下课的情况相比，温州的老师更愿意花时间陪伴学生，解答他们的问题。

学生经历：从不理解拒绝到第一次说“不”

文外外国语学校八年级学生夏子悦性格比较内向。 第一次出国时，她在手机上下载了一个翻译软件。 没想到这个软件根本没什么用。 “意大利的孩子主要说意大利语，其实他们的英语并不流利湖州英语英语短期，所以沟通起来并不麻烦。如果我实在听不懂，我们会做手势，我马上就能明白我的需求。”

“我最喜欢的是他们的体育课大连外教，很好玩。” 说起自己在葛兰西学习的课程，她立即向记者示意。 她介绍英文机构怎么学英语，葛兰西的体育课在社区公园举行，每周四次。 体育课将打破认知限制。 “我们学排球的时候，都是用手打，但在意大利体育课上，规则就被打破了。你可以用十几种方式打球。”

“意大利人民非常热情。” 她还提到，刚来的时候长沙外教，她比较矜持。 不管她喜不喜欢，一开始她都会说“是”，根本不知道如何拒绝。 夏紫月住在当地一个学生家里。 她的父母非常有礼貌、热情好客。 他们看到什么好吃的、好玩的都会给她，但她就是放不开。 经过两三天的相处，她第一次说“不”，因为她不喜欢某种食物闻起来的英语，又怕浪费。 住在家里的父亲立即赶了过来，很兴奋地对她说：“你终于愿意表达自己的愿望了。” 那一天，她第一次融入了意大利同学的家。

“他们很少玩手机游戏，但为了和我保持联系，意大利学生还下载了‘微信’软件，几个朋友还建了一个群。” 夏子越约了他们每周六晚上十点打游戏，视频通话，聊聊今天的所见所闻。