——教育部有关负责人就五部门《关于大力加强中小学在线教育教学资源建设和应用的意见》答记者问
近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局印发《关于大力加强在线教育和网络教育建设与应用的意见》。中小学教学资源》（以下简称《意见》）。 疫情期间，全国中小学在“停课不停学”工作中开展了“史无前例”、“史无前例”的大规模在线教育实践。 这份文件的发布也引起了广泛关注。 为此，教育部基础教育司相关负责人回答了记者提问。
一、请介绍一下《意见》出台的背景。
答：推迟开学期间，学校教育由面授教学转向大规模网络教学。 这是一次前所未有的大规模在线教育实践。 获取和传授知识的方式以及教与学的关系都发生了重大变化。 这是对教育理念的一次重大检讨。 、在线教学培训、校际教研协作对基础教育具有重大而深远的意义。 会同有关部门印发《意见》线上教学哪个平台好，是“十一五”时期充分发挥信息技术促进基础教育现代化的重要作用、巩固中小学在线教育教学成果的重要举措。 COVID-19疫情英语平台，促进教育质量全面提高。 《意见》的出台主要有以下三方面背景：
一是落实中央有关部署要求的重要举措。 党的十九届四中全会提出“充分发挥在线教育和人工智能优势英语如何，创新教育学习方式”。 《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求“建立覆盖各年级、各科目的数字教育资源体系”义务教育”、“积极探索互联网教学”、“全国中小学生在线学习融合建设”。 2020年9月22日，习近平总书记在教育、文化、卫生、体育领域专家代表座谈会上指出，“要总结疫情以来大规模在线教育经验” -19疫情如何英语，利用信息技术更新教育理念、转变教育模式。”
其次英语培训排名学英语，教育信息化是推进教育现代化的必然选择。 线上线下教育教学融合发展是教育信息化的重要组成部分。 基础教育必须适应信息化不断发展带来的知识获取、教学方式、教与学关系的革命性变化，全面提高教育信息化水平和师生信息素养英语好不好，推动改革创新改进教学组织形式和管理模式，加快实现基础教育现代化。
三是促进教育公平发展、提高质量的有效途径。 我国基础教育已进入全面素质提高的新阶段。 实践充分证明线上教学哪个平台好，在线教育教学资源对于促进学生自主学习、共享农村优质教育资源、提高课堂教育教学质量发挥着重要作用。 由于各地教育发展不平衡，特别是城乡均衡发展水平的差距，应着眼长远，大力推进在线教育教学资源建设和应用。战略工程英语一年多少钱，加快建立科学、完整、系统的在线教育体系。 教育资源公共服务体系。
二、加强中小学在线教育教学资源建设和应用应遵循哪些基本原则？
《意见》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，着力完善在线教育教学资源建设和应用保障体系，提出四点基本要求原则。
一是坚持育人。 遵循学生身心发展规律和教育规律，以促进学生成长为重点线上教学哪个平台好，注重德、智、体、艺、劳的全面培养，创造更适合学生全方面发展的学习环境全面发展英语天津，满足学生多样化需求。
二是坚持统筹规划。 注重部门协调和上下部门联动机构英语，健全政策条件保障机制，统筹平台建设，系统开发各类在线教育教学资源，提高资源建设效率和运行保障水平。
三是坚持集成创新。 汇聚推广疫情期间在线教育教学积累的宝贵经验，提高资源质量标准，完善资源开发、筛选、更新和完善如何英语，开放共享机制，确保资源源于课堂、适应不同需求。用户。
四是坚持应用导向。 加强分类指导，完善教学组织管理机制，充分激发学校、教师和学生使用在线教育教学资源的积极性托福英语，促进线上线下教育融合发展，防止线上教学简单替代线下教学。
三、加强中小学在线教育教学资源建设和应用的主要目标是什么？
总体目标：到2025年，“三个体系、一个新常态、一个格局”基本形成。
其中三个体系：一是定位明确、互联互通、共建共享的在线教育平台体系基本形成； 二是覆盖各类特殊教育、各类教材版本的学科课程资源体系； 三是涵盖建设、运营维护、资源开发、教学应用、推广实施等政策保障体系体系。
“新常态”是指学校终端设备和网络条件满足教育教学需要，师生信息素养和应用能力显着提升，利用在线教育资源进行教学成为新常态。
一个“格局”，就是优质教育资源共享共享的格局基本完备英语如何，信息化促进教育公平发展和质量提升的作用有效发挥。
4、中小学在线教育教学资源建设有何特点？
中小学在线教育教学资源建设主要有三个特点：一是精心设计，落实“三个坚持”英文天津出国外教，即坚持育人规律、遵循教育规律、学生规律身心发展，坚持质量第一，充分体现“以国家工程、报效国家、质量第一”为宗旨快速英文，坚持统筹谋划，充分动员各方力量，系统谋划；二是体现高标准要求，依靠“四高”发展，资源生产队伍体现“四高”特点，即参与区域教育质量高、办学水平高、教学水平高参评教师水平高，技术团队专业水平高；三是强化过程管理，“双审”保质量，资源评审实行学科评审和政治评审双线管理，学科评审专家提前介入教学设计过程儿童英文，政审专家坚持底线思维，保证资源质量。
5、全国中小学网络云平台目前有哪些教育教学资源？
全国中小学网络云平台于2020年2月17日正式上线，已上线小学、初中各主科春季学期课程学习资源4649小时、秋季学期课程学习资源3803小时和高中。 涵盖高中各年级、各主要科目，呈现方式更加合理，师生更能自主使用。 资源主要以微课视频形式为主。 中学微课时长为20-25分钟，小学微课时长为15-20分钟。 符合在线学习的特点和视力保护的需要； 采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，最大限度地还原课堂教学的真实场景，再现课堂教学的现场感受珠海英语，满足中小学生的认知习惯和需求。 在学生全面培养的基础上，教育部还在云平台上提供丰富多样的优质特殊教育资源，包括防疫教育、德育教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典教育等。阅读、研究教育、影视教育、电子教材等
6、国网中小学网络云平台目前主要在哪些方面发挥作用？
2020年COVID-19疫情防控期间，全国中小学网络云平台作为确保“停课不停学”的“国家队”，经受住了考验，为学校教育教学提供了重要支撑。亿万中小学生在线学习。 随着疫情防控常态化，云平台将继续发力，通过提供多种服务发挥重要作用：一是服务教师课堂教学，提高课堂教学效率和质量； 二是服务学生自主学习广州英语，培养学生自主学习习惯和能力； 三是服务农村提高教育质量，缩小城乡教育差距，促进教育公平。 四是服务和应对重大公共事件沈阳外教，提高基础教育应对重大突发事件的能力。
7、各部门的领导职责是什么？
一是教育领域。 教育部统筹特殊教育资源建设，以国家统一教材和广泛使用的主要版本教材为基础，系统开发课程教学资源； 与工信部合作完善全国中小学网络云平台教育部相关负责人回应五部门《关于大力加强中小学在线教育教学资源建设和应用的意见》，与国家广电总局合作运营中国教育电视台“空中课堂”频道。 教育部门会同有关部门完善在线教育教学生均公共资金政策，研究制定多元化投入机制，吸引相关机构、社会团体、企业支持和参与，为为学校开展在线教育教学提供优质资源保障。
二是发展改革部门。 各省（区、市）均将省级平台建设纳入地方重点支持领域。
三是工业和信息化领域。 加快中小学校宽带网络部署，改善学校特别是农村和边远地区学校网络接入条件，协调基础电信企业和接入服务企业提供相关技术支持。
第四个是财务部门。 依托现有政策和资金渠道外教技巧网站英语，将平台运营维护纳入支持范围，重点保障贫困地区义务教育学校购置必要设备等相关资金。
第五是广播电视部门。 会同有关广播电视机构设立专门的电视教育专区。 有条件的，按年级设置专门区域。 电视课堂将通过有线电视网络、广电5G网络、直播卫星等平台进行直播。 严格控制广告投放杭州英文，严禁在课程中插播广告。