在世界秩序深刻变革的过程中，中国正积极主动地深度参与全球治理，发挥大国作用儿童英语，展现大国责任，国际地位和影响力不断扩大。 立足中华民族伟大复兴和世界百年未有之大变局的战略全局资源英文，外语院校要牢记“国家大事”，把握把握世界大势，锻造“国之重器”外教培训，为构建新时代中国对外话语体系、提升中国国际话语权提供了坚实的人才支撑。

国际格局新变化对我国对外话语体系建设提出新要求

当前学英语课程，全球变化加速，世界格局深刻调整，国际环境日益复杂。 中国在抗击新冠肺炎疫情方面取得了重大成就，为全球抗击疫情提供了经验和参考。 但遭到美国和西方国家一些政客的抹黑。 这说明，在国际舆论格局中初中英语网课，我国在话语权方面并不具备优势，构建中国对外话语体系的必要性和紧迫性。 特别是在构建人类命运共同体、共建“一带一路”国际影响日益广泛的背景下，如何讲好中国坚持和平发展、合作共赢的故事，让世界各国人民更加了解中国，讲好中国的故事。让世界更好地了解中国已成为中国参与全球治理的首要任务。 。

话语体系是一个国家软实力的集中体现，深刻影响其主流意识形态的国际地位和国际话语权的强弱。 新时代条件下，构建我国对外话语体系应高度重视以下几个方面。

强化话语建构能力。 习近平总书记指出：“要认真做好对外宣传工作，创新对外宣传方式，努力创造中外融合的新理念、新类别、新表现，讲好中国故事，传播中国声音”出色地。” 创造中外融合的新概念、新品类。 新的表述不仅要体现中国特色、中国风格、中国风格，更要体现我们对人类共同命运和全球事务的认识、思考和责任，将中国的全球治理观、新安全观、发展观、正确正义、利益观点等新思想新主张融入其中，影响世界舆论，争取国际话语权。

加强对外沟通能力。 学习人类文明有益成果，找准中外的共同话语点、情感共鸣点、利益交汇点，提高提出问题的能力和文化传播的亲和力，用外国人听得懂的方式，明白了就明白了。 如何把我们想说的和外国观众想听的结合起来，更好地向世界介绍新时代的中国英语学校规则句子 为新时代中国对外话语体系建设提供人才支撑，展示中国立场，表达中国观点，分享中国经验，让世界听懂并更加了解中国。 点支持。

提高人才培养能力。 大力培养熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、精通外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。 目前，我国外语专业师资短缺，人才培养能力相对不足。 毕业生中存在“小才多、大才难”的现象。 大力推进外语专业建设，重点培养国家急需的高层次国际传播人才，为我国对外话语体系建设提供坚实的人才支撑。

以“三个进步”为抓手，探索高层次国际外语人才培养新路径

推动《习近平谈治国理政》多语种进高校、进教材、进课堂（以下简称“三个进”），融入习近平新时代中国特色社会主义思想进入外语人才培养全过程时代，有利于巩固学生外语技能英语菲律宾，在提高学生外语技能的同时，也为他们的理想信念打下坚实的基础，提高用外语讲述中国故事的能力。 要以“三个进步”为抓手，探索高层次国际外语人才培养新路径。

以学校为主要平台，深化教育评价改革英语长沙，落实立德树人根本任务。 外语院校要发挥外语资源优势短期英文，将多语种《习近平谈治国理政》纳入教学模块课程，将思想政治元素融入培养计划、课程大纲、教材、学生中。考核、监督和评价。 北京外国语大学目前招生的63个语种中，“三进”计划实现了全覆盖； 尚未招生的专业中外教少儿，共有21个语种引进了第三外语，“三先行”试点工作进一步推进。 工作。 此外，学校通过“三个推进”融入大学英语教学，覆盖全校各专业本科生。 在保障机制方面，北京外国语大学专门安排了相应的配套资金，强化奖励机制，大力支持84个本科项目和14个研究生项目的研究和立项，全面覆盖校内所有教学单位和科研院所收费学英语，着力打造一批教育效果显着的优质专业课程、思想政治示范课程和优秀师资和教学团队。

以教材为主渠道，用习近平新时代中国特色社会主义思想育人。 教材建设是一项战略性、基础性工程。 我们要以此为起点，实现理论体系向教材体系转变、教材体系向教学体系转变、知识体系向价值体系转变。 近年来，北京外国语大学参与了15种语言的《习近平谈治国理政》的翻译和审校，准确有效地向世界传达了中国的变化。 在此基础上，学校在教材建设过程中，不仅鼓励参与《习近平谈治国理政》多语种译审的教师将自己的劳动成果、翻译经验和深入了解教材的修订和编写，还以《习近平谈治国理政》多语种版本的《习近平谈治国理政》为指导，内容不断更新，分类编写翻译教材、语言技能教材、专业知识教材，满足学生融合大国外交、“一带一路”建设、人类命运共同体等需求。 教材各章建立了听、说、读、写、译全链条课程集群。

以课堂为主阵地，把习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入到各个教学环节。 为充分发挥课堂的主阵地和各门课程的育人作用，凸显“三个先进”的示范和辐射效应，北京外国语大学采取线上线下相结合的方式，定期举办“课程思想政治工作坊”和教学观摩研讨。 会上学英语补习班，特邀“马工程”教材首席专家、国家级教学名师、一线教学教师分享课程中思政教学经验收费标准英文，加强“马工程”教材的推广与交流。 “三个进步”。 2020年底，学校与新疆大学、西藏民族大学、中国石油大学（北京）克拉玛依校区、大理大学联合举办课程思政交流会，专门成立了“同心圆虚拟教学与交流中心”。研究室”共同画同心圆育人。 这些措施鼓励教师寻找正确的教学“坐标系”，彻底梳理专业课程的教学内容机构外教，深入挖掘课程的思政要素外教方法，有机融入到课程教学中，使学生能够准确传播讲好中国故事，展现中国智慧杭州英语，成为思想坚定、业务精湛、能力过硬的外语人才。

外语院校不能只聚焦“外”字来巩固优势； 还要围绕“融”字，在“联”中求实效，构建多主体参与、多层次构成、多渠道协作。 管理体系，将思政元素有机融入课程、教材、教案中，做到系统权威的“进教材”、生动有效的“进课堂”、难忘的“进头脑”，着力打造一批优质专业课程和课程思政示范课堂，形成了“思想政治课各系各有特色、课程特色鲜明、人人注重育人”的良好格局威海英语，从而增强了实效性。课程教学的针对性和年轻大学生喜欢和习惯的思维方式。 科学理论引领人生成才之路英语学校规则句子，培养习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和实践者。

立足全球发展战略欧美英文，推进世界一流外语大学建设

按照《教育部等八部门关于新时代加快扩大教育开放的意见》要求，外语院校要顺应时代发展趋势，积极应对适应新时代全球高等教育领域的变化好不好外教，坚持全球化发展的战略理念，坚持引进来和走出去相结合，打造全方位、宽领域、多层次、高水平以更加开放的态度、更高的标准谋划发展学英语英语，参与全球高等教育合作与竞争。

如何加快全球治理人才特别是适应国际组织需求的高端人才的培养，让我们培养的人才更加自信、从容地活跃在国际舞台上幼儿英文，是外国语院校和外语院校面临的重要问题。大学必须面对。 借鉴西方发达国家的成功经验、中国职工的工作经验和中国高等教育机构的培训现状，系统推进培训理念、招生选拔、课程教材、培训方案、师资队伍等方面的创新。实现中国参与全球治理的管理机制。 提供人才支持。 加强中外比较、对象国社会调查、全球地区问题研究等实践联系，培养学生的国际视野和中国情怀英语一年多少钱，提高跨文化交际能力，承担为世界经济发展做出贡献的责任。世界和人类。

在建设国际化、特色化、高水平、综合性世界一流外国语大学目标指引下，北京外国语大学培养具有全球竞争力的高层次外语人才的实践方针是“英语引领”多语种跟进”、“立足国情、全球视野”、“强化常识、全面发展”。 探索设立非通用语+法律、商科、教育、外交、传播学等复合专业，加强中外国际比较、对象国社会调查、全球区域问题研究等实践联系、华文教育，我们将为学生的全球能力服务。 以发展为己任，大力培养有中国情怀、世界视野、国际视野的多语种人才，以及专业外语人才和精通外语的专业人才。

进入“十四五”开局之年托福学英语，北京外国语大学全面实施全球化发展战略英语学校规则句子，全力推进世界一流外国语大学建设。 学校以“一个主体、两个翅膀、四个目标”的方针全面推进全球发展战略。 “一”是指围绕一流学科建设推动全球学术共同体建设； “双翼”是指“本土国际化”与“全球参与”并肩飞翔； “四个目标”是指努力提高服务国家全球战略的能力、学者的全球竞争力、学生的全球竞争力和学校的全球影响力。 我们将以新的姿态深度参与全球教育治理英语学校规则句子，为构建新时代中国对外话语体系做出应有的贡献。

（作者：王定华、杨丹分别为北京外国语大学党委书记；党委副书记、校长）