合肥安生托马斯学校注重培养学生的创新科学素养英语直播课，尊重学生多样化的想法外教收费机构外教英语怎么样，给他们一个表达自我的平台。 由剑桥大学副校长David Cardwell教授主导的PBL项目式学习是该校STEAM课程体系的重要组成部分。 来自剑桥大学不同专业领域的三位导师学英语成人，与教学经验丰富的校内导师合作，为学生设计为期一年的研究性学习指导和实验探究项目宁波外教外教短期，使学生显着提高学术和研究能力。 提高和增强学生的核心竞争力。

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良好的开端是成功的一半。 为了让学生在项目研究开始前做好知识、技能、方法和思维的准备，学校在学年初开设了多门预科课程。 同时英语好吗学英语费用，孩子们也积极构思自己感兴趣的领域的话题托马斯英语培训儿童英文，找到想法。 向相应导师请教漳州英语，导师会帮助孩子们提炼选题、进行研究背景调查、进行可行性分析。

在完成预科课程和选题流程后口语英文，今年一年级学生的主题报告会于12月4日顺利结束，全体一年级学生向家长和老师进行了报告。 报告会开始2020年合肥安生​​托马斯学校剑桥双导师PBL提案报告补习学英语英语那家好，学校党支部书记范光伟以PBL为主题发言，向在场师生和家长介绍了PBL的重要性、实施方法、学校的软硬件条件等。可以提供，国内外师资资源。 等，赢得了在场观众的一致认可。

在小组主题报告环节，学生们按照抽签的顺序轮流用中英文双语进行主题报告。 内容主要包括选题意义、理论知识和研究方法、研究计划和预期结果等。同学们自信自然的风格、逻辑清晰的思维、流利的双语表达赢得了观众和评委的一致好评。到场的青岛英语，也赢得了阵阵掌声！

同时，学校还邀请往届导师组成评委小组托马斯英语培训网上英语培训英文厦门，对孩子们的项目报告进行评估和打分惠州英语，并将其纳入过程评估。

最后苏州英语，PBL首席导师高虎老师对课题报告会进行了总结发言外教学，并对孩子们的表现给予了高度评价，包括选题的意义、理论深度、课题范围以及孩子们的感受等。精彩的表演。 等待。 最后英文口语，他对孩子们明年的常规研究提出了一些要求托马斯英语培训高中英语网课，并表达了对最终结果的期待！