2020年11月16日下午一点，第十一届浦东新区教学展示周暨英语学科教学展示在上海海事大学附属北蔡高级中学准时拉开帷幕。 恰逢浦东开发开放30周年外教学校，本次活动以新课程、新教材和新高考为背景，以“以德育人、以文化塑造人、以德育人”为主题。以改革育人”。 参加本次教学演示的嘉宾有新区高中英语教学研究人员谢忠平、沉冬梅、徐志斌。 英语专家徐吉田、吴文涛、沉伟刚也应邀来到了演示现场。 活动由谢忠平老师主持。 本次活动除了部分教师现场观摩外留学外教，还向全区广大英语教师进行了在线直播。 这是前所未有的事件！

本次教学展示活动分为教学展示、微讲座和专家点评三个过程。

流程一：教学展示

首先英语教材少儿英语网课，来自海南大学附中的三位青年教师就高一新教材、高二话语阅读、高三写作教学进行了介绍。

高分

在谢中平老师的指导下，高一年级的周晔老师教授了新教材必修课1。 她问了三个有关居住空间的问题：“如果你的生活没有它们怎么办？” “是什么让我们的生活方式”与以往不同？”、“是什么让房子/公寓成为家？”以及课前问卷建立课堂逻辑主线，挖掘文本信息常州英语，引导课堂推进层层推进按层。

在入门环节，周老师利用双十一购物活动创设情境武汉外教，与学生分享她最近购买的各类家电产品，并用图文并茂的方式带领学生熟悉相关主题词汇，激发学生的学习兴趣。 ' 对学习课文的兴趣。 在阅读活动中，主要任务是引导学生掌握课文的主要信息和框架结构。 在略读中，引导学生阅读第一段，了解文章的主要内容。 在Scanning中，引导学生利用表格整理文本信息，从挑战、解决方案、原因三个维度分析文章，并启发学生思考“实验结束时，Lyn为什么错过了1940年代的房子” ？”

在复述环节学英语幼儿，问题是“在 1940 年代的房子里，家人是如何变得更加亲密的？” 的推出，让学生利用表格思维导图来巩固阅读活动，同时通过“谁参加了 WHAT 看…他们解决了”问题…通过 HOW…”问题成功搭建了学生快速、成功完成任务的桥梁外教，在输出环节，周老师以浦东开发开放30周年为背景，引导学生对比30年前和30年后生活方式的差异经过小组讨论后，呈现在云中心的开放式白板上深圳英语，每组输出的结果对所有师生可见，同时结合课前问卷“Take ONE must have in” 20世纪90年代初期，你的家和你一起住房子/公寓”，文章的主题随着活动的进行而升华。是国家的强大、社会的发展、科技的进步，让生活变得更加美好。更方便培训英文，也是我们一家人让房子更有家的感觉。 课后作业与课堂输出相结合，完成写作输出，达到促进阅读和写作的教学目标。

周老师充分利用云中心的优势，释放教育信息技术的力量。 他使用 8 面白板来可视化学习过程。 他还通过视频、问卷、卡西欧词典等方式整合线上线下教学方式，让介绍、反馈、词汇等相关处理更加方便、及时。 课堂活动充分体现了新教材注重的核心能力培养。 在各种活动中牛津英语教研网，学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等都得到一定程度的获得。 这符合道德教育和文化塑造的实施。 育人、规训、改造人的目标是一致的。

大二年级

高二学生盛瑞庆老师在沈冬梅老师的指导下【浦东】海南大学附属中学：教研共同探索再启航——浦东新区英语学科教学展深圳外教，在二年级一班的课堂上讲授了《牛津上海教育版Unit 4：铁链撕裂在中国的兴起》，他直观、快速地介绍了新的知识。课程主题“连锁店在中国的崛起”通过生活中各种连锁店的图片。 “在略读和扫描中，引导学生了解连锁店兴起的现象、结果和原因，并引导学生强化因果模型，为后面学生复述奠定基础。在输出活动中，学生们以连锁店店长的身份介绍自己的店铺，吸引顾客前来购物。

学生分享后牛津英语教研网，盛老师特别注重评价和反馈，通过检查表引导学生学会自我评价和他人评价。 课程结束前英语收费长沙英语收费标准英语，通过华莱士连锁店欺骗消费者的新闻，介绍了“诚信为本”的理念怎么样学英语，深化了主题。

高中三年级

高三学生宋一玲老师在徐志斌老师的指导下，在智慧教室的教学过程中养成了书写习惯英语技巧，促进阅读和写作。 以2020年上海春季考试作文为例，课前进行了在线预习。 通过一盒草莓从生产到丢弃的整个过程的短视频，学生的概述和评价引入了主题。 结合主题相关文章，从商家和消费者角度为学生提供分析思路和文章结构模板，为后续写作搭建脚手架，保证学生产出。

同时，宋老师引出真实的高考题，带领学生分析主题、目的、读者意识，鼓励学生分组讨论，形成框架，独立完成初稿，最后向高考汇报。全班。 课堂全程使用检查表，从写前到写下、写后进行自我评价和他人评价，促进多维度评价杭州学英语，让学习对师生“看得见”。

流程二：微课

海南大学附中英语教研组组长吴静老师就目前正在开展的区级重点项目做了题为《打造高中英语学科混合式学习新模式》的微讲座由教研团队推动，主要围绕研究目标、研究内容、研究方法、研究进展、现实意义、阶段成果等六个方面进行阐述。

吴老师根据混合式学习的内涵和要求，以及新高中英语课程标准的要求和学校英语教学的实际情况，重点分享了学校高中英语学科基于核心能力的混合式学习模式，以及教学组织方式、多种教学策略、多种教学方法。 优化组织多种学习方式和多维度评价方式，探索形成混合学习模式教学过程实施策略。 在信息时代和“后疫情”时代背景下东莞外教，线上线下融合趋势正在加速。 吴老师表示，在专家指导、学校领导、教研组的共同努力下，可以探索形成未来可推广应用的高中英语混合教学新模式。 预计。

流程三：专家点评

首先，徐吉田老师称赞周晔老师的教学清爽、专业。 他指出：这堂课目标明确北京外教，以话语为主，从what-why-how的角度梳理课文上海英文，以产出为导向。 整个过程以话语为主、深入话语、话语转移，取得了良好的教学效果。 对于微课的内容，徐老师也给予了高度评价。 他表示：疫情发生后牛津英语教研网，网课激增，混合式教学模式潜力巨大。 同时，徐老师对英语教师在今后的教学设计和教学策略上进一步加强理论学习和实践探索表示殷切期望。

随后补习英语，谢中平老师对两位老师进行了总体的赞扬。 他表示，此次教学示范活动内容丰富、思想深刻； 吴静老师的安静内敛与周晔老师的端庄优雅相得益彰，理论研究和课堂教学都颇有建树。 两大方面的实践，生动展现了海南大学附中的精神面貌和专业风采。

沈冬梅老师点评盛瑞庆老师的示范课。 沉老师指出：这节课的亮点是从因果角度解读课文，抓住课文核心，注重培养学生的能力和学以致用。 吴文涛老师肯定了盛老师的课堂教学结构清晰、规范、完整，语篇分析细致到位，帮助学生形成语篇意识。

徐志斌老师主持高中作文教学展示评审活动。 沉伟刚老师点评。

沉老师指出，他非常认可宋老师将信息技术与课堂教学相融合的做法。 他认为，宋老师将信息技术与教学融合，并不是简单地使用ppt或看视频，而是在课堂上设计不同的活动。 为学生搭建展示的舞台，引导学生形成正确的价值观成人英语网课，同时培养学生的思维品质，形成学科知识的迁移和创造。

海南大学附中英语组四位老师带来的精彩展示和多位专家、教学科研人员的高水平指导，使本次浦东新区英语教学展示活动取得圆满成功！

同时，线上线下观摩本次活动的全区一线教师也收获颇丰！ 在浦东新区开发30周年之际，高中英语教学也不断发生变革。 虽然探索新课程、新教材的道路“漫漫长路”，但我们教育工作者千万不能忘记初心，“高低求索”！