在线教育趋势正在增强。 在线教育还有哪些其他机会？ 我们不妨从行业上下游入手，在供给侧和需求侧的变化中学英语一对一，在日益成熟的技术和交付模式中寻找答案。

在中国，过去30年最重要的发展标签之一就是“城镇化”。 城镇化包括很多内涵：例如，人们从农村迁移到城市从边缘到主流，在线教育的机遇在哪里天津英文学英语哪家好，劳动力收入提高并具有更高的消费能力，自我和家庭的支出预算增加，需求从实用产品转向体验式服务等。

随着城市人口从1990年的3亿增加到2019年的8.5亿，中国消费者正在推动日益“庞大的服务型消费市场”。

直观的数据是，居民在服务产品上的支出不断增加：2013年至2019年，教育娱乐支出增长了79%。可以预见，未来国内消费者的相关支出将持续上升。

具体到我们今天要讨论的教育服务，国内消费者的这些支出：支撑2017年“全国课外教育产业市场规模超过4580亿元”（来源：北京大学中国教育金融研究院科学）。

在这个校外教育市场在线教育学习学英语太原，重心正在转移：从线下教育转向线上教育。 而无论是二级市场在线教育企业的营收倍数增长，还是一级市场的龙头企业基本以在线形式存在，都指向了在线教育的格局和趋势。

总体而言，我们认为在线教育的机会“恰逢其时”。 这些机会不仅限于创新学科的线上化、新人群的需求、用更好的在线学习产品和服务替代旧的线下和线上产品等。人口丰富且多样化。 如何清楚地了解其整体市场状况和机会？

我们不妨从行业上下游入手学英语排名，在供给侧和需求侧的变化中，在日益成熟的技术和交付模式中寻找答案。

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1、在线教育供给侧丰富外教留学，市场份额增长

在线教育的趋势日益增强。 从供给侧企业数量来看，经营范围为“在线教育”的企业超过22万家，其中2013年以后成立的企业超过20万家。

对于在线教育（在线教育）企业来说，近年来新成立的企业增速也非常明显。 2000年至2010年，增长率低于3%。 2010年以来，在线教育进入“快速增长”期。 过去三年，公司数量平均增长约18%。 2020年（至8月份）甚至比去年同期还要多。 上涨26%。

目前在线教育企业数量约占全部教育培训企业的10.6%。 这个供给侧的比例也可以作为目前“在线教育占据所有线上线下教育培训企业市场份额”的现状的参考。

从增长体量和增速来看，可以预期，在线教育（在线教育）企业在全部教学培训企业数量中的占比将持续提升。

“在线教育”、“互联网教育”和“教育科技”数量相近，业务范围重叠较大。 这里选择在线教育作为“经营范围”收费英文，重点关注在线教育企业总数。

“培训”与“教育”相同。 选择“培训”作为“业务范围”关键词，重点关注教育培训机构总数。

*均为“正在经营/持续经营”英语几个级别，即处于正常工商经营状态的企业数量

供给侧的增长将作为主动驱动力（产品供给、关注度和流量获客）价格英文，促使越来越多的消费者关注在线教育培训产品和服务。 这将进一步促进在线教育消费的增长。

“消费市场”的增长是供给侧驱动的，这种“市场增长”并不是“凭空产生”。 我们看到它的增长市场来自三个部分：第一部分是取代传统线下教育的现有份额。 第二部分是上一代“粗糙”在线教育产品的退出和市场的释放。 第三部分是在线教育，降低了地理位置、产品和服务成本等门槛，潜在消费者被激活和扩大，这是增量市场的源泉。

此外，新一代消费者，越来越多的互联网原住民昆明英语，自然“偏爱”在线产品和服务，这将加速新的（在线教育）市场的扩张。

2、需求侧结构和消费偏好的变化将带来哪些机遇？

更具体地说，在在线教育的需求方（C端消费者）上，他们是谁，他们的群体结构是什么？ 相应的在线教育细分领域有哪些？ 目前哪些变量正在驱动不同阶段的消费者对在线教育产品的需求发生变化？

1）人口结构迁移及消费群体基数变化

在中国，人口结构在过去30年里一直在发生变化。 明显的特征是，15岁至64岁的青少年和青壮年数量达到最高点，从7.6亿到9.9亿天津英语，“在这个阶段形成了更大的用户群体”（包括K12（高中阶段）、高校）以及大学、工作场所的用户）。

0至14岁新生代人口逐年减少，从约3.2亿人减少到2019年约2.4亿人在线教育学习儿童英语培训，总共减少了8000万人。 这意味着儿童、幼儿教育、k12（小学）的目标用户有所下降。 但有趣的是，这一代新用户从小就接触过电子学习产品、在线学习产品。 再加上“家庭少子化”、家长愿意为独生子女投入更多的培训成本，客单价高的在线学习教育产品更有市场需求潜力。

65岁及以上的人口数量有所增加，从1990年代的6400万增加到2019年的1.76亿。随着年轻一代进入下一个十年，这一数字还将继续增加。 新一代“老龄化”人群对“教育产品”甚至在线教育产品（各种兴趣、社交学习）感兴趣吗？

2）国内人口受教育程度不断提升

以2000年为时间线，国内拥有学士学位及其他高等教育的人口已进入“突然增长”阶段。 20世纪70年代恢复高考时，高等教育毕业生不足12万人。 近20年来，每年高等教育毕业生超过100万在线教育学习，现在高等教育毕业生超过700万。 这些“毕业生”已成为新一代“家长”和专业人士。 他们对下一代在线教育培训产品有何需求？ 您对于职场学习和终身学习需求的消费意愿与以往有何不同？

3）细分群体需求和机会的变化

基于人口结构和人口教育背景的变化。 我们看看细分群体，教育（主要是在线教育）产品在细分领域对他们来说有哪些可能性（增长或创新）。

欧美发达国家的在线教育针对成人（大学生、职业人士）的产品和服务最为丰富。 以美国为例几个级别外教，其领先的在线教育培训公司均面向成人（大学生、职场技能教育、企业员工）。 为什么成年人的学习付费需求最高，能否支撑龙头企业？

一个很重要的原因是成年人在成长过程中的学习经历。 在美国，人口的本科率在20世纪90年代达到20%以上，如今已达到30%以上。

这种群体学习背景，对应了群体“毕业后持续学习的需求和习惯”以及“自我”发展的意识。 其次北海外教，人们对在线形式的偏好。 “在线形式”可以保持“最灵活的学习选择（时间、空间）”。

与美国相比，中国整体学士学位率是4%儿童英语网课，但1995年以后出生的新生代现在可以达到20%以上。 我们可以预期雅思外教，中国新一代成年消费者（大学和工作场所）对毕业后继续学习的教育产品（尤其是在线形式）的需求将持续增加哪好外教杭州英语，并且将高于任何前一代。

不仅仅是“毕业后继续学习的习惯和需求”，还有更现实的市场和行业要求。

随着国家经济的发展湖州外教，市场消费者的消费能力增强：第三产业对“服务”产品的需求增加。 产品需求的背后留学英语，需要相关新技能的人才支持。

为了匹配新的劳动力市场，C端成年消费者和B端雇主对“新兴职业、不断迭代职场技能、雇主雇员培训”的需求可以说是“应运而生”。 线上形式符合新一代消费者“灵活的应用偏好”。

而且，一是劳动力人口基数（大约15-64岁）增长到历史高位，二是在增长过程中长期参与学习（接受高等教育）的人数周期越来越大。 新一代进入职场后更有可能继续学习。 这是面向成人的在线教育培训产品市场，可以得到能够“相对较快”增长的底层用户的支撑。

我们非常期待看到中国成人在线教育培训产品的丰富和创新。 此前我们还重点介绍了具有国外创新模式的企业：、、、、、等，这些都是今年的新教育科技和在线教育独角兽（10亿美元），或者是处于“准独角兽”阶段的企业（1美元）。十亿）。 主要针对C端成年人和B端公司员工。 ，提供在线学习产品。

对于2000年以后出生的K12人群来说，他们的付费者就是前面提到的“成人”群体，而且越来越多的人是新一代的“父母”。 除了上述丰富的学习经历外，新一代“父母”对于学习也有自己的要求教材学英语，他们对下一代的教育需求更为强烈：他们大多是家庭中的第一代大学生，他们深知“教育改变命运，教育改变知识”。 愿意付出“更多的教育投资”。这种投资意愿体现在2017年国内应试校外培训平均参与率达到37.8%。