最近看了混沌大学李善友教授的《第二曲线》《第一性原理》系列讲座，后来又在范登读书的时候读了《未来学校》《翻转学习》《翻转课堂可汗学院》对于这本书，我发现我对在线教育有了新的认识，我在这里通过文字整理一下。

本文的核心内容是通过对翻转学习理念的理解和产品的视角来思考现有的在线教育产品。

1.短视频+直播+教育，连接端升级引发新火花

基于“供给与需求”结合分析在线教育。 供给方是课程、内容和老师，连接方是平台和连接技术，需求方是家长、学校学生，甚至是每一个需要学习的人。 连接端技术的升级（短视频、直播的繁荣）引发了在线教育的新火花。

1.1 短视频让教育内容创作民主化，直播带来新连接体验

短视频时代之前，教育内容主要通过文字（试题、资讯、搜索）、音频（讲座、听书）、视频录制等方式获得。内容生产者通常是生产K12教育、职业教育的专业教育机构等。主要是教育内容。

随着抖音、快手等短视频平台的蓬勃发展外教补习班，降低了包括教育在内的所有内容制作门槛英语那家好，为教育内容的快速迭代提供了可能，吸引了大量“草根”内容创作者。 同时，直播形式让师生互动更加便捷，解决了传统在线教育互动难的问题，极大提升了在线课程的用户体验。

1.2教育内容下沉，“泛娱乐教育”、“贫困生教育”等新需求涌现。

目前，快手平台的DAU约为3亿，抖音官方宣布已突破6亿。 如此巨大的流量入口，汇聚了在线教育的供需双方。 短视频的低门槛和碎片化特性，让一些教育内容呈现出“泛娱乐”倾向。 。 在快手上，我们看到烹饪、健身、解数学题、日常英语等内容都有自己的受众。 内容涵盖了从学前教育到成人职业的方方面面，其广度是任何教育机构都无法企及的。

还有一点就是与学而思、猿题库等“培养优秀学生”的教育定位完全不同。 在短视频平台上，我们发现大量“贫困生”、“低价”的教育需求没有得到满足。 在快手平台上，零基础知识的记同音字、画叶子等“草根”内容引起了广泛关注。

事实上，优生在80/20规则中只占少数，而贫困学生则占绝大多数。 这群人也有学习的欲望。 此前，由于“聚集难”、“支付意愿低”等原因学英语厦门，他们的需求未能得到满足。 对于教育机构来说，能否减少课程内容、改造课程结构、低价获取用户增量，或许是教育下沉带来的增长机会。

1.3 短视频赋能个体包头英语，人人都可能是“斜杠青年”

短视频降低了教育内容创作的门槛外教英语学英语几个级别，帮助个体赋能。 快手上的9岁小学生网红SAM，通过情景英语教学吸引了大量粉丝，并上传了自己在快手课程中朗读儿童绘本的音频。 主要针对婴儿至初中生，售价数十至数百元。 无需等待。 在微博、小红书等平台上，各领域的KOL也形成了粉丝经济。 娃娃圈化妆师二十天的授课费用高达3.8万元，而且仍然供不应求。

短视频流量和内容创作工具的赋能，让传统教育机构无法满足斜杠青年崛起的低成本、小众学习需求成为可能。 对于泛娱乐教育内容来说，平台的定位并不一定意味着自主研发。 低成本、娱乐化、多元化的连接平台也是必然。 目前，快手已经基本实现了从内容发现到在线教学的闭环。

2、“在线”+“教育”，重点是什么？

之前提到，连接技术的升级带来了在线教育的变化。 “网络”和“教育”，哪个更重要？ 我认为是教育的供给侧，即教育内容、师资、教学方法。

我们的教育需求大致分为两类。 一是泛娱乐兴趣内容，获取方式更加多样化合肥学英语，如短视频平台、哔哩哔哩、信息检索等； 另一个是相对严谨的学术和职业内容。 ，后者更加规范，需要一定的方法和制度来完善。 也是当前各大在线教育平台转型的重点。

K12教育平台中，好未来（原学而思）发展势头强劲，目前市值超过新东方100亿美元。 之所以估值如此之高，是因为好未来一直在探索从线下到线上的教学模式，并通过不断尝试，最终成功跑通了双师模式“在线”+“教育”，重点是什么？，形成了公司的第二条发展曲线。

好未来本身就具有培训+教研的企业基因。 发展之初，它专注于四、五年级学生的数学教学。 “北京优秀学生俱乐部”是学而思早期的宣传口号。 从线下到线上的教学模式探索大致可分为四个阶段：

哪些内容满足学生的需求？ 如何传递内容？ 在线教育产品的教学流程如何搭建？ 学而思网校不断迭代的过程，可以归结为在线场景下“如何做好教育”。

3、什么是良好的教育？

既然教育的供给侧是最重要的，那么我们不妨把问题回归到教育本身。 什么是良好的教育？ 现行的教育方式会保持不变吗？ 现代教育有局限性吗？

这里我们整理了《未来学校》、《翻转学习》、《翻转课堂可汗学院》等书中提到的理念英语网课宝宝学英语，书籍的作者都是教育领域的杰出学者和实践者。

3.1 人类教育史回顾

现代学校在人类诞生之初并不存在。 回顾人类教育发展史，我们可以看到，随着人类社会的不断发展，教育的内容、师资、教学方法、教学场景都在发生变化； 教育方式不仅仅是被动接受。 教育史上也穿插着各种各样的、积极的探索和实践教育。

现代教育出现的基础是适应社会工业化的需要。 如何快速将大量未受过教育的公民转化为基本的阅读、写作和算术技能。 因此小学英语，需要规范化、分学科化、规模化推广学而思线上英语，造就适合产业分工的个体。

《未来学校》、《翻转学习》、《翻转课堂可汗学院》等书中都提到了现代教育的弊端。

现代教育的诞生是工业化的需要。 当前的社会变革周期越来越快。 四年前所学的专业，毕业后可能会有截然不同的就业环境； 对于企业来说，还需要多元化的技能。 人才要面对瞬息万变的社会环境。

教育要培养未来社会需要的人。 从未来发展的角度来看，K12教育应该培养学生的综合能力，比如数学、物理等学科培养逻辑思维学而思线上英语，哲学培养追寻问题本源的能力，艺术学科等。 培养创造力……每个个体的成长方式和知识结构都不同，让学生形成完整的个性，面对不断变化的社会环境。

3.2 什么是好的教育方法？

教育模式并不是一成不变的。 它会随着社会的发展而改变。 这是一项庞大的社会工程，但良好的教育理念是相对稳定的。 这里我想从一个较小的点入手，从书中整理出一些好的教育方法/思想。

（一）学习应该是自己的事，是主动的事情

帆登读书会创始人帆登提到，自己的孩子对天文学非常感兴趣，在查资料的过程中自主学习了很多知识。 进入小学之前，他实际上已经认识了2000多个单词。 教授教了多少单词？ 另一个案例是美国的涩谷学校。 这是一所似乎有着激进教育理念的学校。 它没有阶级的概念学英语哪个好，由利益集团组成。 学生通过研究中世纪盔甲来了解历史和艺术。 有些小组玩乐高并进行辩论。 时事，学物理，到了高考的时候，他们就聚在一起研究如何考上哈佛……这个看似混乱的学校，大部分的学生都考上了很好的大学在线英语培训，而且大部分都是来自常春藤联盟学校。

这正是前面提到的主动性对学习的影响。 我相信这些学生一定对所学到的知识印象深刻，并且具有独立完整的人格。 他们把学习当作自己的事，享受知识带来的乐趣。

在现在的教育环境下，家长陷入教育焦虑，给孩子报班、督促孩子作业几个级别外教，仿佛教育是家长的事，而不是孩子自己的事。 我们大多数人只是在填写高考申请时才知道有哪些科目可供选择以及要学习哪些科目。 入学后小孩外教，我们觉得不适合我们。 其实这个问题从我们五六岁的时候就已经种下了。

(二)掌握教学方法

这是比尔·盖茨基金会资助的可汗学院提出的概念。 它解决的问题就是前面提到的“60分的及格线是一个谎言”。 在一个知识点上，如果学生连续做对10题就通过英语资源，有一道做错就不会通过。

Khan认为，在进入更困难的学习阶段之前，应确保之前所学的知识得到充分理解。 只有两种情况：通过和失败。 不及格的学生可以查看听课录音、查看教材、向老师询问不及格的问题。 学习知识点成为“穿越系统”，成为学生自己的事。

事实上，精准的“10题”大大减轻了学生的负担，避免了重复提问带来的精力损失。

（3）好的课程都有共同点，学习是一个有趣的、不断探索的过程。

国内教育机构有很多创新的教学方法，如新东方英语、迪士尼英语等。 新东方英语的出现，把枯燥的英语单词、语法变成了有趣、幽默的课程。 这在当时的时代背景下是非常有创新性的。 明星讲师帮助学生培养对英语的兴趣和信心。

迪士尼英语是一家针对幼儿的线下教育机构。 孩子们扮成卡通人物，进行主题英语对话，玩游戏，边玩边学。 好的教育内容、师资、教学方法都有一个共同点，那就是有趣、游戏化、易于接受、知识结构多样化。 当学生对知识产生兴趣后，就可以进入更深入的学习。

其他方法还包括学生之间主动互动、注重教学反馈、建立知识树结构等。事实上，互联网已经极大地改变了教育。 从教学内容来看，课本不再是我们获取知识的唯一途径。 混沌大学、帆灯读书、知乎、百度等平台都在提供高质量、多样化的知识信息和思维方式。 在教育方式上，每个品类都有自己的创新，比如迪士尼英语、亲子游泳教育等。

有人提到“在线与教育的融合才刚刚开始”。 事实上，教育内容和理念仍在不断迭代。

4.如何将好的教育理念商业化

混沌大学里有一个重要的概念叫第一性原理：如果前提是正确的，那么长期的结果也一定是正确的。

亚马逊创始人将以下三点作为公司发展的首要原则：更多的产品选择、更低的价格、更快的物流。 这些大方向作为公司决策的判断标准。 这几点看似简单，却是可以十年不变的方向。 在网络教育中托福外教温州英语，我认为把好的教育理念、内容、方法放在首位，才能避免我们在错误的方向上走得更远。

那么上面提到的好的教育理念可以商业化吗？

4.1 底层思维的变化

我认为第一步是让人们意识到什么是良好的教育。 为此，针对家长的教育讲座和音频非常值得推广。 读书中范登的讲座《好妈妈胜过好老师》对我影响很大，目前浏览量为1025万。

强烈建议K12教育平台将家长教育纳入整个教学过程。 这一步我们需要考虑如何降低内容门槛，让家长更容易接受。 范登的读书就是一个很好的例子。 将相对枯燥的阅读过程变成讲座音频学而思线上英语英语雅思，可以通过微信私域等渠道向家长传达教育理念。

4.2 教育方式的改变

成人职业教育通常是一种主动活动，但目前的K12教育更多是填鸭式的，缺乏主动性。 从产品角度，如何让现有课程变得更加有趣、游戏化，激发学生的自主学习动机？

在产品框架中，我们可以引入激励机制，将课程分为学习内容和奖励内容。 通过达成目标，即可解锁优质讲座、动画片段等； 在教学过程中，我们可以引入熟练教学方法，将重复的问题简化为精确的测试题，“正确回答10个连续问题进入下一个知识点”，以确保每个知识点得到真正的理解； 可以添加数据分析模块，将每个知识点的表现可视化学英语短期，帮助学生发现和补缺； 可以建立知识树结构，帮助学生理解知识之间的关系。

教学内容的传递也可以转变。 比如，课程直播中能否引入游戏机制？

K12教育的一大问题是如何提高学习兴趣。 我认为第一是建立奖励机制，把学习变成一个有趣的过程； 二是关注学生如何高效学习知识。 例如，掌握教学法就是其中之一。 一种帮助学生以简单有效的方式获得自信和成就感的方法。

在线教育产品与其他互联网产品的不同之处在于，它承载着育人的责任。 平台遇到的转化率低、续订率低等问题最终落实到“什么是好的教育方法”以及如何让学生准确感知成长和效果。 那么，能否用先进的教育理念逆向改造产品结构，而不是仅仅按照课程内容、教研准备等模块划分来设计产品，从而获得较高的用户留存率、提高付费率呢？

写在最后

我从在线教育的现状、好的教育理念、教育理念能否商业化三个角度整理了我对在线教育的看法。 引用战略杠杆的概念，我认为在泛娱乐教育中，当前的创新红利是教育内容生产者的倍增。 作为平台，核心竞争力在于聚集内容生产者，通过完成率、互动率等数据进行筛选。 好的内容能够连接受众和用户；

在产品功能上，需要为课程制作者提供工具赋能，如音视频编辑等，并在使用过程中获取内容创作者的反馈，探索短视频时代可行的课程传播方式。 例如，文中提到的小学生SAM用一分钟的短视频录制场景英语，并在视频中教授三到五个英语单词。 这是利用短视频进行有效教学的方法。

在K12、职场教育等领域，当前的创新红利是在线学生的倍增郑州英语，而平台的核心竞争力是如何传递好的教学内容。 在好未来的教育模式探索中，将“学习”与“锻炼”分开，结合名师在线直播+普通教师小班辅导的双师模式，是一个非常有效的创新思路。

但我们后面可能遇到的问题是，广大“差生”能否适应这种模式，能否通过网课提高成绩。 为此，我认为可以引入好的教育理念来对产品进行逆向改造高中英语，比如熟练的教学方法。 、游戏化、激励制度等，从学生如何学习的角度深度打磨教学细节。

总之英语那家好，在线教育产品首先要满足教育的价值，遵循什么是好的教育，才能获得用户的认可。 教育内容和方法是第一位的，运营要发挥支撑作用才能取得优势。