11月26日，教育部办公厅、市场监管总局办公厅、应急管理部办公厅联合制定《关于完善专项治理整顿若干工作机制的通知》校外培训机构”。 通知要求线上培训机构严格按照线下整改政策执行，必须在网站显着位置公示教师资格证书编号。

其中，通知强调，线上培训机构要按照线下培训机构的管理政策同步监管； 网络培训机构开办的学科培训班名称、培训内容、招生对象、课程安排、上课时间等须备案； 必须在网站显着位置公示教师姓名、照片、教师课表和教师资格证书编号。 省级教育行政部门要会同工业、信息化、网信等相关部门加强对在线培训内容的监管。

今年以来青岛英文，教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》线下培训机构的布局一直是整个教育培训行业的热门话题。 今年9月，专项治理行动开始细分外教收费，逐步聚焦教师资质。

其中，在《关于做好校外培训机构专项管理整顿工作的通知》中，明确从事学科知识培训的教师应具备相应的教师资格。 培训机构应当在网站和培训场所显着位置公示教师姓名、照片、任教班级和教师资格证书编号。

对比前后两份文件，不难发现，所谓线上整改确实严格遵循线下节奏。 如果说今年的整顿是线下分步进行的，那么当这次线上同步整顿的文件正式实施时，线上机构的侥幸心理将彻底消失。 整个教育培训行业将走向何方？

1、2018年“整顿”年即将过去，我们会聚焦线下吗？

·整治工作循序渐进、层层加紧。

2018年2月下旬，教育部等四部门联合下发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，明确要求坚决纠正校外培训机构学科培训的超前教学和超前教学。 教学、强化应试等不良行为。

8月底威海英语，国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》，提出在规范校外培训机构的同时，要提升小学教育能力。学校和中学，提高教学质量，严格招生纪律，提供课后服务。 。

9月，教育部办公厅印发的《关于做好校外培训机构专项管理整顿的通知》指出，教师从事语文、数学、英语、物理、化学等知识型培训、生物等学科应具有相应的教师资格。 培训机构应当在网站和培训场所显着位置公示教师姓名、照片、任教班级和教师资格证书编号。

非常重要的一点是，未取得相应教师资格的学科教师应报名参加2018年下半年的教师资格考试； 教师资格考试合格后未取得教师资格的，培训机构不得继续聘用其从事学科培训工作。

10月，教育部召开推进校外培训机构整顿工作座谈会，总结校外培训机构整改进展情况，重点约谈进展缓慢的省份。 会议要求，各地要以县为单位公布培训机构黑白名单，教育部也统一公布省级栏目网址。

11月，教育部在京召开国家中小学生校外培训机构管理服务平台省级用户申请培训会议。 教育部指出，各地要利用好平台，通过系统完成校外培训机构的规划、整改、审批、学科培训备案、社会监督等工作，并发布相关政策、向社会公布校外培训机构的白名单、黑名单等。 学科培训课程和其他信息。

如果用一个词来形容今年教育行业的热门话题英语线上培训机构，无疑就是“整顿”。

在线培训机构一片混乱，他们还处于舒适区吗？

2018年“整顿年”即将过去，线下培训机构已经按部就班地运营了九个月。 在此过程中，在线培训机构似乎脱离了整顿范围培训英文，有的在线机构甚至频频被曝出财务危机。

10月9日，有消息称，在线K12机构学霸1：1陷入财务危机。 员工工资被拖欠数月； 由于返校折扣而报名的家长无法获得退款； 高管们纷纷失踪。

学霸1对1的就任老师告诉鲸鱼传媒，学霸1对1财务危机中受害的教职员工已向人力资源部门领导的上海闸北区劳动人事争议仲裁院提起仲裁。 ，并对他们提起诉讼。 拖欠工资已入账。 据介绍，此次提交集体仲裁的共有约300人，涉及多个部门的工作人员。

10月16日晚23点28分，学霸1对1创始人曲飞轩通过个人微博公开发布声明，称公司因经营不善而暂时停业是事实，解决方案将在本月底或11月初通知大家。 。

学霸1:1的丑闻还没有过去。 10月25日，有媒体爆料力友教育陷入财务危机哪好学英语，公司业务线全面停摆。 学生无法上课、无法正常申请退款； 员工也被拖欠工资。

虽然力友教育发布声明称，“鉴于网上一些谣言，我公司特此声明，力友教育目前保持正常教学及教学质量”。 不过，一位自称是李友报读班级家长的人士告诉鲸鱼传媒，该说法与事实不符。 10月24日，他们就收到了停课通知。 该家长还表示，他们已经建了一个1000多人的微信群，目前家长们正在陆续加入。 据报道英语留学，父母欠下的债务金额从几千元到七万至八万元不等。

在行业的定义中，2013年是在线教育元年。 此后五年，在线教育确实呈现井喷式发展，但不可忽视的是，一些热潮背后的乱象也频频浮出水面。

除上述金融危机外，在线教育尤其是一对一模式暴露出资金积累、规模不经济、教研空间压缩、获客成本高等问题，暴露了教师的非专业化和教案雷同。 、退款难、APP涉嫌网络有害信息等现象也随之而来，进一步扰乱了在线培训机构的风气，让其一次次站在社会讨论的风口浪尖。

但吊诡的是，在这个“整顿年”，在线培训机构却成了政策之外的舒适区、安逸之地。 每次政策出台，都显得无关紧要。

2、大风来了。 在线培训机构还好吗？

11月26日，鲸媒体获悉，教育部办公厅、市场监管总局办公厅、应急管理部办公厅联合制定了《关于完善疫情防控若干工作机制的通知》。校外培训机构专项治理整顿》。 该通知要求线路。 线上培训机构要紧跟线下整改政策，同步规范线上培训机构，并必须在网站显着位置公示教师资格证书编号。

其中，通知强调，网络培训机构开办的学科培训班名称、培训内容、招生对象、日程安排、上课时间等须备案； 教师的姓名、照片、教师班级和教师资格证书编号必须在网站的显着位置公布。 省级教育行政部门要会同工业、信息化、网信等相关部门加强对在线培训内容的监管。

强风已至，未来已至。 在线教育机构表现如何？

某在线辅导机构告诉鲸传媒，这份文件基本上是之前关于线下教师资格整改文件的加强版，他们也在根据政策逐步调整。 “总体来看，这其实有利于整个教育培训行业的规范有序运作。” 此外，该公司还透露，“这次整改对大部分企业不会有太大影响，因为我们之前一直在逐步调整。”

另一家在线辅导平台也向鲸鱼传媒表示：“自9月份线下教师资格证整改政策出台以来，公司就开始了这方面的工作，要求新加入的在线教师必须持有教师资格证。没有教师资格证的老教师也需要取得相应的证书。”

该平台还表示，对于新上线教师，他们已配合背景调查机构对三证进行调查。 对于资深教师，还组织了备考小组。

此外，多家在线K12辅导机构也向鲸传媒表示，他们早已意识到并做出判断。 他们对这一政策只有一种态度，那就是“积极响应、坚决支持”。

无论你是幸运、自满，还是之前意识到，毫无疑问，这次在线教育培训机构的危机终于来临了。

此前，9月推出线下教育培训机构教师资质整改时，中大网校师范学院院长郭阳告诉鲸鱼传媒：“政府规定K12机构教授文化课程的教师必须配备教师资格证。 但对于教师的素质、技能、艺术却没有规定。 培训机构的健康发展来源于优秀的产品和服务。 政府对培训机构的监管，既是对学员负责，也是对行业负责。 我们期待政府的新政策。”

如今，新政真的到来了。 虽然仍然以学科培训为主，但不难看出整改的步伐越来越紧迫。

中大网校项目副总裁王伟刚告诉鲸传媒，2013年是在线教育元年。 在线教学培训机构和在线教育第三方平台激增，但目前只有不到10%的机构实现盈利。 基本上大型机构都拥有自主开发的直播服务平台和以专职为主、兼职为辅的在线教学教师。

“各个领域的教师都在直播平台上从事直播和创业活动，导致从事在线教学的教师数量激增洛阳英语，但教学质量参差不齐。从年龄构成来看，出生于80、90后是在线教学群体，总体来说，只有10%的教师从事过在线系统教学。” 王伟刚认为，这项政策的对象是中小学教授网络文化课程的教师，而这个教师群体有一部分隶属于网络培训机构； 另一部分依托第三方平台从事在线教学。

对于教师资格证考试和培训市场，王伟刚表示，可以期待的是：“大量从事在线教学的教师肯定会参加2019年3月的教师资格证考试，市场前景看好。”另一个角度，我们期待有关在线培训机构和第三方在线教育平台是否受到监管的政策出台。”

有道考神职教项目总监何一东也表示，目前正在通过企业定制、效果包装等方式与多家大型机构合作，并正在实施教学过程。

但何益东认为，此次文件虽然针对的是线上，但实际上是对此前线下政策的补充。 “我个人的分析是，影响还是在线下，因为线上的大型中小学实际上不是少数，而是线下的大型学校更多。”

3、教育培训行业整顿触角是否会继续扩大？

11月20日，有消息称“海淀教委已出手学英语成都，大华或面临更名”。 消息还透露，海淀教委召开紧急会议，对教育行业进行全面整顿广州学英语，大华或面临更名。

至于这一判断的来源，新闻分析称，主要依据是今年8月6日发布的《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》。 其中，意见提到的第二个基本原则：鼓励开展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目的的培训，重点规范语文、数学、英语、物理、化学、生物学和其他学科。 坚决禁止考试、超标、预训以及与招生挂钩的行为。

事实上，这一判断不仅体现在8月6日的文件中。鲸传媒发现，在刚刚出台的《关于完善校外培训机构专项治理整顿若干工作机制的通知》中，也有一些文字。都值得探索和研究。

其中，通知第三条明确成立备案审核专家队伍几个级别学英语，要求各地按照国家课程标准，参照《校外培训机构学科培训备案审核操作指引》在线培训机构将面临大考？，科学制定结合本地工作实际，总结研究评判方法，做好学科培训。 判定培训是否提前、超出教学标准。 可以说，通知再次强调并宣示了超大纲教学。

11月23日英文课程，再次爆出李思辰大语文正式更名，品牌不再使用“大语​​文”而是改为“李思辰文学文化”。 目前，李斯辰大学尚未就此事发表公开声明。

这里需要讨论的一点是，如果所谓的“大数学”、“大物理”……“大学科”是明显的“超一流”行为，就会成为整顿的对象。

但华文教育会成为例外吗？

元理资本合伙人詹岩表示，“想要做好汉语教育，就必须超越教学大纲。” 展延认为，汉语热实际上可以追溯到国家的文化自信。 在弘扬文化自信的背景下，我们可以看到语文在中小学教学乃至高中、高考中的重要性和关注度不断上升。 甚至有“语文优秀者必考高考”之说。

因此金华外教，相比于“语文将被整顿为严重超出教学大纲的课程”的观点，詹艳更倾向于“严格遵循教学大纲是公立学校的职责，严重超出教学大纲是培训机构的方向” ”的努力（这里仅“指语文”，展燕提到，语文、数学、数理等公立学校三门科目中，语文是效果最差、进展最慢的，目前的教学大纲明显落后于高中的要求。为了更快更好地消除差距，培训机构需要共同努力。

毕竟，语文是一门极其特殊的学科。 除了詹彦提到的效果不佳、进步缓慢之外，汉语成绩无法依靠练习快速提高，也无法通过强化训练展现教学效果。 “语文可能更重要的是思维方式的开拓和塑造英语线上培训机构，解决了思维的问题，也就是CPU的问题，这样知识的输入输出才会有效；另外英文英文，语文还需要长期的积累、沉淀、熏陶，特别是对于低水平的学生来说，这个年龄段的孩子既需要解决学习兴趣的问题辅导班学英语，又需要解决学习习惯的问题。

因此，在思维和兴趣的引导下，正如展延所说：“如果没有素质教育学英语广州，语文还算什么？”

我们还不知道“大中国”政策是否会得到整顿，但有一点可以明确的是，这一波整顿除了加强力度之外外教青岛，国家的触角实际上正在变得更深更广。

4、改革不能未破，减负势在必行。

如果单纯用“整顿”两个字来概括2018年教育行业的动态，那么从目标导向来看，这次整顿最终归结为“为中小学生减负”。

在逐步整治的过程中，这个目标是否达到了？ 21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，目前来看，教育培训机构的这一轮整顿治理仍然是“雷大雨小”英语线上培训机构，因为治理还没有找准核心问题。

熊丙奇介绍，近年来，为了减轻学生负担，我国要求义务教育阶段的中小学减少作业、减少考试、不对学生进行排名。 也有人呼吁降低课程教学难度。 然而，减轻学校负担的结果是学生课外作业量增加，学校布置的作业减少。 家长主动给孩子找作业。 对此，舆论将责任归咎于不理性的家长和唯利是图的培训机构。

“真正的原因是，我们国家对学生的评价是以成绩排名为主，只要竞争性教育存在外教学校英语好不好，就不可能消除培训热潮。” 熊丙奇认为，要精准规范教育行业，首先要找到“乱”的根源和“热”的原因，但“乱”在哪里？

熊丙奇为鲸传媒分析了武汉的一个现象，他还表示，这个现象足以代表全国。 “在武汉，只有约10%的培训机构得到了教育、人力资源社会保障、体育等行业主管部门的批准和注册。 例如，武汉市就有1万多家校外培训市场主体。 其中，文化教育培训机构已经教育部门批准注册。 机构仅有460多家，而经劳动人力资源和社会保障部批准的职业技能培训机构就有200多家。 约有1600家‘无证无照’培训机构未经任何部门批准注册。”

因此，如果按照目前对培训机构的监管，监管部门只能要求有资质的培训机构进行教育注册，并根据注册情况来评价其培训内容是否先进，那么就不可能要求无证机构这样做。 注册机构。

“如果他们的培训内容超前，谁来管？另外，这些无证无照的机构根本不能取缔，或者即使取缔苏州外教，在市场需求的影响下，他们也会转向地下经营， “或者整顿后恢复营业，有死灰复燃的趋势。所以，无证无照机构可以长期处于监管之外。”

找到了“热”和“乱”的根源，也就找到了教育培训机构要解决的主要矛盾。 但这真的能减轻负担吗？ 看来不是。

“系统内学校的早期教学和高级教学问题谁来处理？” 熊丙奇举例说道。 “比如我们国家所有的初中基本上都是在初二读完三年级的课程，然后再用初三完成课程。” 回顾一下，这不是明显的提前教学、超前教学吗？ 但全社会都默许了这种现象，甚至有代表提出缩短学制，因为初中和高中各有一年的复习时间。 如果制度上的学校早期教学无法管理的话，规范校外培训机构的早期教学就是一句空话。”

当然大连英语，在这波整顿中，我们可以看到体制内早期教学问题的整改。 例如，7月，教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项管理工作的通知》。 通知指出，教育部将从幼儿园和社会机构入手，从课程内容、教学方式、教育环境、教师能力等方面对幼儿园“小学化”进行专项管理。各地当局也开始在小学实行“零起点”教学。

再比如，我们还看到，“新高考改革”、“提倡多元化人才录取方式”等不只以分数作为衡量人才评价标准的出台，都在抑制“竞聘”的持续热情。教育”。

但同时我们也应该明白，改革是一个不能打破、不能建立的过程。 它需要的是重新开始的勇气和决心。

最后，我们需要明确的是，无论整治的力度、节奏、范围如何，我们都期待看到这次整治后整个教育培训行业变得更加规范有序； 我们也希望看到欧美英语，当减负的号召吹响时，经过几十年的敲响学英语小学，孩子们即将迎来自由健康成长的新时代。