上周我给大家分享了我认为的阅读在教育中的重要性（大家可以点击文章：可以阅读多年亲子阅读绘本分享，值得一读）。 今天我想重点讲一下英语阅读部分。 我想很多家长都和我一样。 让孩子学好英语学英语好吗，不仅是为了帮助他们更好地准备考试、进入高等教育，也是希望他们通过更广泛的阅读，更深层次地了解世界。 这就是为什么语言学习如此重要。
其中，《Phonics》可以帮助孩子打开一扇通往“阅读世界”的大门。
之前我跟大家分享过，约书亚从5岁开始看章节小说，他也能直接拼出里面的一些复杂单词。 这个伟大的基础来自于当初建立的自然拼法。 起初孩子记不住英语单词怎么办？超级易读，拼写自然学英语广州，适合零基础的初学者。，我很担心他对小说阅读的理解。 有很多词我很好奇他是怎么知道的。 他会告诉我分解词根并多说。
再比如，2月份有一个新词是“新型冠状病毒”，整个词就是新型冠状病毒。 对于我们很多家长来说北海外教，看到这样的专有名词外教上海，都会下意识地感到有点不舍南昌英语，但约书亚很快就记住了，并使用了自然的拼写方法。 ▼
也欢迎大家来抖音账号@Joshua（ID：IamJE_Joshua）观看孩子们的日常生活~
理解这些专有名词或者生僻字并不是我想炫耀的，而是在这背后，理解自然拼写基础的实现，让孩子和我们的亲子阅读能够实现更广泛的目标。 “世界”和更深刻的“历史”。 （比如我可以更好地和他一起看一些国外关于病毒的科普文章。）
回顾这段“Phonics”学习之路，我第一次意识到这一点的重要性是在Joshua才三岁、刚刚进入幼儿园的时候。 那天我去学校做志愿者，正好看到小班的孩子们领着老师去图书馆上读书课。 从教室到图书馆大约2分钟路程。 许多稚气未脱的孩子排成一排技巧英语，一起边走边唱。 Phonics 儿歌。 ▼
我当时有点惊讶。 我三岁时学的第一首歌不是字母歌，而是自然拼读歌。 我的孩子在一所国际学校网站英语，但那里有大量的孩子不是来自英语为母语的国家，他们中的大多数人家里没有纯正的英语学习氛围。 因此，从学校老师的整体规划来看儿童外教，孩子是否以英语为母语并不是孩子是否会学习Phonics的前提条件幼儿学英语，但如果他想学好英语收费英语漳州英语，可以多读英语世界的书籍，掌握“语音”。 ”是最重要的基础之一。
这几年我一直关注学校的进展，看着孩子们从头开始理解音素意识，比如知道CAT的发音是/c/、/a/、/t/，怎么做语音词汇练习。 比如，现在我的孩子已经上小学一年级了英语那个好，他学得越来越深。 他有短元音和长元音的混合发音。 Phonics仍然是期中考试中非常重要的一部分。 老师会在家长会上给我看一张桌子。 告诉我你的孩子在自然拼读的哪个方面有很大的问题，接下来应该重点改进哪些方面。
所以总的来说，我认为Phonics最大的作用就是优化孩子的学习机制，从慢慢读一个单词到快速认单词，让孩子真正具备通过视觉阅读的基础。 孩子在环境中更容易接受以前不熟悉的单词，提高流利阅读的效率。 这些都是孩子独立阅读的基础。
关于学习拼音的一些想法
我在陪伴孩子走Phonics的道路上，有一些经验需要和大家分享。 也帮助我在实际的英语启蒙之路上优化了很多路径，因为Phonics并不是万能的，它也需要一些支持。 只有这样才能更好地发挥对孩子英语启蒙的作用。
1、Phonics是一座桥梁，需要长期反复练习。
我的孩子从幼儿园开始，现在上一年级。 事实上，学校有拼写练习。 首先徐州英语，他首先拼写自己的名字，例如“Eric”。 老师读一遍，然后孩子再写一遍。 如果有错误，老师会改成作业。 在纸下。 起初，我的孩子会把自己的名字写成“Erik”而不是“Eric”。 让听写在孩子身上形成条件反射，记单词的效率就会提高。 比如我现在和孩子一起听音频的时候，听到某个单词，我就会随口问，这个单词怎么拼写？ 然后孩子们会自己分析并拼出。 这种“条件反射”对于他们学习很多难的单词很有帮助。
为了帮助孩子把自然拼读变成阅读的桥梁上海外教，听力非常重要。 没有听英语单词入门教学视频，就没有所谓的拼写。 因此，无论是童谣、歌曲，还是互动拼字游戏，都需要日积月累陪练英文，哪怕每次陪孩子的时间只有5分钟。 用心聆听，如果你坚持下去剑桥少儿英语，将会非常有价值。
至于拼写游戏，我的感觉是，孩子们可能不能每次都拼写正确，但没关系。 关键是要慢慢锻炼孩子拆解单词的能力。 当孩子能够分析越来越多的组合时，孩子的认字能力就会得到提高。 你的能力会越来越强，你对困难的恐惧自然会减少。
2.对于英语不是母语的国家上海英语，核心是帮助孩子理解意思。
Phonics实际上涉及到很多单词的含义。 例如，使用相同的字母组合“oo”。 那么，当它与其他字母组合成“zoo、spoon、book、look、stud”等单词时英文合肥，它们到底是什么意思呢？ 你想翻译并解释一下吗？ 起初我在犹豫是否应该用中文给孩子解释，或者这是否会影响他们的英语启蒙。 后来我发现这种担心其实是多余的。
我在学校里和老师、语言专家、班上不同国籍的家长讨论过这个话题，甚至去年还去了剑桥大学进行学术交流。 我也和我认识的教授讨论过这个话题。 大家的共识是，遇到困难的时候，知道一个词的意思并翻译成“Why can't it be done?”是一件很正常、很自然的事情。
我看过牛津大学出版社主编比尔·鲍勒的采访。 他还直接表示杭州英文，非英语国家必须帮助孩子理解单词的含义，比如确保孩子通过图片或简单的解释来理解新单词的含义。 这是英语国家和非英语国家在自然拼读教学中最重要的区别。
因此英语单词入门教学视频潍坊英语，当面对不懂的单词时，无论用什么方法来辅助解释，只要能帮助孩子理解就可以了。 相反，只有让孩子理解了意思英语单词入门教学视频，才能保证拼读成为单词和阅读之间的桥梁。
3、Phonics还需要高频词和泛读的支持。
在孩子的早期阅读中，我非常注重高频词的积累、拼读、泛读。 这些对于孩子理解句子、文章和章节上下文非常有帮助。 它们也符合主流英语启蒙体系。 高频词是主干，拼音是枝叶。 大量的阅读可以让孩子树木成林。 前期可以通过分级阅读来锻炼能力。 渐渐地，孩子们必须接受大量多样化的阅读体验，才能真正敞开心扉。 知识。
因此，我家里到处都是我的藏书。 角落里摆放着各种小书籍和不同类型的书籍，供孩子们阅读。 我定期更新一批书并将书籍搬到家里。 ▼
4. 关于自然拼读开始的时间
群里很多家长都很关心Phonics开始的时间，担心太晚或太早。 回到语言启蒙这个终极问题，我还是想说，什么时候开始都不晚。 当然，任何系统学习之前留学英语，“耳尖”等环境影响始终是最重要的基础。 由于Phonics是为阅读做准备，因此最佳学习时间是从学前班到一年级，但不必担心错过所谓的“最佳时间”。 如果你开始有计划地为孩子选择系统的学习，并开始通过阅读一起感知更大的“世界”，那么从你决定的那一刻起就开始了。
我想向大家强调的另一点是烟台英语，“自然拼读”既不是起点，也不是终点。 Phonics更像是一座桥梁，帮助孩子和家庭进行自我教育，打开阅读世界的大门。
上周我和很多朋友聊过，我说一开始花点时间打基础也没关系。 无论是自然拼写还是高频词，一旦打好基础，以后就少了很多顾虑。 所以如果你对高频词和注音了解甚少，我还是建议你回到起点，从最开始的注音和高频词体系开始，看一下注音的脉络。发音从零到一。 无论您的孩子多大，开始永远不会太晚。
更具体的介绍可以看我下面的文章。 我真的是抱着写论文的态度来分析的。 希望对你有帮助，看图：
一篇文章彻底解释了语音发音的重要性，值得一读。
好了，听了今天的分享，你是不是放下了一些焦虑和误解呢？ 希望能帮助您更从容地规划孩子的学习之路~
【结尾】
作者为萌芽，幼教家庭教育品牌【小芽奇萌】创始人，全球婚姻治疗和情感训练权威John Gorman的首位华人实习治疗师。公众号BUD（ID：myyjs_bud）关注早期教育启蒙与亲子沟通。 这是数百万母亲信赖的育儿账户。