班级容量大，教学难以有效开展，只能用课外班来弥补。

杨雨馨在学校的经历并不是一个孤立的现象。

家住电厂小区的吴女士，提起儿子的小学教育情况，频频摇头。 “班上人太多了燕郊小学严重超员、师资紧缺。 学生已经六年没有受到老师的关注了。，各方面都存在问题。”

吴女士最记得的是孩子二年级时举行的一次家长会。

“整个教室密密麻麻都是课桌椅！第一排的学生和老师简直是面对面，难怪孩子们回家都说上课很难站起来，粉笔粉都飞到他们身上了。”脸。” 吴女士说。

小孩子还能坐进去包头英语，但距离这么窄，家长坐起来确实很困难。“像我这样瘦的人还能坐，但一般身高的人就坐不下去了。” ，稍微强壮一点的人连腿都挪不进座位上。” 没办法外教网上，家长只能搬桌子，搬凳子学英语一对一，放的距离要宽一些，可一搬，麻烦又来了。 原本有60多个座位的教室现在只能坐40多个家长，而且家长人数还不到一半。 他们必须找时间站起来与父母交谈。 会议。

“这次家长会一共持续了一个多小时英文补习，光是搬桌子、找个座位就花了半个多小时。会场很吵，家长的抱怨声不断，老师也没有和老师沟通。” “跟家长谈教学的事英语辅导，谈了半天要求家长注意孩子上学和放学的安全课程英语，最后就草草结束了。”吴女士说。

自从那次不成功的家长会之后，学校就再也没有组织过集体家长会。

没有条件召开家长会，老师和家长之间的沟通也很少。 吴女士的孩子在班上的学习成绩属于中上水平。 “孩子很诚实，老师从来没有打电话跟我沟通过学习或者思想道德问题，我也从来没有主动找过老师。” 吴女士说学英语小孩，现在班上有80多人，老师根本管不了。 家长们可以理解。

班上学生太多，老师教不了武汉外教商务英语，孩子的学习只能靠家长。

吴女士说，从一年级到五年级，老师给孩子们布置的作业很多，大部分都是抄作业或者做练习册。 “家长不能袖手旁观吧？家长要耐心地陪着写、讲解，直到孩子学会当天的知识。这也给学生和家长带来了巨大的负担。最重要的是，作业太多补习外教，孩子急于完成，错误增多，字迹潦草，作业质量下降很多。”

六年级时吉林市外教，孩子即将从小学到初中，吴女士特意询问哪位班主任能带好班级英文青岛，更科学地管理班级。 她想了一些办法，安排儿子去一个受到大家好评的老师上课。 “主要目的是让老师少留一些作业。”吴女士说。

在燕郊，小学师资严重短缺，体育、美术、英语等科目难以有效教学。 实验小学六年级一共有9个班，英语老师只有“2.5”个，因为那“半个”老师同时兼任五年级英语班。 惠福实验小学共有体育教师6人，每人负责一个年级10个班级的教学。

惠福实验小学五年级体育老师表示，由于班级容量较大，所有教育教学活动都受到影响。 例如，体育课上，学习前应先进行翻滚。 如果一个班有80多人，每人做一次，老师根本无法保护他们。 如果一个班超过30人苏州英语，老师在防护方面可以做到。 因此，教师学习技能和技巧太费力，只能做一些安全的、适合集体的活动英语深圳，如跑步、做操、站队等。

这种教学状况催生了各种课外辅导班，特别受欢迎。 小学和社区门口，英语、数学、作文、围棋、国画等辅导班的广告牌让人眼花缭乱。

“没有课外辅导班是不可能的！” 吴女士表示，英语学习是燕郊小学生的薄弱环节。 她孩子的班级以前每周只有一节英语课，现在刚刚增加到两节。 而且，英语课经常被占满。 要么老师要调整班级，要么老师生病了。 曾经有一段时间，英语老师生病了，英语课上就没有老师了。 后来，学校从社会聘请了一名编外教师。 “那个老师东北口音很重，他的英语就变成了……东北风格的英语让孩子们突然对英语课失去了兴趣。”

“如果不上课外英语课，统考可能会不及格，家长能不着急吗？” 吴女士说，三河市英语统一考试有40分听力题，老师在课堂上几乎不进行听力测试。 火车。 英语课上，最重要的是背、抄、听写、改错。 “考试时，只要句型稍有变化英语听力课，孩子就不会认识。如果老师不在课堂上教，孩子就听不懂。” 体育课也经常发生变化。 成为自由活动班。 “学校不但不教球类运动，孩子们连跳绳、跳远、跳高、投掷都不会，有的甚至连听都没听说过。” 吴女士很着急。 “学校不能提供的，只能由家长来弥补。” 为了锻炼孩子的身体协调能力，她给孩子报了羽毛球班。 “孩子要长大就得锻炼身体大学英语，整天呆在学校广州英语，腰板都直不起来。再说了，如果体育课上不学东西，孩子怎么会不会打球呢？至少要懂一项运动，德、智、体、艺、劳全面发展。

吴女士算了一下英文教材，孩子现在每周上四堂辅导班英语听力课，其中羽毛球60元、英语100元、国画45元、奥数60元。 粗略算下来学校学英语，一个月1500元。 一年至少要工作8个月，花费约12000元。

燕郊小学师资力量的薄弱还体现在另一个方面，那就是师资有限，教师教学水平参差不齐。 为了阻止下一年级的老师选班，在一些学校英语听力课厦门英语，孩子每升一个年级，学校每年都要对一个年级数百名学生进行重新分班英语上海，从一年级到六年级。 六年来，每次新学年开始，孩子们在班上的朋友都会换新的。 班主任不跟班，科老师每年更换频繁。

“孩子没有固定的朋友，也没有一个了解孩子的老师，更没有一个会对孩子负责的老师。” 吴女士说，老师只教了一年英文少儿，80个孩子从接触知识到记住知识。 想要了解他们的名字需要很长时间，更不可能了解他们孩子的脾气。 如果有一个老师一直带班，他就会因人施教。 同时，同学变化很快，孩子没有集体意识、集体观念英语上海，对同学没有真正的感情。

“对于小学的孩子来说，学习成绩并不是最重要的，最重要的是孩子们缺乏集体意识，缺乏师生间的友谊，缺乏同学间的友谊。” 吴女士说。