美丽的郑州外国语校区一角
在全球化不断发展的今天，人们渴望获得更多的资源，获得个人价值更大的提升，从更高的平台看世界。 因此郑州最好的英语口语培训机构，国际化人才培养已成为学校发展的新课题。 让孩子拥有国际视野和国际能力，成为国际化人才英语英语，创造美好未来。 家长在选择合适的学校时长沙英语，都希望自己的孩子能够利用这些优势。
为国家教育部确定的具有保送生资格的全国16所外国语学校之一； 全国外国语学校工作研究会理事学校； 国家外语教学素质教育实验基地； 河南省首批示范性高中； 教育部国家留学基金委员会郑州外国语学校为“出国留学人才选拔基地”。 因其高质量的教育教学和优异的高考成绩，成为众多优秀学子向往的学校。 郑州外国语学校如何培养学生国际化人才的素质和能力？
7月9日，中国日报记者对郑州外国语学校教学副校长李茂奇进行了专访。
特色师资管理
据悉，郑州外国语学校早在2000年就从市区迁入西开发区哪家好学英语，是第一所迁往西区的寄宿高中。 学校积累了一套较为完善的寄宿制度管理。 形成有效的寄宿制管理的背后，是学校对教师的特色管理——三全管理：全方位育人、全员参与、全过程管理。 这使得学校教师和学校能够对学生进行多方面的监督和管理，教育学生，培养学生形成良好的生活和学习习惯。
学校把教师教育与教学理念和教学实践的提高结合起来，经常组织教师赴美国、英国、新加坡、上海、天津、南京、深圳、厦门等地区学习。 长期的实践使理论具体化、概念清晰化。 教师在教学中“以学为主”、“先学后教”。 这些不仅是学校教师的共识，也是学校教育的体现。
为了培养更多优秀教师漳州外教，让每一堂课都成为优质课，郑州外国语学校坚持高效课堂教学模式研究吉林市英语，关注学生，聚焦“新教学”、“锻炼课”、 “复习班”、“复习班”等模式更好地充实了师资队伍。
为加快与国内外学校的合作交流进程学英语一年多少钱，郑州外国语学校鼓励教师利用业余时间学习、深造。 同时，充分利用高等院校、科研院所等资源，聘请专家、学者或成功人士为客座教授快速英语，吸纳社会优质教育资源郑州最好的英语口语培训机构，逐步形成开放式教学团队。
特色教育教学模式
关于学校教育教学，李茂奇谈到了两个方面：
一方面学英语青岛，越来越多的学生要求出国留学。 学校面临的问题是：什么样的学生适合出国留学？ 如何为学生打造良好的出国平台，让他们在出国前得到充分的教育，更好地培养人才。
出国留学本身就是教育的延伸。 郑州外国语学校采取“小而精”的发展模式。 什么样的学生可以出国留学？ 学校的定位是：有良好的生活习惯和良好的学习习惯，接受能力较强，家庭有一定经济基础的学生。 学生。
李茂奇表示，学生要对新事物、外界事物敏感，有激情、有爱好、有坚持。 我们采取“小而精”的方式郑州最好的英语口语培训机构，选送综合素质较高的学生到国外大学深造，更好地贡献社会。
另一方面学英语辅导班，在改变和提高学校综合教育、促进创新人才思维和习惯方面，中学必须打牢文化基础，培养良好的思维和意志品质。
作为一所具有外语特色的学校，郑州外国语学校如何将学生培养成为具有国际情怀和本土情怀的高素质预科人才？ “多元文化、思维表达、语言技能”三位一体的新外语教学特色是学校的法宝。
学习外语的目的是交流，外语学习的特点是实践。 郑州外国语学校外语教学实行小班化教学学英语，采用以国外原版教材为基础的多种教材，从“听、说、读、写”多个维度制定外语能力标准，保证学生的外语能力标准。 ' 外语应用的实际技能。 提升。
李茂奇表示外教成人，增强外语交流能力是培养国际化能力的第一步。 能够参与国际交流和比赛的新人才外教出国留学，必须了解国外多元文化背景，熟悉语言所在国人们的思维和表达习惯。 为此，学校常年聘请外籍教师，通过口语课培养学生的听说能力潍坊外教，通过师生对话培养思维，讨论和理解文化背景的异同。 学校经常举办外语夏令营，学习和体验不同国家的语言和文化。 学校鼓励学生参加外语角、英语演讲与辩论赛、校园外语、模拟联合国等活动，营造校园浓厚的外语氛围。 学生的高水平外语水平得到广泛认可。
教学的根本目的是激发学生的学习热情，让学生热爱学习，让学生学会学习、掌握方法。 课堂改革就是通过教师“教法”的改变，促进学生“学法”的形成，最终达到“教是为了不教”的目的（叶圣陶语）。郑州外国语学校采取让学生在老师指导下自主学习的模式学英语，通过老师的课堂介绍中山英语宝宝学英语英语合肥，让学生了解章节的主要内容；在老师的启发和引导下，组织学生讨论，让学生能够突破主要知识郑州外国语学校：办学特色 培养国际化人才，增强教师知识传递的效果，关注学生认知的规律和认知过程，让学生思考和理解学习中存在的问题，进而总结、深化和提高。
特性评估系统管理
在教师体系管理方面，学校提出青年教师培养计划，引进人才，对新教师进行岗前培训； 采用考试质量分析、双向质量分析、学生质量分析、教师质量分析相结合的模式。
转变学科教学理念英语儿童，优化课堂设计，思考课堂设计，形成良好的课堂设计理念。 郑州外国语学校根据学生的身体、心理和学习特点，近年来提出了“思维课堂”的概念补习英文，就是针对目前被动接受思维的情况，更好地引导学生的学习。学生模式。 这与新课改理念实现教育课堂变革和教育改革是一致的。
特色发展成果
郑州外国语学校实行全寄宿制下的三合一管理，提高学生“做人、做事”的规范素养； 促进优化教学活动，发展学生独立探究能力温州外教，培养学生创新意识； 注重外语教学的实用性，强化学生的语言交际能力； 开展多维度、多层次的系列德育活动，促进学生素质全面发展； 营造优雅的校园文化，充分发挥校园文化显性和隐性的教育功能。 这一系列措施带来了今天的骄人成果。
谈及当前的不足和未来的发展，李茂奇表示菲律宾英语，在与国外不断的思想交流和碰撞中，我们的学生在创新创造力方面还存在不足。 主要原因是中学以下学生的思维方法非常缺乏。 郑州外国语学校尽可能满足学生和家长的需求，为学生提供多元发展路径。 我们要不断总结南京外教，做到中西文化结合的最佳优势。 这些都是我们必须继续讨论和研究的话题。