注：复旦大学原校长杨福家是首位担任英国著名学府（诺丁汉大学）校长的华人。 后来他回国办大学，在中国提供最具英国特色的教育。 在当年出版的《从复旦到诺丁汉》中，杨福家回忆，刚到诺丁汉时，他发现英国大学校长亲自给毕业生颁发学位证书。

注：复旦大学原校长杨福家是首位担任英国著名学府（诺丁汉大学）校长的华人。 后来他回国办大学，在中国提供最具英国特色的教育。

到中国的联合大学

钟楼、草坪和一群悠闲漫步的灰天鹅——这个地方看起来不像中国的大学。

地处中国经济最具活力的长三角地区，乘坐班车约45分钟即可到达宁波市中心，20分钟即可到达新火车站。 这里是海外教师体验和学习中国蓬勃发展经济的好地方，而且与长三角更多中心城市相比英语那个好，这座港口城市的空气质量良好。

2013年深秋的一天，下午是毕业典礼。 前一天晚上，学校周边的酒店就已经住满了。 毕业典礼是学生的家庭假期，每个学生可以邀请两名家庭成员参加。 当天上午，杨福嘉校长在教师公寓暂住的房间里开始确认仪式以及下周工作的准备和安排。 1936年出生的校长通常不住在校园里。 2012年底，他结束了长达12年的英国诺丁汉大学校长生涯，但仍担任其任职期间成立的宁波诺丁汉大学校长。

年长的校长可以通过学校开发的电子邮件系统与学生进行交流。 在那个系统中，学生可以找到任何老师的工作邮箱，并向他们发送信件——这些信件可能是发送给某个老师的，他们可能对他感兴趣。 它也可能发送给领导以表达对某项学校政策的不满。 有报道称，有一天，因为学校的一个决定，一名学生给杨福嘉写了一封信：“我曾经很欣赏你，但现在我对你感到无比失望……”这封信发出后对此一对一英文，学校其实很重视，为全体学生举办了两场公开答疑会。 随后，学生又给校长写了一封信。 他说：“听了您的讲座，给我印象最深的是您看待问题的广度和深度。我只从一方面关注一个细节，没有全面分析问题。我忽略了整体环境。” ”。

2000年，英国诺丁汉大学在决定提名杨福家担任下一任校长之前，征求了被提名者的意见。 这位曾多次出席美国“总统早餐会”的中国大学校长立即回忆起哈佛校长尼尔·鲁登斯廷对自己职责的介绍。 鲁登斯坦说，“作为院长，我有三项职责：一是在世界各地找人；二是在世界各地找钱；三是任免院长；其他一切事宜由行政长官负责”副总裁。” 这样的责任让杨福家很犹豫。 后来有人向他解释郑州外教，英国的校长没有筹集资金的任务（英国名校都依赖政府），也不负责日常工作英语学习入门，所以他表示可以考虑这一任命。

2001年，杨福家正式担任英国诺丁汉大学校长。 他上任当年接受国内媒体采访时，介绍了他作为校长接触到的英国大学管理体系的核心——“权力控制权力”。 下设三个委员会——董事会、学院委员会和学术委员会。 学校的日常事务大部分由三个委员会的决议决定。 执行校长负责执行复旦大学前校长创办中国版诺丁汉大学，推广英国教育，校长为学校董事会主席。 这里管理体系的核心是“权力控制权力”。 “学校领导成员既有权力，也有无权，没有人拥有绝对的权力。”

2002年，诺丁汉大学在《时代》杂志评选的“英国最受欢迎的五所大学”中名列第一。 2003年，诺丁汉大学的两位教授分别获得诺贝尔经济学奖和诺贝尔生理学医学奖。 也是在这一年，诺丁汉大学开始考虑在中国设立分校。

事实上，今年诺丁汉大学是英国综合性大学中招收中国学生最多的大学。 拥有在马来西亚开设分校的经验。 今年3月，中国教育部发布《中外合作办学条例》复旦大学英语系，“鼓励高等教育、职业教育领域中外合作办学”。 经过多座城市考察后，2003年10月，诺丁汉大学与浙江万里教育学院签署了在宁波设立分校的初步协议。 次年3月，签署了一份包含许多细节的协议。 当时，虽然中国中外合作办学机构众多，但宁诺大学是第一所外国大学自主实施教学计划的中外合作办学机构。

杨福家和诺丁汉大学国际化副校长Christine T. Ennew在2009年《欧洲教育杂志》发表的文章中阐释了华大的创办初衷：汇聚中国和英国最好的教育理念。英国的教育实践旨在培养“植根于自己的文化并同情其他文化”的真正的全球公民。 九年的时间证明，这个初衷已经在一定程度上实现了。 去年5月，英国高等教育保障局（QAA）在其官网公布了一份对2012年底开始的宁波诺丁汉大学评审报告。报告称：“宁波诺丁汉大学采用了英国诺丁汉大学的办学模式和标准。 其学术表现 学生的学习水平和质量与英国诺丁汉大学一致。 这里的学生接受的教育是中国最英国化的教育。”

毕业

仪式开始前两个小时，老师们开始穿着各种礼服出现在校园里。 按照英国的传统哪家好外教，导师在这一天会穿上他们获得学位时所穿的学位服。 前几天，办公室里来了一位经济系的导师。 李开玩笑说：“我担心那天我会抢校长的风头英文少儿，因为我的学袍是金色的。”

仪式开始前一小时，钟楼的钟声响起。 很多镜头都聚焦在礼堂前穿着紫色博士服的周桐宇和他手里穿着博士服的婴儿——他10个月大的女儿。 这次毕业典礼上，只有两套紫红色的博士服，一套是他的，一套是来自越南的吴宏泰穿的。 今年是成立9年多的宁波诺丁汉大学首次授予博士学位。 周同宇天津英语，博士。 Thai 拥有工程学博士学位，研究环保材料。 研究中国银行业的金融学博士。

三年前，周同宇从事建筑工作杭州英语，对建筑节能产生了兴趣。 他申请到华中师范大学攻读博士学位。 三年后，他除了获得学位外，还获得了自己研究的节能材料的国家专利。 两年前几个级别英语，英国诺丁汉大学财务管理专业的高材生泰来到中国攻读博士学位。 他说复旦大学英语系，这里有很多科研课题要做——“英国、美国对金融银行业有很多研究。中国是一个经济快速发展的国家，作为世界第二大经济体，其银行业也在迅速发展。” 两年后，泰提前获得博士学位，其有关中国银行业的论文发表在国际权威金融期刊上。 – “国际金融市场、金融机构和货币”。

“这是最好的时代，也是最坏的时代……”头戴流苏帽的校长杨福家引用《双城记》的经典开篇开始演讲。 他鼓励即将踏上这个不完美社会的孩子们。 ，辩证地看问题，看到好的一面。 校长回到主席座位上，执行校长开始宣读名单。 同学们依次与导师握手、拥抱，并从导师手中接过学位证书。 不时有一些兴奋的男孩在获得证书后向台下的父母做出V字手势。 ——观众席上的家长可以拍照英语一对一，只要他们愿意，禁止闪光。 本次2013届硕士、博士生毕业典礼共有251名学生，历时两个多小时。

在当年出版的《从复旦到诺丁汉》中，杨福家回忆，刚到诺丁汉时，他发现英国大学校长亲自给毕业生颁发学位证书。 他说：回想起在复旦的时候，他只是让学生代表来把学位证书打包带回来。 “我为学生们感到非常羞愧和抱歉。” 辞去英国诺丁汉大学校长职务后，杨谈到了这12年的收获。 福嘉说：“我学到了很多东西，核心就是对人的尊重。”

这所学校有什么特色？ 一位前来参观的国内顶尖大学老师总结道：“小班教学，英语教学”； 这里的学生更愿意用“英式教育”四个字来概括这一特点； 而这里的老师则更倾向于将这一特征归因于“博雅教育”——一个虽小却精致的小“博雅学院”实践场所。

关于文科教育，北京大学出版的一本关于美国文理学院凯尼恩学院的书里，凯尼恩学院毕业的作者写道：在这里，“学生在发现世界的同时也在发现世界。 他们做出决定，有时他们会改变自己……我们的目标是培养一位有音乐品味、热爱历史的律师、一位读诗且着迷考古的建筑师、一位能写富的建筑师、一位科学家拥有有说服力、清晰易懂的研究报告收费标准外教，一位对外语和文化着迷的实业家……”

在《从复旦到诺丁汉》中，杨福家专门用一章来阐述：19世纪初，自然科学和实用技术在美国日益受到青睐。 美国大学的古典学科受到批评和攻击，出现了向实践教育的转变。 倾向。 针对这一点，耶鲁大学校长耶利米·戴于1827年组织教授们商讨对策，并于1828年正式发布了《耶鲁报告》。报告指出：“我们培养的人不仅要在专业上表现出色复旦大学英语系，而且要具备全面的素质”。知识和高尚的道德品质，使他们能够成为社会的领军人才，多方面造福社会。他的品质使他能够服务于社会各阶层，传播知识的光芒。 后来著名的哈佛红皮书（《自由社会中的通识教育》）提出：教育不仅是知识的传递，更是灵魂的培养英文青岛，包括有效的思维、有效的沟通能力、做出适当判断的能力以及价值观的判断能力。 概括起来就是：沟通是基础几个级别外教，有效思维是核心，价值判断涉及广泛应用，最终学以致用外教好不好，培养好公民。 毕业典礼当天，杨福嘉说：我们要培养的是好公民。

一流大学标准

人物周刊：我刚才在学校走了一圈宁波英语，很多老师都提到了文科教育。 文科教育和通识教育有什么区别？

杨福嘉：博雅教育英文叫Liberal Art Education外教一节课多少钱，通识教育就是General Education。 他们是不同的。 在博雅教育中，除了“博”，即广博的知识外教哪家，还有“雅”，即做人至上外教线上，注重修养。 我们过去把Liberal Art College翻译成文理学院，或者人文学院。 我觉得这个其实不太合适，应该译为College of Liberal Arts。

应该说，我去年10月份才参观过真正的文理学院。 虽然之前我已经参观过美国的各个大学数十次，比如哈佛、耶鲁，但直到去年的访问，我才真正看到了文理学院。 那时我们去了威廉姆斯学院。 在美国最权威的大学评估《美国新闻与世界报道》的大学排名中，威廉姆斯学院位列文理学院第一名。 在那次排名中，哈佛大学只能排在第十位。

人物周刊：他们按照什么标准来排名？

杨福佳：他们比较的是哪些大学最能满足学生的需求英语几个级别，而不是学校的声誉。 标准有五个项目：学生对学校的满意度、毕业生的成功、学生债务（国外大学的许多学生依靠贷款学习）、四年内本科毕业率以及学生获得的奖项。 这些标准再细化为：学生毕业后在各自领域的表现，学生获得的大学学费、助学金和债务状况，以及毕业生对大学教育和未来生活的评价。 帮助等

威廉姆斯学院发生的一件事给我留下了非常深刻的印象。 一个学生入学后，他的数学和科学能力都很好，物理实验也做得很好。 然而老师发现他拼命选法学课程，就问他：“你这么擅长这个，要不要选法学专业？” ？”他说：“我借了很多钱去威廉姆斯读书。 每年学费为5万美元。 我只能学法律，毕业后再还。”于是英语短期，校长采取了措施，将所有学生学费退还给他，而且此后就不用再交学费了，鼓励他选择他感兴趣的课程。为什么校长可以这样做？因为这所学校有高达150亿美元的基金会来支持学校的运营。类似的资金，哈佛超过300亿美元，耶鲁超过200亿美元美元。

在威廉姆斯学院，任何有经济困难的学生，无论是国内学生还是国际学生外教网课，都可以申请经济援助。 他们一半的学生获得助学金，平均为 25,000 美元汕头外教，相当于学费的一半。 许多美国学生大学毕业后都负债累累，而威廉姆斯学院是美国高校中学生债务水平最低的大学之一。 在威廉姆斯学院的杰出校友中，我们比较熟悉的有新加坡前总理吴作栋和歌手王力宏。 王力宏18岁进入威廉姆斯学院，毕业时，中文和音乐是他的两个专业。 威廉姆斯校长Adam F. Falk对这位歌手校友感到非常自豪，认为他的音乐具有深厚的文化内涵，展现了中西文化的精髓。