最近的，
很多老师和学生家长都推荐
“全国中小学网络云平台”。
为什么这个“云平台”受到老师们的青睐，
学生和家长的广泛好评又如何呢？
平台上有哪些资源可以利用？
如何使用？
小编带你去了解一下！
云平台有哪些资源？
云平台于2020年2月17日正式上线哪里好外教，拥有小学、初中、高中的在线主科课程学习资源和丰富的特殊教育资源。
2020年秋季学期外教快速，云平台课程学习资源从疫情期间的应急预案全面升级为精品课程，课程体系更加完善少儿英语培训，实现了全年级、各专业科目的全覆盖。小学、初中、高中。
据了解，上周五以来，云平台访问量快速增长，截至8月8日超过1.3亿次。平台链接得到老师、学生和家长的广泛转发，目前平台运行稳定。
云平台资源主要以微课视频形式为主。 中学微课时长为20-25分钟，小学微课时长为15-20分钟，满足在线学习的特点和视力保护的需要； 采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式平台学英语，最大限度地还原了课堂教学的真实场景，再现了课堂教学的现场感受，满足了中小学生的认知习惯和需求。
截至2020年12月，云平台浏览量达24.6亿次英语留学，访问量达20.22亿人次。 用户覆盖全国各省（自治区、直辖市）及港澳台地区以及全球174个国家和地区。 深受老师、学生和家长的喜爱。 称赞。
特色教育资源有哪些？
教育部还在云平台上提供丰富多样的优质特殊教育资源武汉外教，包括爱国主义教育、宪法法治教育、防疫教育、道德教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育等。 、生态文明教育外教小学，以及经典阅读、研究实践、影视教育等。
按照国家课程规划和各学科课程标准，统筹利用现有资源和成果重庆外教，充分考虑不同年级的学习特点，遵循在线学习规律，系统化建设课程教学资源，覆盖所有年级。小学和中学的年级和科目。
根据相关要求和中小学生的学习需求，积极开发和选择其他学习活动资源。 鼓励探索建设微课程、微视频等灵活多样的学习资源。
云平台升级后有哪些变化？
2020年秋季学期外教学英语，课程学习资源从疫情期间应急预案全面升级为精品课程请加书签！ 全国中小学网络云平台，中小学各科目免费学习！，主要体现在三个方面：
一是精心设计落实“三个坚持”托福英文，即以育人为本海口英语，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持质量第一，充分体现“立国之本”的宗旨。工程、报国、质量第一”，坚持统筹谋划，充分调动各方力量，系统谋划；
二是体现高标准要求。 依托“四高”发展，资源生产队伍体现“四高”特色，即参赛地区教育质量高、参赛学校教育水平高、参赛教师教学水平高、参赛队伍素质高。参赛技术团队专业水平较高。 ;
三是加强过程管理，用“双审核”确保质量。 资源审查实行学科审查和政治审查双线管理。 学科评审专家提前介入教学设计过程英语课程视频教学免费十大少儿英语英语多少钱，政治评审专家坚持底线思维确保资源质量。
升级后的课程体系更加完善，实现了小学、初中、高中各年级、各主要科目的全覆盖，呈现方式更加合理学英语学校，师生使用更加自主。
使用云平台的目的是什么？
1、服务教师课堂教学。 鼓励教师积极学习平台提供的优质课程案例，有机组合或创作加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容，促进跨学科综合教学； 积极推进线上线下混合式教学英文长沙学英语天津，拓展教学时间和空间，促进教学重组组织方式、创新教学方式； 赋能教师因材施教，充分利用大数据技术辅导班外教，加强学生学习过程信息采集，精准分析学业情况，推进差异化、互动式教学和个性化指导，特别是关心和帮助学生学习困难将不断提高课堂教学的效率和质量。
2、服务学生自主学习。 学校要加强学生线上自主学习指导，科学设定学习任务和学习目标，帮助学生制定线上学习计划英语课程视频教学免费台州外教，有效利用平台学习资源，合理选择其他线上资源儿童外教，科学安排课后学习时间英文网上，积极做好预习准备复习、开展探究式学习、项目式学习等，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。
要进一步加强家校合作英语小学，引导家长有效配合指导学生开展在线学习。
3.服务农村提高质量。 加大农村特别是边远贫困地区学校平台资源利用力度，有效发挥优质教育资源共享使用效益英语课程视频教学免费，加快提升农村教育质量，缩小城乡教育差距，促进乡村振兴。大力促进教育公平。 农村薄弱学校特别是乡镇寄宿制学校、乡村小学校要解决师资队伍的实际困难，充分利用平台资源，开发国家规定课程，丰富学生的学习和生活。
农村学校教师要积极利用平台资源，组织“双师课堂”。 不仅要主动学习、观察，不断提高自身的教育教学能力； 还要加强课堂教学组织和学生指导，真正成为学生学习的组织者和引导者。
4、加强师生互动。 积极探索利用人工智能技术增强各级平台的互动交流、智能问答和个性化学习资源推送功能。 鼓励有条件的市县通过本地平台加强学生学习数据和信息的采集分析，组织优秀教师为学生提供辅导答疑服务或开设直播课。
学校应组织教师通过平台或互动工具软件、班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式一年多少钱学英语，开展师生互动交流； 应鼓励学生通过班级小组、学习小组、学习伙伴结对等方式进行同学间的交流和讨论，合作学习、互助。