编者注

新版《义务教育英语课程标准》已正式颁布。 新版免费教育课程标准的学习、理解、解读和实施是当前基础教育界共同关心的问题。 为了帮助教师更好地掌握课程标准的精髓，《英语学习》特别推出了“专家解读课程标准”系列网上英文，由王强老师整理了新版义务教育课程标准的一些重要问题课程英语，义务教育英语课程标准修订组组长。 详细解读，希望能帮助教师了解课程标准、落实教学、提高自身素养，为教学内容、教学方法、教学评价、资源开发、教材编写和教师培训等方面的改进和提升带来更多启发。

新版免费教育课程标准的课程内容有哪些要素？

如何理解和把握？

与《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012年）（以下简称《2011年版义务教育课程标准》）相比学英语一节课多少钱，新修订的义务教育课程标准（教育部英文排行榜，2022年）在内容选择上，教育发生了实质性的变化，凸显了全新的育人价值观和内容结构的整合观。

新版免费教育课程标准在课程内容章节第一段中明确指出，英语课程内容由主题、课文、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等组成。 围绕这些要素柳州外教免费学英语，通过学习领悟、应用实践、迁移创新等活动英文培训，推动学生核心素养在义务教育全过程中不断发展（见下图）。

内容结构示意图（新版免费教育课程标准）

不难看出，所选的六个要素构成了一个紧密联系的结构学英语学英语，服务于学生核心素养发展的目标。 内容结构不仅包括语言学习所必需的基础知识和基本技能，更重要的是包括能够促进学生心理、情感、终身学习、态度和价值观发展的学习主题和多模态话语内容。 。

此外，还有话语所承载的文化知识以及提高学习效率所需要的学习策略。 结构图的外圈是组织和学习这些内容的方式，即围绕课程内容的六大要素，通过学习理解、应用实践等一系列相互关联、递进的活动来组织学习方法和转移创新。

史良芳(1996)指出长春英语，课程内容不仅包括学生需要学习的基本事实、基本概念或概念，还包括学科知识的组织和学习方法，即这些事实、原理和问题是如何表现出来的。组织并实现学习。 钟其全(2007)也指出，课程内容是根据课程目标有目的地从人类经验系统中选择的一系列直接经验和间接经验，并按照一定的逻辑顺序组织和安排。 。 同样，王本录（2017）也指出学英语排行榜温州英语，课程内容是指各学科中的具体事实、观点、原则、问题及其处理方法，是一定知识、技能、思想、信仰、以及言语行为习惯。

可见外教零基础，课程内容的构成不仅包括基本事实、与学科相关的知识和方法等具体内容柳州英语价格英语，还包括这些事实和原则如何组织和实施。 在活动中王强| 免费教育新课程标准的课程内容有哪些要素？ 如何理解和把握？，学生是学习的主体。 只有通过学习者的主动选择，以学习者的个人知识和个人经验为核心的整合和认同厦门英文，才会转化为个人认知英语一节课多少钱，形成新的情感和价值观。 学习是有道理的。 可见，课程内容要素与相应的教学组织方法具有内在的统一性英语深圳，成为课程目标实现的重要保证。

相应地，语言学习不再仅仅围绕语言的符号系统，而是同时关注语言背后与道德和人的修养直接相关的话题和跨文化知识课程英语外教口语，以及态度和价值观​​​​在它后面。 语言学习的目的明确定位为能够在特定情境中理解和表达意义、情感态度和价值观一年多少钱英语，培养思维品质，树立人类命运共同体意识课程英语，传播中华优秀文化，体现文化内涵。树立自信学英语儿童，培养终身学习的必要学习能力台州外教东莞外教，改变长期以来为语言而学语言、为考试而学语言的实践误区。

关于作者

王强一年多少钱英文，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，外语教育与教师教育研究所所长。 教育部基础教育教学指导委员会委员、教育部基础教育外语教学专业委员会主任委员、教育部普通高中和义务教育英语课程标准修订组组长英汉比较研究会外语教师教育与发展委员会主任。

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