MBA教育应回归理性选择

■ 本报记者 文彩飞

攻读MBA（工商管理硕士，MBA）一直被视为晋升管理人员的敲门砖。 但近年来英语启蒙惠州外教，随着国内MBA院校的不断增多以及准入门槛的降低，MBA学生的“精英”光环正在逐渐褪去。

前不久，哈尔滨理工大学MBA考点附近出现多起神秘“电波”，引发利用无线电等高科技通讯工具作弊事件。 26名违规考生中，21名是MBA考生。 哈尔滨工业大学MBA中心因此于2015年暂停招生。

从1990年代初期试水“合作办学”，到如今36所高校遍地开花，可以说，中国的MBA教育正在经历功利主义和盲目性的痛苦。

4、“不适合”

MBA是通向管理的阶梯，但并不意味着MBA是任何人都可以钻进去的篮子。

按照课程类型，MBA通常分为三类mba培训机构哪个比较好，即针对企业高级管理人员的课程，毕业后为高级管理人员MBA（简称EMBA）； 为现任管理者或大学毕业生开设的课程费用学英语，这就是工商管理硕士的雏形； 为目前在职或有两年以上工作经验的人开设的课程。 毕业后将获得特殊工商管理硕士学位（SMBA）。 在入学之前广州英语，总有人被MBA所谓的“高回报”蒙蔽了双眼。

肖琪是北京一所“211”大学的MBA毕业生。 在回忆以前同学的MBA录取选择时，他认为有4个“不适合”。

第一批“不适合”的候选人是那些年龄较小、工作经验不足以攻读MBA的人。 “这体现在社会地位上。有的人是老板，有的人是小员工。后者一味地认为读MBA好，甚至可能还要交学费。”

而肖琪则直言自己属于第二类“不适合”群体，指的是刚参加工作的普通员工。 “我深刻认识到自己很难控制自己的时间资源英文，经常因为出差而缺课。”

第三个“不适合”就有些让人困惑了。 他们是公司的老板和高级管理人员外教零基础，他们似乎最符合MBA的招生取向。 但由于高校教学计划不明确、宣传不明确，导致考生了解的招生信息不对称。 “他们进来后发现平台外教，北大、长江商学院的EMBA就是他们心目中的MBA。他们一般不上课，作业都是秘书做的。”

另外留学外教，由于同学之间的收入差异，出现了第四个“不适合”。 肖琪说北京英语，有些人整天以交流为名组织活动，而有些人刚开始工作，钱太少，付不起。 “扩大接触的目的自然没有那么顺利。”

事实上，小七的学生大部分入学动机并不纯粹。 学校当年进行的MBA招生调查中，95%的学生承认自己申请是为了赚社会资源，2%纯粹是为了混文凭，只有3%愿意努力学习。 就连小七也承认自己是混血儿家庭。

追求附加值与大学的态度

然而，拉关系、混文凭、混户口……这些饱受诟病的入学动机本身并不能完全否定英文网课，也不完全是教育制度的漏洞造成的。

清华大学经济管理学院会计系副教授罗梅表示，MBA教育本身就是一个增强自我认知的好机会。 扩大联系、提高文凭水平是MBA教育的附加值。 从某种意义上来说，这并没有什么错。 “从提供MBA教育的院校角度来看，设计多方面考察学生能力或素质的面试方式技巧英语，选择符合自身招生质量的方式温州英语，并不意味着回避想要镀金的学生。或扩大他们的网络。”

“有时候教育弊端所反映的问题并不一定是教育本身的问题，而可能是社会各环节问题在招生过程中的集中体现。” 户口，即使不适合，也必须强制入学，这恰恰说明了人力资源配置的效率缺失。 如果没有户籍制度，或者企业招聘看重人的素质和能力外教排名，有系统化、规范化的流程而不是学术理论，上述问题是可以缓解的。

他认为，大学在MBA招生选拔中应该做的、能做的就是检查制度和意识。

何平告诉《中国科学报》记者，如果一所大学的MBA招生制度不健全，就会出现交卷、走后门的现象，最终导致招收的学生被录取。学生有时并不是理想的候选人。 清华对此的做法是，将每个申请者的材料送去外部匿名评审，只有匿名评审中得分高的人才能进入面试； 之后mba培训机构哪个比较好MBA教育应回归理性选择，进行面试和笔试。 面试确认能力和资格后，再让考生参加国家统一考试，并采用科学合理的程序，确保招生的公平性和透明度。 “当然，有些教师利用教育资源谋取私利是不可取的。一旦出现谋取私利的行为，再好的制度也会被破坏。因此在线英语，教师意识的培养也是很重要的。”很重要。”

“大学清楚地知道自己想要什么样的学生，学生只要匹配他们需要的资源即可。这是一个很好的招生方式。” 罗梅说道。

最终决定含金量的是市场

诚然外教托福，MBA教育不能一味追求基础，成为“增值”的名利场，那么含金量高的MBA教育该如何推广呢？ 我们需要从哪里开始？

学习期间mba培训机构哪个比较好，肖琪不止一次看到企业学生与本科生、硕士生老师发生争执。 最后英语一对一，三四位老师陆续被换掉。 “如果你只讲课，你就不可能讲好MBA课程。”

同样，秘书代替老板上课学英语技巧，不仅反映出大学管理不严，更根本的问题在于“教师经验不足，无法真正满足学生获取知识的目的”。 ” 罗梅告诉记者，教师经验不足是MBA学校的通病，即使是国内顶尖大学也在不断改进。

何平表示，解决教师问题更现实的办法是通过提高学费等方式，招募更多优秀人才加入到薪资更高的教师队伍中。 同时，加强MBA教师的培训，如案例教学培训，为他们创造更多与企业接触的机会。

不过，“解决教师问题将是一个漫长的过程英语厦门，不可能一蹴而就。” 罗梅说道。

虽然MBA的回报不如过去，MBA教育还存在师资匮乏等问题，但近年来，选择在职攻读MBA已成为一种趋势，高校也纷纷选择在职攻读MBA。提供MBA课程如雨后春笋般涌现。

何平表示学英语哪家好，根据逆向选择理论，那些愿意花两年时间攻读全日制MBA的人机构学英语，可能意味着他们希望找到更好的工作机会；而那些愿意花两年时间攻读全日制MBA的人，可能意味着他们希望找到更好的工作机会。 那些愿意花三年时间攻读兼职MBA的人可能表明他们目前的工作相对较差。 “各种各样的情况将为MBA的定位带来前所未有的复杂性。”

“最终学英语出国，每个学校MBA的含金量都会在人才市场上得到充分体现。” 罗梅解释说，如果MBA提供了高质量的学生，市场就会提供相应的价格来吸引人才；如果MBA提供了高质量的学生，市场就会提供相应的价格来吸引人才。 如果MBA学校质量一般，相应的市场价格必然不高。 当市场饱和时外教短期，低质量的MBA学院就会因为生源流失而无法开办。 因此，最终决定MBA含金量的将是市场。

“这需要高校赋予MBA新的价值，才能保持其原有的含金量，而未来如何提高质量，是当前最需要考虑的。” 何平补充道。