国家统计局数据显示，2017年，中国出国留学人数突破60万人。 青少年和成人英语培训行业快速增长； 线下英语培训机构开始通过提供纯线上产品来抵御线上机构的冲击。

资料来源：国家统计局、教育局、安永-帕台农神庙采访分析

由于教育市场的快速发展，教育技术创新开始渗透到各个领域。 安永研究显示学英语长沙，教育科技应用场景已在多地遍地开花。

英语培训市场的繁荣以及高新技术在英语培训中的应用英语那家好，使得更多的资本流入科技主导的培训市场。

当教育变得由资本和技术驱动时，从英语学习者的角度来看哪个好外教，工具的改变最终是为了达到最好的学习效果。 那么什么样的学习方法才能达到这个目的呢？

对抗语言学习的惯性，技术和方法哪个更重要（下标）

对于语言学习，人们普遍认为，过了关键期，学习就会变得困难。

英孚教育中国区运营高级副总裁唐晓飞表示，语言学家和脑神经学专家确实有这样一个共识：青春期前的2-13岁是掌握第二语言的敏感期。 这个时期，儿童、青少年的大脑正在迅速发育，大脑的学习能力最强。 “这个时期，如果青少年处于第二语言环境中，他们会不知不觉地习得这种语言的技能，发音也会更加发音。” 这是母语层面的哪家好学英语，是真正的双语、双母语。”

但这并不意味着成年人不能学习第二语言。 研究证明价格学英语，成年人可以更快地学习语言，因为他们可以更集中注意力，更好地处理复杂信息，并且更系统地学习。 “与青少年不同的是，成年人必须有意识地学习一门语言排名英语，而不再像孩子一样无意中习得一门语言。” 唐小菲说道。

一般来说，成年人在语言学习中遇到的主要困难有：

1）缺乏语言使用环境，缺乏与母语人士的交流。

2）缺乏动力，尤其是坚持下去的动力。

3）由于个人性格因素，不好意思开口南京英语，怕丢面子。

4）不了解语言背后的文化因素。

然而，获得任何真正能力（包括语言能力）的最大挑战是持之以恒的实践，这与人类的惯性相反。

美国著名社会学家、心理学家安德斯·埃里克森·罗伯特·普尔在《刻意练习——从新手到大师》一书中说：保持动力的秘诀就是要么强化继续前进的理由，要么削弱停止的理由。

削弱停止原因的一个重要经验法则是每天花 1 小时或更长时间专注于练习需要全神贯注才能做好的事情。 这是一个经验法则。

“练习时间限制在一小时左右，因为人的大脑很难保持一小时以上的高度集中。重点是每天都练习，坚持下去也没有那么难。”养成习惯后。” 唐小菲说道。

动机对于强化继续前进的理由很重要。 你需要周围的人来鼓励、支持和挑战你的努力。 或者聚集有共同兴趣的人，或者利用团体的友情和目标作为实现自己目标的额外动力。

以培养习惯、反懒惰为目的，互联网技术催生了一批英语学习社区。 例如，Mint Reading将每天的阅读时间限制在10分钟，采用小组学习的方法来对抗懒惰，每天打卡； 沪江乐字场设置每日签到和团队学习，每级10个单词，5分钟左右即可过关。 关闭。

每日签到奖励、分享朋友圈的方式，正是利用社会监督来对抗惯性。

除了这些方法之外，还有越来越丰富的手段来保持语言学习的动机和连续性。

例如场景记忆的学习方法，用单词搭配视频，加深词汇的使用和理解； 借助AR技术，手机扫描物体后，手机屏幕上就会出现英文单词，加强单词与现实生活的关联性； 还有游戏。 归根结底，这些方法致力于解决学习任何技能的核心障碍：保持学习动机和连续性。

“很多APP在这些方面都做了创新尝试，但我认为人的社交属性决定了学习者需要人文环境和激励机制。这就是为什么在线和移动产品学习工具同时开发，线下我们应该还建立了一个学习社区。” 唐小菲说，“除了学习动力和坚持之外，别人的赞扬也是学习的重要动力。”

科技在英语学习中扮演什么角色（下标）

技术的发展正在不断推动语言学习方式的变革。

EF在长期实践中发现，以下里程碑式的应用推动了英语教育的发展。

1.移动学习。 成人英语学习的特点是需要随时随地进行，而移动学习可以让学生利用碎片时间继续学习。

2.远程教学。 教师是学习的核心，对学习效果和学习动机至关重要。 然而，高素质的外籍教师英语流利说的ai外教是真人吗，甚至高素质的双语教师却日益紧缺。 远程教学很大程度上解决了高素质师资短缺的问题。

3.录制并直播讲座。 双师模式正在兴起学英语学，这对于优质资源相对稀缺的三四线城市尤为重要。 科技可以造福更多人，提高整体英语水平。

4.语言识别技术。 学生可以获得即时反馈并连续循环练习。

5、人工智能技术。 这项技术仍处于早期阶段。 一些应用，如照片搜索、口语测评、作文批改、面部表情识别等还处于语言学习的辅助环节，需要时间渗透到带来学习效果和质量提升的核心环节。

6.AR/VR应用。 目前，这项技术还没有实质性进展。 可以设想的一个场景是学英语成都，这项技术可以创造一个沉浸式的语言环境。 比如，戴上眼镜在纽约第五大道闲逛后，老师会用英语带你模拟购物。

在上述技术中英语教育，人脑与人工智能的较量，谁能胜出？，人工智能是教育领域最热门的技术应用之一，尤其是在英语教育领域。

科大讯飞教育事业群副总裁王章龙表示，人工智能技术在教育领域的应用包括但不限于以下几类：

人机交互技术，包括语音合成、语音识别、情感交互等特定领域技术； 自然语言理解技术，包括机器翻译、机器理解、问答系统等特定领域技术； 知识图谱技术； 生物特征识别技术外教杭州，包括语音识别、指纹识别、人脸识别等特定领域技术。

目前，人工智能在教育领域的应用主要集中在智能教学、智能考试、智能学校管理、智能学校环境等方面，包括自适应学习系统、智能批改系统、智能排课系统、中英文口试、智能教室环境系统等

其中一些技术已经得到很好的利用。

语义识别：百开网是一个利用计算机自动纠正英语作文、利用智能语义处理的在线系统。 百开网的原理是比较学生作文与标准语料库的距离，通过一定的算法映射成分数和评论。

语音识别：语音识别是目前人工智能最常见的应用之一。 其优点是反馈及时，学习者可以在及时的反馈中继续练习。

王章龙表示，基于语音识别、语音合成、语音评估等感知智能阶段的人工智能技术，可以作为口语课程的教学工具，提供有针对性的标准训练语料和发音方法； 对英语口语发音进行评估和评分。 目前，科大讯飞的这项技术已在北京、上海等地的口语考试中得到应用。

英孚教育早在2009年就在其在线课件中采用了先进的语言识别系统ASR。起初，ASR对带口音的英语发音判断不准确。 但随着数据采集的扩大和智能模型的不断调整外教辅导班，目前的ASR将不再将带口音的发音判断为错误发音。

自适应学习：易学教育采用了一个战略应用，即自适应学习技术。 易学教育首席科学家崔巍表示，“自适应技术比语音、语义识别难度更大出国留学学英语，它融合了神经网络、机器学习、知识空间理论等多种技术，并且还在不断发展中。”

自适应学习可以根据学习者的水平推送不同的学习内容和主题，根据学习者的状态实时调整算法，创建个人学习路径，实现个性化教学。

“因为现在还处在弱人工智能时代，机器还不具备自我学习的能力。知识库、知识排序、知识图谱、标注都需要人工完成外教快速，然后训练机器构建一个知识体系，是智力发展中不可避免的。” 崔嵬说道。

目前，一学教育拥有专门的教研团队，对每个知识点进行人工标注。 “一个纳米级的知识点需要建立相应的视频、测试题和知识题，这个投入是相当巨大的。” 崔嵬说道。

一方面投入巨大，另一方面针对不同的教学目标采用的技术方法也不同。

在具体的英语教学中，崔巍认为，“应试和口语交际的需求是两个教学市场，目的不同，考察的侧重点不同，存在很大差异。因此，应试和口语的需求通信是集成的。产品很少。”

易学教育注重应试教育。 因为应试教育是有标准答案的，所以用户的答案和正确的问题之间是有参考标准的。 口语交流更多的是一种自然习得方式，需要语言环境。 沟通过程不需要语法正确，理解就足够了，但这些不能在考试中使用。

无论是英语发音还是回答问题好不好英文，自适应系统都是人工智能发展的重点。 易学教育、英语流利说、薄荷英语等软件均设有诊断评分环节，精准定位学生问题，判断其当前水平，给出个性化解决方案。

其中英语长沙，用户体验的质量取决于谁的诊断能力和个性化解决方案更准确。 比如，对于学生的错题，人工智能技术需要判断哪个概念是错误的，然后看看是否可以从题库中检索出相应的练习题或者讲解视频来加强训练。

对此排名学英语，一学教育采取了战略应用，即自适应学习技术。 “自适应技术是一项比语音和语义识别难度更高的技术，它集成了神经网络、机器学习、知识空间理论等多种技术，并且仍在不断发展中。”

英语学习中哪些问题是科技无法解决的（下标）

“人工智能无法解决的是英语交流中缺乏自信的心理。”崔巍说。 “算法可以解决学习效率的问题，但人工智能没有情感，学习动机和学习兴趣需要真正的老师来解决。通过情感和心理互动来解决学生的心理障碍。”

因此，在线教育如火如荼的时候成都英文，线下培训仍然有它的生存空间。 “把教育两个字拆开，教就是学学英语长沙，教育就是育人。教师只是备课、讲课、行政管理英语流利说的ai外教是真人吗，却缺少了育人这个环节。” 崔巍表示，“AI自适应技术主要用于帮助学生和教师减轻负担，特别是帮助教师从繁重的劳动中解放出来，从事育人的工作。”

很多中国学生认为自己学习英语的痛点是记不住单词、听不懂老师的话、不会说话。 许多应用程序从单点语言学习开始，例如练习发音和背单词，添加游戏化元素英文技巧，让枯燥的单词记忆任务变得有趣。 但在实践中，技术对于解决高频重复的单一任务是有效的，但在实际使用中却经常出现哑巴英语。

对此英语流利说的ai外教是真人吗补习英文，欧洲著名语言教育家吉姆·斯克里文纳提出，人类学习第二语言需要经历五个阶段：接触、注意、理解、实践和主动使用。

唐小飞说，“学习一门语言是一个输入（听、读）、加工（消化、练习）、输出（应用、提高）的有机过程，是语言四种技能由浅入深的结合小孩外教，听、说、读、写是一个综合的学习过程。一个综合的教学体系需要综合考虑学习的不同阶段，而不是仅仅针对一个点进行重复训练。”

从我国长期以来的英语教学方法来看，语法翻译法（Grammar-Translation）占据主导地位，强调“重复和记忆”。

这种学习方法的主要特点是以自学为核心，但存在以下问题。

• 说话困难

• 缺乏自信

• 注重将语言作为知识来学习，而不是用语言进行交流

• 将语言与上下文和经验联系起来的能力差

• 缺乏英语文化意识

• 缺乏学习自主权

如果要培养学生的学习兴趣，唐晓飞说，“现代教学应该强调‘交际式、任务型’的语言教学方法。”

这包括以下5个主要特征：

• 强调学习通过目标语言的互动进行交流。

• 将真实的文本引入学习情境。

• 为学习者提供不仅关注语言而且关注学习过程本身的机会。

• 增强学习者的个人体验，将其作为课堂学习的重要组成部分。

• 尝试将课堂语言学习与课外语言活动联系起来。

• 通过完成老师布置的任务来加强语言习得。

“在知识传递方面，机器可以做得更好广州英文，不受时间和精力的影响。无论学生有多少，都可以实现个性化教育。” 崔嵬说道。

唐小飞认为，随着科技的发展，课堂学习仍然是不可避免的，因为它可以创造一个语言学习的环境，并且同伴之间会有良好的监督。 “毕竟人工智能不能取代老师，未来应该是人机协同教学。” ”。

“当知识学习变得容易时，死记硬背的学生最终会被社会淘汰。未来的学习不仅仅是知识的学习，而是培养创造力、想象力和终身学习的能力。关键是教师要培养学生的兴趣。” 崔嵬说道。