这是一篇字数超强的少儿英语启蒙文章。

理清英语启蒙的正确路径是多么重要，相信在孩子英语启蒙上走过弯路的家长都能理解。 如果预算不到几万大庆外教，我们就不能养英国小牛吗？ 啊啊啊，我是来帮助大家的。

01 开幕致辞

在说英语启蒙这个话题之前，我们先来说说英语启蒙有什么好处呢？

功利主义视角：研究表明杭州英文，在几乎所有非英语国家，一个能说流利英语的人可以带来25%以上的收入溢价。

应试视角：小时候英语启蒙做好了，高考就够了。 这话并非危言耸听。 如今外教平台，5岁孩子掌握1000-2000个词汇已不是什么新鲜事，而高中生的核心词汇只有3000个左右。

最后，能够无障碍地阅读英文文本对孩子来说是终生受益的。 英语作为公认的国际语言，可以帮助我们准确、及时、有效地获取信息。 对于生活在信息时代的孩子来说英文网上，重要性不言而喻。

02 英语启蒙越早越好

华盛顿大学脑科学研究中心主任帕特里夏·库尔教授指出：

每个婴儿一出生就能够辨别世界上所有语言的声音，但这种能力在6-12个月时急剧下降。 如果孩子在一岁之前没有听过某种语言的发音，那么到一岁的时候他很可能就失去了辨别该语言发音的细微差别的能力。

所以从小开始学英语是对的东莞英语，而且越早开始接触越好！

目前研究普遍认为0-12岁是儿童的语言敏感期。 在这个英语启蒙教育时期，由于母语尚未牢固，很容易培养纯正的发音和英语思维。

为什么不让孩子长大后轻松获得需要N倍努力的能力呢？

03“自然习得”VS“传统学习”

我们成年人学习英语的时候，更多的是依靠学习和刻意死记硬背。 对于儿童来说，语言能力的掌握，尤其是在启蒙阶段，应该是自然而然获得的。

习得是指通过广泛接触和使用而无意识地掌握语言的过程。

我们通过语言的“自然习得”来学习汉语：在童年成长的过程中，我们首先通过周围环境的输入获得听说能力，在掌握拼音和汉字后逐渐掌握读写能力。 自然习得需要大量的输入（听和读）株洲外教，最终产生输出（说和写）。

04 英语启蒙阶段

英语启蒙也应该遵循从“听”到“说”，再到大量“读”，最后“写”的路径。

1、0-2岁语感启蒙期

0-2岁的宝宝正处于语言发展的萌芽阶段，大多数还没有语言输出的能力。 这一阶段的主要目标应该是培养听力能力和音素意识（音素是英语发音的最基本单位）。 音素意识是孩子听说能力的基础，也是学习自然拼读法的前提（自然拼读法是44个音素的发音规则）。

由于缺乏英语语言环境，大多数中国宝宝需要依靠父母在家庭环境中有意识地营造英语浸入式的环境，给孩子大量的语音输入，也就是我们俗称的“磨耳朵”。 ”。

那么什么材料适合0-2岁的孩子“磨耳朵”呢？ 答案是：英语童谣。

因为：

对于刚接触英语的孩子，家长可以每天安排15分钟的童谣“磨耳朵”。 久而久之英文哪里好，孩子就会熟悉英语的节奏。 对于洗脑神曲级别的童谣，孩子稍微大一点就能不由自主地哼出来初中英语，实现简单的输出。

适合0-2岁孩子的童谣，最推荐的是《我们唱歌》和《鹅妈妈童谣》。

廖彩星推荐的《鹅妈妈童谣》红黄卷：《我的第一个鹅妈妈》、《H》

2. 2-3岁听说启蒙期

2-3岁的宝宝在大量的英语语音输入后，可以逐渐开始输出英语。 这一阶段主要有两个目标： 1. 积累听力和口语词汇北京英文，为以后的自然拼写做准备。 2.听说能力的培养。

这里先解释一下听说词汇和阅读词汇这两个概念。 简单来说，听说词汇是指能听懂、说出来的单词，而阅读词汇是指能听懂的单词。

掌握听说词汇具有重要意义。 在英语习得过程中，听说词汇早于阅读词汇。 熟练掌握一定量的听说词汇后，孩子就可以输出表情了。 在培养听说能力的过程中，可以建立孩子的语言和逻辑思维。

另外学英语机构英语学习入门，听说词汇的积累是自然拼写的前提。 自然拼读可以做到“见字就读，听声就写”。 但是，不理解单词含义的自然拼写只是一个技巧！

为什么这么说？ 我们首先解释一下自然拼写是如何工作的：

第一种拼写发音方法：通过自然拼读法拼出“Clap”这个词的发音/k/l/a/p 第二个联想词义的方法：用“Clap”的发音来识别它来自大脑的听力词汇，这个词的意思是“拍手”。 第三种方法是阅读词汇转换和记忆：在阅读文本中输入“Clap=clap”，Clap就会从听力词汇转换为阅读词汇并存储在大脑中。

因此，如果孩子不能将“拍手”的发音与“拍手=拍手”联系起来，那么即使孩子能拼出来，也无法理解这个词的含义。

重要结论：没有听力词汇的积累，就不可能完成从听力词汇到阅读词汇的转变，也就不可能培养孩子的阅读能力。 建议现阶段以积累700-1000个听力词汇为目标，为以后的自然拼写打下坚实的基础。

既然听说能力如此重要，那么现阶段有哪些方法可以达到目标呢？

与0-2岁语言启蒙阶段的“磨耳朵”不同，这个阶段需要“有意义的输入”。 因为孩子的世界里没有文字，孩子理解英语最好的方式就是：图画！ 图片！ 图片！

除了纯音频材料外，还可以融入有声图画书和动画片。 这些材料可以为孩子提供生动的语言场景安妮花英语培训英语几个级别，更有利于三维语言图像的记忆和掌握。

以前用过的磨耳资源，如果有配套的绘本或者动画，可以拿出来重复使用。

这里提供了两组资源。 一套是《赤脚书歌》，另一套是廖才兴书单里的《童谣》童韵洞书。 这两套书有一个共同的特点，那就是都是童谣和绘本安妮花英语培训，并且都有相应的视频。

赤脚绘本是一套能唱能读的绘本。 每本绘本都是一个充满奇思妙想、奇思妙想的童趣故事。 绘本色彩鲜艳，容易吸引孩子的注意力。 配套漫画品质高、类型多样。 总之，他们各方面都很优秀。

《赤脚书歌》21首套

《童趣》绘本采用洞本形式，可以激发孩子的好奇心。 孩子拿到后，会不自觉地抠洞，翻来覆去，爱不释手。

《童谣》洞穴童谣

上一页的图片和下一页的图片上的洞会形成一种奇怪的视觉效果。

套餐中的“车站旁”

这个阶段，图画书就可以派上用场了。 绘本的选择有很多，尽量选择图片丰富、文字简短的，以免破坏孩子的兴趣。 孩子阅读绘本的过程更像是“看图识字”。 无需关注文字本身柳州外教，也不必逐字解释。

亲子阅读小贴士：家长可以引导孩子通过图片展示的内容进行观察，通过问答、互动加深对内容的理解。

这里推荐绘本大师卡尔爷爷（Eric Carle）的经典作品，因为它们太经典太有名了，而且网上有很多配套的视频资源。

比如这本书《好饿的毛毛虫》（好饿的毛毛虫），你可以在网上找动画，和图画书一起阅读，让孩子加深理解。

卡尔爷爷的其他绘本也推荐给零基础的孩子，比如《棕熊昆明英语，棕熊，你看到了什么》学英语武汉东莞英语，《晚安月亮》，《袋鼠也有妈妈吗》等等。

情景对话输入也很有价值。 语言是交流的工具。 通过日常生活中家长与孩子的英语问答交流，孩子可以强化英语在日常生活中的应用，是训练输出的重要渠道。

《美国家庭亲子英语》是一套几乎涵盖了孩子日常生活所有场景的对话读物。 家长可以把这本书当作字典来用，但不适合直接从头到尾看这本书，会很枯燥。

有了童谣+绘本+情景对话等主食，家长也可以将动画片融入其中作为“甜点”。 动画片故事情节丰富，语言内容较多。 孩子不需要完全理解。 适合这个年龄段宝宝的英文动画片有《老鼠波波》、《小猪佩奇》、《嘿道奇》等。 可以选择1-2组重点观看学英语网站，让孩子对人物产生兴趣。 时间不宜太长，最好15分钟。

这一阶段是英语启蒙的重要分水岭。 前两个阶段是听说能力的全面发展，随后的自然拼读拉开了独立阅读的序幕。 扎实的听力基础是自然拼读顺利进行的保证和前提。

3. 4-6岁自然拼读学习期

随着前两个阶段听说能力的积累，孩子在这个阶段就可以开始学习Phonics了。 本阶段的核心目标：1.掌握自然拼读的基本规则，2.通过大量阅读巩固自然拼读规则的内化。

首先镇江英语，我们要明白Phonics的学习目的。 自然拼读的最终目标是帮助孩子从“听”过渡到“独立读”，提高阅读流畅性，增强阅读理解能力。 自然拼写，连接听说，接下来是阅读，是英语启蒙的核心环节。

Phonics学习分为6个阶段。 欧美国家的孩子从4-5岁开始太原英文，在全日制学校系统学习3-5年，才能完成完整的学业。 学习时间之所以这么长，并不是因为学校制度偷懒，而是因为没有内化能力的自然拼读是没有用的。 除了学习Phonics的规则之外，大量的练习和阅读是最重要的。

那么如何读书呢？

如果说在Phonics学习之前的绘本阅读还停留在读“图”的阶段，那么这个阶段的阅读就是真正的文字阅读。

在自然拼读学习的初期，我强烈推荐这套“Bob Books”。 首先推荐是因为足够简单，这套书可以算是从学习到分级阅读的过渡材料。

整套书有9个盒子，其中6个盒子：Alphabet（字母）、Beginning Readers（3个字母拼读）、Rhyming Words（常用词尾押韵）、Early Readers（综合以前学过的规则）、Sight Words（高位单词）常见单词）英语启蒙这样做一年省一万元不是梦，几乎对应自然拼读学习的6个阶段，可以帮助孩子建立系统的拼读基础。 本书附有音频，还有配套的APP可以使用。

词语简单、句子简短安妮花英语培训，用少量的词汇组成有趣的故事，让孩子在阅读过程中体验到读“英语”故事的成就感。

掌握了自然拼读和220个常见单词的规则后网课英语学英语学英语，家长就可以“试水”分级读物和绘本了。

分级读者：

经典绘本：

大师苏斯博士的绘本特别适合孩子练习自然拼读，因为绘本的语言节奏感很强，多是押韵，朗朗上口。

《绿鸡蛋和火腿》是苏斯博士的经典作品之一。 这部作品的来源是苏斯博士和朋友打赌菲律宾学英语，要写一个50字的故事。

虽然只有50个单词，但阅读整本书可以帮助孩子学习28个字母组合，例如元音组合-ou、-ee、-ai、-ar、-oa等，有效帮助孩子练习自然拼读。

“绿鸡蛋和火腿”

家长要时刻注意以孩子喜欢、能接受的方式精读绘本。 这里推荐安妮花花的亲子阅读三部曲。 注意，这不是标准流程，您可以根据实际情况进行调整。

第一步：家长用中文帮助理解图片。 让孩子在图画中找到乐趣，把图解得透彻，让孩子们打消对英语的戒心。 第二步，孩子爱上了这本书。 妈妈读了几遍后，就找机会将英文单词和图片与情景相匹配。 最后一步是阅读全文。 至于阅读的程度，则取决于文本的难度。

图画书和分级书各有千秋。 在实践中，家长可以采取“分级阅读为主，经典绘本为辅”的策略。 同样，对于这个阶段的孩子来说，大量阅读是内化自然拼读技能的关键。

4、7-8岁独立阅读期

经过前几个阶段的铺垫，孩子应该已经基本掌握了Phonics，并且具备了独立阅读一些简单的绘本和分级书籍的能力。 7-8岁这个阶段的学习目标是真正的独立阅读、独立输出。

这个阶段，注重阅读能力的桥梁书和分级书是实现学习目标的好帮手。

对于分级书籍的选择，推荐 Heinemann 和 Oxford Reading Tree、Random 和 RAZ Kids。 这些资源对于提高孩子的阅读能力更加有效。 建议选择一套孩子喜欢的分级阅读资源，制定计划，坚持下去。 孩子能明显感受到阅读能力的提高。

正如我之前所说，当孩子只有听说能力时，自然拼读法可以帮助孩子将积累的听力词汇转化为阅读词汇。 相反，通过大量的阅读练习，孩子可以将阅读中掌握的阅读词汇转化为听力词汇。

因此，阅读也是积累词汇量的重要渠道。 当然，第三阶段和第四阶段仍然需要大量的听力输入，最终达到听、说、读综合能力的全面发展。