亲爱的老师们、家长们，你们知道吗，近日，我国发布了首个英语水平评估标准。 这件事不仅关系到你的学生、孩子的教育、出国英语欧美，也关系到你的日常工作和升学。 。

12日，教育部、国家语言文字工作委员会正式发布《中国英语能力量表》。 该量表是我国首个针对英语学习者的英语水平评估标准珠海外教，将于2018年6月1日正式实施。

作为轰动英语教育界的大事件，其规模也引起了中教军的关注。 据了解，它不是教学大纲，也不是考试大纲，其成绩也不是对学生的强制要求。 量表的内容是什么？ 它的推出会对教师教学产生什么影响？ 孩子的英语学习状况会改变吗？

《中国英语能力量表》发布！ 6月1日起生效

该量表涵盖了不同级别的语言学习者和使用者的英语水平

据人民日报、中国教育报报道技巧英语，12日，教育部、国家语言文字工作委员会正式发布《中国英语能力量表》，这是我国首个针对英语学习者的英语能力评估标准。 将于 1 月 1 日生效。

《中国英语能力量表》是根据我国英语学习者能力的实证数据，同时充分考虑各个学校阶段的需求，将学习者英语能力从低到高分为“基础”、“提高”、“精通”3个阶段，每个阶段共分为9个级别，对每个级别的能力特征进行了全面、清晰、详细的描述。

该量表提供了“能力量表”雅思相当于英语几级水平，将对提高考试质量、促进国内外考试衔接、促进多元评价、反馈教学等方面发挥积极作用。 该量表从低到高系统、连贯地描述了我国各级各类英语学习者的英语水平，涵盖了不同水平的语言学习者和使用者的英语水平。

量表成绩对学生来说不是强制性的

《中国英语能力量表》的建立，为各类外语测试提供了科学的能力指标体系和准确的能力量表英语外教，使测试设计更加全面、系统雅思相当于英语几级水平，为不同学习成果的沟通和互认提供了基础网课英语学英语长沙，推动英语教、学、测协调发展，提高外语学习质量和效果。

据介绍小学英语网课，该量表既不是教学大纲，也不是考试大纲，量表的九个级别也不是对学生的强制要求。

此外，教育部考试中心在量表的基础上开始开发英语水平测试天津外教，以减少重复测试，为完善测试体系奠定基础； 具体实施方案正在研究中。

评级量表有哪些亮点？

从“多线”到“一把尺”

四六级、中考、高考等进入高等教育所涉及的英语考试、出国托福、雅思……目前商务英语外教成人，中国学生接受的各种考试如何学英语，目的不同、侧重点不同。当他们踏入校门的那一刻。 英语考试。 各种考试的级别不同，概念不统一南京外教，不同考试的成绩不具有可比性。

南京大学教授、教育部高等学校外语教学指导委员会主任委员王守仁表示，中国英语能力量表的建立，是为了为不同层次的学生提供科学的能力指标体系和准确的能力量表。外语考试，使考试设计更加全面、系统，使考试成绩具有可比性，为不同学习成果的交流和互认提供基础幼儿英语，促进各个阶段的衔接，促进连贯性和一致性。有序发展外语教育，促进英语教、学、测协调发展，提高外语学习质量和效能。

“量表将起到‘车同轨、量同量’的作用，通过提供客观、稳定、相对统一的能力描述，为各层次、各类型的英语学习搭建沟通的桥梁， “教学和测试要满足不同学生的需求。”广东外语外贸大学副校长、外语水平评价体系建设专家组成员刘建达介绍。

据《中国教育报》报道，该量表在制定和推出过程中，在全国28个省份的1500多所学校进行了实证研究，收集了覆盖各学段的16万名学生和教师的评价数据，并广泛征求意见国内外专家学者、各级各类外语教学指导委员会、教育部有关司局、一线师生、教学科研人员、用人单位及其他社会团体的意见和建议利用大学、中学、小学雅思相当于英语几级水平，通过定量和定性分析数据，合理划分尺度。 并经过多轮验证。

变“英语考”为“能力强”

长期以来，中国学生比较注重英语基础知识的学习，但英语应用能力往往是短板。 对于一些学生来说，学习英语更像是参加考试郑州外教，而不是实际应用。

针对此类问题，量表更加注重语言在现实生活中的运用，引导语言学习者提高能力、学以致用。 英国文化协会汉语考试部主任田虎认为，该量表描述了“听、说、读、写、译”的能力，特别是增加了“说”和“译”英语排行榜，意味着更多的关注注重英语实际应用能力的培养。

教育部考试中心副主任于寒表示，《中国英语能力量表》的推出，有利于扭转英语学习的功利化倾向，让学习者更有针对性地提高英语水平。

教师教学自主权增强，学生学习更加个性化

量表等级的设置为学校教学自主选择和个人自主学习提供了便利。 王守仁表示，普通高校普通本科生可以根据自己的实际需要选择适合学科、专业需要的年级外教一年多少钱，并制定相应的教学目标。 在建设一流本科专业、实施“卓越”、“拔尖”人才培养计划时，根据实际需要选择更高层次是合理的。

同时，借助量表，学生可以对自己的英语水平进行自评和互评学英语网络外教教材，诊断自己的英语能力，根据自己的实际情况调整学习目标和学习方法，选择合适的学习材料。 有利于培养学生的自学能力，使外语学习更加个性化。

年级量表推出后，将对英语教学产生哪些影响？

专家建议：暂时不开发基础教育阶段的测试

《中国英语能力量表》的出台是否意味着相应的考试制度的建立？

据教育部考试中心主任姜刚介绍，根据教育部要求，考试中心正在根据中国英语能力量表开发英语水平测试，为减少重复考试、提高英语水平打下基础。考试的制度。 当前主要考虑是配合高素质人才培养战略，针对社会需求旺盛的高等教育阶段开展考试。

“新的测试希望能够满足多样化的需求。” 姜刚说学英语网课，比如，不同的用人单位湛江外教，或者不同类型的学校、不同的专业，对英语水平的要求可能不同。 ，翻译要求也不同。 未来的英语水平测试将不再提供简单的总分，而是提供一份评估报告英语幼儿，其中既有分数又有定性描述，可以更全面、立体地说明考生的英语水平。

“考虑到考试接力棒对较低层次的影响可能较大，我们建议暂时不要开展基础教育阶段的考试。” 姜刚说道。

有利于减轻教、学、考负担

教育部考试中心副主任于寒认为，量表的应用性、科学描述有利于减轻教、学、测负担。 测试越科学，越有助于减轻无效重复测试​​和刷题的负担； 标准越明确收费标准学英语，越有利于学习者和教师正确、高效地评价学习效果，提高学习效率。

提供多种英语评估支持

在英语评估方面我国首个英语水平评估标准发布！ 关于这一点你一定知道…，该量表为英语教学的程序性和终结性评估方法提供了能力参考标准，促进了多元化评估的发展。

实习编辑| 白春阳