疫情成为教育培训行业“寒冬期”的开始。 一系列问题随之而来，培训机构的学员不断流失。 疫情期间，教育部门发布通知天津英文，禁止校外培训机构擅自开展线下培训活动。 因此，线下模式已无出路，线上教学成为压垮教育培训行业的最后一根稻草。

乐学教育是最早抓住救命稻草的教育机构之一。 他们如何度过疫情带来的经济洗牌英语出国，又如何化“危”为“机”？ 疫情过后，他们将如何发展？ 《科技与财经》采访了乐学集团教学副总裁毛卓瑞老师。

打造“双师互动课堂”

乐学教育的学生对于在线学习并不陌生。 早在疫情发生之前，乐学教育就已经拥有了自己的在线平台和APP英语托福，覆盖了一些优质课程。

毛卓瑞介绍，目前，乐学教育集团旗下主打K12在线教学的“乐学在线”教育平台英文太原，正在全力布局“双师互动课堂”，解决师生互动难的问题。学生。

众所周知哪好学英语，线上辅导不同于线下教学。 老师和学生被分开在屏幕的两侧。 “互动”是在线教育的最大瓶颈。 “为了解决线上互动难的问题，乐学打造了‘双师互动课堂’石家庄英语，有两个特点：一是‘双师制’——讲师负责正式课程的授课，学生负责授课。”导师负责课前热身口语英文，现场和课后问答幼儿外教，两位老师相互配合，参与学生学习的全过程；二是“互动课堂”——老师提问后教学过程中，学生可以举手与老师交流，通过音视频与老师进行互动，可以多人实时视频。

当学生回答正确时，老师还可以发放金币、学分等乐学培优教育机构怎么样，鼓励学生积极参与课堂互动。 同时，系统还内置红包雨、团体PK等小游戏，让课堂充满乐趣，提高学生的上课兴趣。 ”毛卓瑞说。

“工欲善其事，必先利其器”。 为了让学生在家中也能达到与线下培训相同甚至更好的效果，乐学教育的技术人员放弃了春节假期，每天24小时三班倒工作。 APP在线功能实现质的突破； 高管人员不断开展培训，让数百名教师和员工在短时间内从线下课程快速转型为线上课程。

在大家的努力下，乐学教育在短时间内推出了具有“二师互动、三点屏”功能的新版APP，同时还同步推出了PC端学生版和垫版。

毛卓瑞说：“面对突如其来的疫情，大家打了一场硬仗，虽然时间紧、任务重，但我们并没有把APP的开发当成是困难，而是当成使命，因为我们有对全国学生负责。”

线上线下一体化发展

新冠肺炎疫情凸显了人们对在线教育的需求。 毛卓瑞认为，与线下教育相比英文收费标准，在线教育有四大优势：

首先，在线教育资源更加丰富。 传统教育行业最大的问题是教师数量受到经济和地域的限制。 只有部分学生才能享受到优质教育外教英文学英语成人，而在线教育可以轻松整合所有优质教育资源，甚至海外。

二是学习时间灵活。 无论何时何地，只要学生想学英语网上广州英文，就可以开始学习，碎片化的学习模式可以最大限度地发挥其效果。

第三，数据的准确性使因材施教成为现实。 在传统教育中，老师通常会根据班级的平均水平进行教学，而在在线教育中，大数据会根据学生的学习情况推荐最适合的课程。

第四，教学透明化。 家长可以通过手机屏幕看到孩子的课堂表现和老师的教学活动。 教育机构管理者还可以全程跟踪课堂管理。

然而技巧外教，尽管在线教育行业势头强劲，但总有不乐观的声音。 毛卓瑞对于“疫情过后线下教育将挤压线上教育”的说法并不认同。 在他看来，线上教育和线下教育属于两个生态，各有优势。

想要突破时间和空间的限制，获得更好的教育资源的家长和学生更倾向于在线教育； 而对于自控能力差、上课容易走神的学生来说英语天津，线下有老师监督更让人放心……线上和线下课程都有各自的受众，不能互相替代。

相比于两者之间的权衡，乐雪选择了共同发展的路线。 毛卓瑞告诉记者，线上线下结合将是未来教育的一大趋势，建立全闭环的线上线下融合模式将是乐学教育未来5到10年的战略方向。

乐学自2017年开始探索OMO模式（Online Merge Offline）。“线上名师授课乐学培优教育机构怎么样，实现线下效果”是乐学OMO模式的核心。 老师为学生提供问题解答和积极赋能，其成绩提升效果已经通过了2019年高考的检验，成绩喜人。

在线教育促进教育公平

未来在线教育将走向何方？ 在毛卓瑞看来，二三线城市或将成为在线教育市场竞争的焦点。 他认为，随着相关地区家长消费水平的提高以及对孩子教育的重视，在线教育将在这些地区迎来巨大的市场。

“在线教育机构在促进优质教育资源共享和教育公平方面发挥着多重作用。第一个作用是挖掘优质师资和内容以及学生和家长的真实教育需求。以英语为例二、三线城市的孩子因为各种原因没有接触到更好的英语课程，他们不知道更好的英语学习方法，比如学生在背“helpful”这个词的时候乐学培优教育机构怎么样小孩外教，如果知道“ful”是a‘偏旁’、‘help’和‘ful’是分开的漳州英语，所以他知道原词应该这样背。

“授人以鱼不如授人以渔”烟台外教，我们告诉孩子的是学习英语的方法，教会他们掌握英语学习思维。 ”

“第二个角色是创新者乐学教育：从双师课堂到OMO，构建在线教学生态在线英语出国外教，机构不断鼓励高素质教师创造和积累优质教学内容，乐学教育的优秀教师背后有一流的教研团队，我们将集中主要力量资金、优秀师资和优质教学科研资源，打造适合不同阶段学生的课程。” 毛卓瑞说道。

毛卓瑞对乐学教育未来的发展充满信心。 他表示乐学教育未来将向两个方向发展：

一是继续深入发展OMO模式；

二是全力推进“大班双师在线互动课堂”产品研发，力争覆盖更多城市。

毛卓瑞希望有一天乐学教育能够覆盖到全国每一个角落，让偏远贫困地区的孩子也能享受到优质的在线教育课程。 “即使孩子在西藏的某座山上，只要连上网络学英语资源，就可以上名校名师的课程，这是一件大功德。”

自2014年成立以来专业英语培训，乐学教育集团旗下创建了乐学高考、乐学培优、乐学在线、乐学线下体验中心等品牌。 信义新乡为全国不同年龄、地区、学习需求的孩子提供教育服务。 在这个互联网技术不断推动教育进步的时代，教育培训必须重点关注两点：教育内容和教学技术。 在不断提升教学质量的基础上，乐学教学集团着力完善教学体系，先后研发了线上“双师互动课堂”和“OMO线下课堂”，为教师输出高水平教学提供了强有力的系统保障。优质的教学资源。

第252章